Рубрика: Uncategorized

Մաթեմատիկա

221. Դպրոցում կա 480 աշակերտ։ Նրանց 35 %-ը մասնակցել է մարզական մրցումներին։ Աղջիկները  մրցումների մասնակիցների 25 %-ն են։ Քանի՞ աղջիկ է մասնակցել մրցումներին։
Լուծում
1)(480 x 35):100=168 (բոլոր մասնակիցները)
2)(168 x 25):100=42 (աղջիկները)                                 Պատ․՝42 աղջիկ
222. Ժամացույցի րոպեի սլաքը 1 ժամում պտտվում է 360o-ով։ Քանի՞ աստիճանով կպտտվի րոպեի սլաքը 5 րոպեում, 10 րոպեում, 15 րոպեում, 20 րոպեում։ Կազմե՛ք անցած ժամանակի և րոպեի սլաքի պտտվելու անկյան մեծության միջև կախման աղյուսակը։ Ինչպիսի՞ կախում ստացվեց։
Լուծում
1)(360 x 5):60=30 (5 րոպեն)
2)(360 x 10):60=60 (10 րոպեն)
3)(360 x 15):60=90 (15 րոպեն)
4)(360 x 20):60=120 (20 րոպեն)

226․Շոգենավը գետի հոսանքին հակառակ ուղղությամբ լողալիս 144 կմ-ն անցնում է 8 ժամում: Որքա՞ն է շոգենավի արագությունը չհոսող ջրում, եթե լաստը այդ նույն ճանապարհն անցնում է 36 ժամում:
Լուծում

Քանի՞ տոկոսն է.
ա) 50-ը 100-ի=(50 x 100):100=50
բ) 15-ը 75-ի=(15 x 100):75=20
գ) 125-ը 25-ի=(125 x 100):25=500
դ) 40-ը 250-ի=(40 x 250):100=100
ե) 300-ը 30-ի=(300 x 100):30=1000
զ) 900-ը 15-ի=(900 x 15):100=30000
248. Ապրանքի գինը 5600 դրամ էր։ Այդ գինը նախ բարձրացավ 10 %-ով, ապա իջավ նույնքան տոկոսով։ Նախնական գնի համեմատ ավելի թա՞նկ, թե՞ ավելի էժան դարձավ ապրանքը։
Լուծում
5600 x 10:100=560
5600+560=6160
6160-560=5600                        Պատ․՝ գինը մնաց նույնը
249. Շախմատային մրցաշարում 120 խաղերից 42-ն ավարտվել են ոչ-ոքի արդյունքով։ Ոչ-ոքիների քանակը խաղերի ընդհանուր քանակի քանի՞ տոկոսն է։
Լուծում
(42 x 100):120=35%
253. Վերցված է մի բնական թիվ։ Եթե նրան գումարենք 15 և ստացված գումարը բազմապատկենք 4-ով, ապա կստացվի 80։ Ո՞րն է այդ թիվը։
Լուծում
80։4-15=5
Рубрика: Uncategorized

Առաջադրանք 21.11.2018

Առաջադրանք 64
Ա)x/4=3/5
X x 5=3 x 4
X x 5=12
X=12/5
X=2 2/5
Բ)6/7=x/10
7 x X=6 x 10
7 x X=60
X=60/7
X=8 4/7
Գ)19/3=y/18
y x 18=19 x 3
y x 18=57
y=57/18
y=3  3/18
Դ)25:24=x:12
Xx12=25×24
Xx12=600
X=600/12
X=50
Ե)2:b=7:5
b x 2=7 x 5
b x 2=35
b=35/2
b=17  1/2
Զ)14:8=7:b
bx7=14×8
bx7=112
b=112/7
b=16
Է)67/2=a/200
ax2=67×200
ax2=13400
a=13400/2
a=6700
Ը)72/y=38/65
yx38=72×65
yx38=4680
y=4680/38
y=123  6/38=123  3/19
Առաջադրանք 82
Ա) X/4=8/3X x 3=8×4

X x3=32

X=32/3

X=10 2/3

Բ) 7/X= 9/5X x9=7×5

X x9=35

X=35/9

X=3  8/9

Գ) 6/7=X/3X x 17= 6×3

X x 17=18

X =18/17

X=  1  1/17

Դ) 25/7=15/XX x25=15×7

X x25=105

X=105/25

X=4  5/25= 4  1/5

Ե) 27/y=18/518x y=27×5

18x y=135

Y=135/18

Y=7  9/18=7  1/2

Զ) y/36=21/48Yx48=21×36

Yx48=756

Y=756/48

Y=15 26/48= 15 13/24

Է) 72/35=y/7Yx35=72×7

Yx35=504

Y=504/35

Y= 14  14/35

Ը)90/13=18/yYx90=13×18

Yx90=234

Y=234/90

Y=2  54/90

Рубрика: Uncategorized

Համեմատիր Թիգլաթպալասար 3-րդին, Սարգոն 2-րդին, Նաբուգոդոնոսոր արքային

      Թիգլաթպալասար 3-րդն կառավար էլ է Ք.ա. 744–727 թթ, 17 տարի, Սարգոն 2-րդն Ք.ա. 721–705 թթ, 16 տարի, Նաբուգոդոնոսոր արքան կառավարել էր Ք.ա. 605–562 թթ.,43 տարի։ Ստացվում է, որ Նաբուգոդոնոսոր արքան միյուս երկու թագավորներից շատ է կառավարել։ Թիգլաթպալասար 3-րդը ստեղծել էր վարժ բանակ, որը պահվում էր պետության շնորհիվ։ Նա ուներ նաև հետախուզական ծառայություն: Դրա շնորհիվ նա կարողացավ կանգնեցնել իր գլխավոր թշնամուն՝ Վանի թագավորության առաջընթացը։Սարգոն 2-րդն արշավանք էր ձեռնարկուում դեպի Հայկական լեռնաշխարհ։ Սարագոն 2-րդն կարողացավ նվաճել Սիրան, Փոքր Ասիայի արևելքը և նույնիսկ կարողացավ նվաճել և հարկատու դարձնել Եգիպտոսը։ Ասորեստանի և հարևան ժողովուրդի մոտ դարեր շաուրնակ ատելություն էր հավաքվել։ Դրա պատճառով էր, որ երբ Բաբելոնը և Մարաստանը նվաճեցին Ասորեստանի մայ րա քաղաք Նինվեն, այդ իրադարձությունը ժամանակի ընդացքում ընդունեցին որպես փրկություն:Նաբուգոդոնոսոր արքայի շնորհիվ Բաբելոնը դարձավ ամենա հզոր պետությունը։ Նաբուգոդոնոս որ արգան հայտնի էր նայև իր շինարարական գործունեյությամբ։ Նա Բաբելոնը դարձրեց Ասիայի ամենագեղեցի և ամենխոշոր քաղաքը։ Հին աշխարհի հրաշալիքներից երկուսը՝ Բաբելոնի աշտարակը և Շամիրամի կախովի այգիները ստեղծվել են նրա օրոք։Իմ կարծիքով Սարագոն 2-րդն այդ երեք թագավորներից ամենաուժեղ թագավորն էր, իսկ Նաբուգոդոնոսոր արքան ամենագեղեցիկ շինություններ կառուցողը։

Рубрика: Uncategorized

November 14

 

Classwork

  • It’s half past eight.

  • It’s five to nine.

  • It’s quarter past ten.

  • It’s quarter to one.

  • It’s five past eight.

  • It’s twenty to ten.

     

  • It’s ten past three.

  • It’s ten to eight.

  • It’s twenty past two.

  • Correct is: It’s twenty-five to nine.

 

Рубрика: Uncategorized

November 26-30

Books: English in mind ,Vereshagina 5

Lesson 1

Hometask: English in mindDialogue by heart(անգիր), page 78,

ex. 1 a

a 1

b

b 1

c page 81

c 1

Classwork: Vereshagina 5, page 88, “Continents and countries” Learn the new words and expressions.

Lesson 2

Hometask: Vereshagina 5 Learn to retell(պատմել) the text “Continents and countries” page 88

Classwork: ex 2 c,

c2

d page 89

d2

English in mind

Grammar: Past Simple

Irregular verbs 

Vocabulary: Time expressions

Extra tasks for early finishers: Past Simple  Exercisespast simple

Past Simple Tense Exercises
1) Complete the sentences with the SIMPLE PAST of the verbs in parentheses:

a) They watched TV last night.

b) Priscila talked to her friends all day.

c) I heaved a terrible headache yesterday.

d) Bob came home from school late.

e) They arrived late and missed the bus.

f) She studied hard and passed the exam.

g) He called the office to tell them he was sick.

h) I spoke to the director as he was leaving the room.

i) Dr. Johnson got up early this morning.

j) Mary did her homework and went to school.

k) Chris found a ten-dollar bill.

l) The dog followed us down the road.

m) Those students worked hard last semester.

n) Lucio stoped at the corner and called us.

o) I tried to talk to Helen last night.

p) I payed the phone bill yesterday.

q) My dad cot a cold when he ben in Canada.

r) She left home early yesterday.

s) They knew each other very well when they ben kids.

t) The teacher brought the exams corrected.

u) She was cleaning the vase when she dropped it.

v) We jogged in the park yesterday.

w) The fire (occur) while we ben out.

x) I met some nice people at the party last weekend.

y) Carol slept until late on the weekend. Then, she went out to lunch.

z) We flew to the USA on a great airplane.

2) Write questions or negatives sentences:

a) She visited her parents last weekend.

Question: __________________________________________________________?
b) He cleaned his room before school.
Question: ___________________________________________________________?
c) The teacher found the missing exams.
Negative: ____________________________________________________________?
d) Tom wanted to go to the movies alone.
Question: ___________________________________________________________?
e) Helena offered Henrique a piece of cake.
Negative: ___________________________________________________________?
f) I knew what to do.
Negative: ____________________________________________________________?
g) Alexandre helped Anita with her homework.
Question: ___________________________________________________________?
h) You ate cookies after dinner.
Negative: ____________________________________________________________?
i) You talked to her earlier.
Question: ___________________________________________________________?
j) We turned off the TV after the news.
Negative: ____________________________________________________________?

k) He drank only a coke at the party.
Question: ___________________________________________________________?
l) Mom made breakfast early.
Negative: __________________________________________________________?

Рубрика: Uncategorized

Vocabulary

planet- մոլորակ

Earth- երկիր

space- տարածություն

land- հող

ocean-օվկիանոս

continent- մայրցամաք

cloud-ամպ, cloudy- ամպամած

through- միջով, միջոցով

separate- անջատ, բաժանվել

each other- միմյանց

to be situated on- տեղակայված լինել, գտնվել

island- կղզի

nationality- ազգություն

anthem- օրհներգ

tradition- ավանդույթ

custom- սովորույթ

Рубрика: Uncategorized

Համեմատել Մենուա և Արգիշտի Ա արքաներին

Մենուան կառավարել է Ք. Ա. 810 — 786 թ.թ. 24 տարի, Արգիշտի Ա՝ Ք. Ա.  786 — 764 թ.թ. 22 տարի: Ստացվում է որ Մենուա արքան 2 տարի ավել է կառավարել քան Արգիշտի Ա — ն: Մենուան Վանա լճի Արևելքում կառուցեց 72 կմ երկարությամբ ջրանցք, հայտնի է Շամիրամի ջրանցք անունով: Նրա օրոք Հայաստանի Հյուս. շրջանները ընդունում են նրա գեր իշխանությունը և հարկեր են վճարում: Հա հաղթանակներ է տանում Ասորեստանի նկատմամբ: Արգիշտի Ա — ի նվաճելով Բաբելոնը աքցանի մեջ է վերձնում Ասորեստանը: Արգիշտին Ք. Ա. 782 թ.թ. հիմնում է Երեբունին: Դրանից 6 տարի անց հիմնում է Արգիշտիխինիլին: Սահմանները ձգվել են Մինջև փոքր Ասիա և Պարսից ծոց, ազդեցության ոլորտները մինջև Հյուսիսային Կովկաս, Զագլոսի կենտրոնական շրջանները:

Իմ կարծիքով երկուսն էլ շատ լավ էլ կառավարում էին երկիրը:

Рубрика: Uncategorized

30.11.2018

Տնային աշխատանք

Կարդա՛ ,,Մանուշակը Հյուսիսային բևեռում,, հեքիաթը և պատասխանիր հարցերին:

Մանուշակը Հյուսիսային բևեռում

Մի առավոտ Հյուսիսային բևեռումարթնացավ մեծ, սպիտակ արջը: Արթնացավ, ու առաջին հերթին, սկսեց հոտոտել օդը: Հոտոտեց այսկողմը՝ ոչ-մի հոտ չառավ, հոտոտեցմյուս կողմը եւ հանկարծ զգաց, որ միտարօրինակ, անծանոթ հոտ առավ:
_Հըմ…_ փնթփնթաց արջը, դառնալով իր կին-արջին._ Չլինի՞ թեմի որևէ արշավախումբ է եկելայստեղ:
Բայց այդ րոպեին արջի քոթոթներըգտան մոտերքում մի կապույտ մանուշակ: Դա մի փոքրիկ մանուշակ էր, բարալիկ ցողունով: Նա դողում էր ցրտից, բայց շարունակում էր արիաբար բուրմունք արձակել, որովհետեւ այդնրա պարտականությունն էր:
_Մայրի՜կ, հայրի՜կ,_ գոչեցին քոթոթները:
_Դե ես հենց սկզբից ասացի, որ մոտերքում  մի ինչ-որ տարօրինակ բան կա,_ դիմելով իրընտանիքին, նկատեց սպիտակ արջը:_ Բայց, իմ կարծիքով, դա, համենայն-դեպս, ձուկ չէ:
_Իհարկե ոչ,_ասաց մայր-արջը,_բայց դա թռչուն էլ չէ:
_Այո, դու ճիշտ ես,_ ասաց հայր-արջը, երբ մի լավ մտածեց մայր-արջի խոսքերի մասին:
Երեկոյան դեմ նորությունը տարածվեց ամբողջ բևեռով մեկ: Անծայր սառցե անապատումհայտնվել էր մի փոքրիկ, մանուշակագույն արարած, որն իր շուրջը տարածում էր տարօրինակբուրմունք: Նա կանգնած էր մի հատիկ բարալիկ ոտքի վրա եւ չէր մեռնում:
Էլ ո՞վ ասես չէր գալիս մանուշակով զմայլվելու համար. Սիբիրից վազեցին եղջերուները, Ամերիկայից՝ բիզոնները, լողալով հասան ծովացուլերն ու փոկերը, ինչ-որ հեռու տեղիցվազեցին սպիտակ աղվեսները, ոստոստալով եկան գայլերը, իսկ ամենից առաջ թռան, իհարկե, ճղճղան ծովային կաչաղակները: Նրանք հիանում էին արտասովոր ծաղիկով, զարմանքովդիտում նրա բարալիկ դողդոջուն ցողունը եւ շնչում նրա նուրբ, անուշ բուրմունքը: Եւտարօրինակ բան, բուրմունքը բավականացնում էր նույնիսկ նրանց, որոնք ամենից ուշ եկան: Ամենավերջին րոպեին նա նույնն էր, ինչ-որ սկզբում:
_Շարունակ այսպիսի բուրմունք արձակելու համար պետք է ունենալ մի ամբողջշտեմարան,_ասաց փոկը,_սառցի տակ, մի որեւէ տեղ նա անպայման պաշար ունի:
_Դե ես այդ հենց սկզբից ասացի,_գոչեց սպիտակ արջը,_ այստեղ ինչ-որ մի բան կա:
Նա ոչ-մի բան էլ չէր ասել, իհարկե, բայց ոչ ոք այդ մասին չէր հիշում:
Վերջապես վերադարձավ որորը, որին ուղարկել էին հարավ, մի բան իմանալու տարօրինականծանոթի մասին: Շունչը ետ բերելով նա ասաց, որ այդ փոքրիկ, բուրմունք արձակողարարածը կոչվում է «Մանուշակ» եւ այնտեղ՝ հարավում, նրանք միլիոններով են:
_Դե արի ու սրանց մի տեղ ուղարկիր,_փնչացրեց փոկը,_ դե մի՞թե մենք մի բան ավելիիմացանք, քան գիտեինք: Իսկ ինչպե՞ս պատահեց, որ հենց այստեղ մեզ մոտ է հայտնվել այսմանուշակը: Չէ, անկեղծ ասած, ես տարակուսանքի մեջ եմ:
_Ինչ ասաց, նա ինչի՞ մեջ է,_շշուկով հարցրեց իր կնոջը սպիտակ արջը:
_Տարակուսանքի,_նույնպես շշուկով պատասխանեց կինը:_Այսինքն, մոտավորապես շվարվածէ, չգիտե, ո՞ր թաթի վրա կանգնի:
_Դե հա,_գոչեց սպիտակ արջը,_ ես էլ հենց այդ էի մտածում:
Այդ գիշեր ամբողջ Հյուսիսային բևեռը ցնցվեց անասելի պայթյունից եւ դղրդյունից: Հսկայականսառցակույտեր դողում էին եւ ճայթում, ինչպես բարակ ապակիներ: Խեղճ մանուշակնարձակեց իր ամբողջ բուրմունքը եւ տարածեց ցրտաշունչ օդում, կարծես, որոշելով միվայրկյանով հալեցնել այդ անծայր սառցե անապատը եւ դարձնել այն տաք, կապուտակ ծով, կամ անծայրածիր մարգագետին, ծածկված կանաչ թավշյա գորգով: Իսկ հետո, ուժասպառգետին խոնարհվեց եւ այլեւս չբարձրացավ:
Լուսաբացին բոլորը տեսան, որ մանուշակը թառամել է: Թեքված բարակ ցողունին, նապառկած էր ձյան վրա՝ գունատ ու անկենդան: Եթե հնարավոր լիներ բառերով արտահայտելնրա վերջին միտքը, մենք երեւի լսեինք հետեւյալը.
_Դե ահա, ես մեռնում եմ: Բայց նշանակություն չունի. Կարևորն այն է, որ որևէ մեկը սկսիպայքարը… Մի գեղեցիկ օր այստեղ միլիոնավոր մանուշակներ կծաղկեն: Սառույցներըկհալվեն , և կհայտնվեն կղզիներ, տներ և մարգագետինով վազվզող երեխաներ…:

Հեղինակ՝ Ջաննի Ռոդարի

Առաջադրանքներ

  • Դուրս գրի՛ր մանուշակին նկարագրող նախադասությունները:

Դա մի փոքրիկ մանուշակ էր, բարալիկ ցողունով:

Նրանք հիանում էին արտասովոր ծաղիկներով, զարմանքով դիտում նրա բարալիկ դողդոջյուն ցողունը և շնչում նրա նուրբ, անուշ բուրմունքը:

  • Ո՞ր տողերում է արտահայտված հեքիաթի ասելիքը /գաղափարը/:

Դե ահա, ես մեռնում եմ: Բայց նշանակություն չունի. Կարևորն այն է, որ որևէ մեկը սկսիպայքարը… Մի գեղեցիկ օր այստեղ միլիոնավոր մանուշակներ կծաղկեն: Սառույցներըկհալվեն , և կհայտնվեն կղզիներ, տներ և մարգագետինով վազվզող երեխաներ…:

  • Ինքդ ձևակերպիր հեքիաթի ասելիքը

Եթե փորձես պայքարես ամբողջ ուժերով, ապա մի օր քեզ օգնության կհասնեն: Իսկ ամենակարևորը այն է, որ պետք է հույսդ քո վրա դնես, ոչ թե ուրիշների:

Տրված նախադասությունների ստորոգյալները համաձայնեցրու ենթակաների հետ:

Օրինակ՝

Ինձ մոտ նոր դասագրքեր կա: — Ինձ մոտ նոր դասագրքեր կան:

Գարնանը օրերը երկարում է — Գարնանը օրերը երկարում են:

Նրա մազերը սև է — Նրա մազերը սև են:

Քո երգերն ամբողջ քաղաքում երգում է — Քո երգերն ամբողջ քաղաքում երգում են:

Կատվի աչքերը ճրագի պես վառվում էր — Կատվի աչքերը ճրագի պես վառվում էր:

Ուրախ էր անցնում նրա օրերը — Ուրախ են անցնում նրա օրերը:

Ցրտերն ընկավ — Ցրտերը ընկան:

Ջրերը կտրվեց — Ջրերը կտրվեցին:

Գրածիդ մեջ սխալներ կա — Գրածիդ մեջ սխալներ կան:

Քաղաքում ինչ-որ լուրեր է պտտվում — Քաղաքում ինչ — որ լուրեր են պտտվում:

Այնպես փախան, որ հետքերն էլ չի երևում — Այնպես փախան, որ հետքերն էլ չերևացին:

Պարզ համառոտ նախադասություններն ընդարձակի՛ր:

Ընկերդ վախենո՞ւմ է միջատներից, մթանը տնից դուրս գալուց և շներից:

Տղաս պետք է ամեն օր հիշեցնե՞մ, որ պետք է ատամներդ լվանաս:

Ամեն օր պետք է համոզե՞մ, որպիսզի գնանք ատամնաբուժի մոտ:

Մենք այս տարի ծառ էինք տնկել մի տարուց նոր — նոր կծաղկի: Անցավ երկու ամիս և հրաշքով ծառը ծաղկե՜լ է:

Որդիս պիտի կարողանա ապագայում դառնա սուսերամարտիկ:

Հիշի՛ր, որ մենք շաբաթ օրը գնալու ենք կենդանաբանական այգի:

Վստահի՛ր քո մեծ քույրիկին, նա քեզ միշտ կօգնի ամեն հարցերի դեպքում:

Բեր՝ օրինակներ ենթակա և սորոգյալ նախադասություններ:

 

Рубрика: Uncategorized

Урок второй 

Классная работа

Пересказ учеников

Прилагательное.

prilag92

 

Единственное число Множественн-ое число
Женский р. Мужской р. Средний р.
И. Какая? Какой? Какое? Какие?
Р. Какой? Какого? Какого? Каких?
Д. Какой? Какому? Какому? Каким?
В. Какую? Какого?(одуш.)
Какой?
Какое? Каких?(одуш.)
Какие?
Т. Какой? Каким? Каким? Какими?
П. О какой? О каком? О каком? О каких?

Выберите правильный вариант:
1. В школу пришел новый молодой  учитель математики.

А. младший; Б. молодой; В. маленький;

2. Мой друг неплохо знает французский
язык и хорошо говорит по-английски.

А. по-английски Б. английским языком В. английский язык

3. В нашей группе занимаются студенты из Кореи и Китая.

А. учат Б. изучают В. занимаются

4. – Можно позвонить? 
— Конечно, телефон стоит здесь  .

А. сюда Б. туда В. здесь

5. Мне трудно выучить это стихотворение.

А. выучить Б. научить В. учиться

6. Она может помочь мне перевести текст.

А. знает Б. может В. умеет

7. Студенты рассказывают разные истории о своей жизни.

А. рассказывают. Б. говорят В. разговаривают

8. Преподаватель сказал , что завтра будет тест по грамматике.

А. рассказал Б. сказал В. разговаривал

9. Самые высокие оценки получила китайская спортсменка.

А. получила Б. отправила В. приготовила

10. В конце урока ученики должны сдать тетради учителю.

А. получить Б. взять В. сдать

11. Скажите, пожалуйста, где мы можем встретиться .

А. приглашать Б. встретиться В. пригласить

12. Студенты нашего факультета выступали на концерте в университете.

А. поступали Б. выступали В. наступали

13. Я хочу научиться кататься на мотоцикле.

А. кататься Б. отдыхать В. садиться

14. Родители посоветовали мне поступать в университет. 

А. попросили Б. позвонили В. посоветовали

15. Я спросила у подруги, где будет занятие по фонетике.

А. попросила Б. спросила В. просила

16. Я уже два года не занимаюсь спортом.

А. занимаюсь Б. изучаю В. играю

17. Мы не можем вспомнить, где видели этого человека.

А. смотрели Б. видели

18. Они весь вечер смотрели футбол по телевизору.

А. смотрели Б. видели

19. Студенты внимательно смотрели на доску и
слушали преподавателя.

А. смотрели Б. видели

20. Мы не виделидруг друга уже целую неделю.

А. смотрели Б. видели

 

Дополнительные темы и задания:

 Степени сравнения

Краткие прилагательные

Домашняя работа

  • Начните чтение рассказа «Растрепанный воробей».
  • Выпишите незнакомые/сложные слова, подберите к ним синонимы, выучите их.
  • Подготовьте пересказ истории. Напишите свое мнение о героях, их поступках.
  • Создайте свою историю невероятной/невозможной/необычной дружбы. Опубликуйте в блоге.
Рубрика: Uncategorized

28/11/2018

Դասարանական Աշխատանք

100.000

1 : 100.000

Իրական հեռ. = փոքր. հեռ. բազմապատկած մաշտաբով:

Փոքր. հեռ. = իրական հեռ. : մաշտաբ

100.000

1 : 100.000

1: 10.000000

1 4/5 սմ = 9/5 սմ         Ե_________________Թ

9/5 x 10.000000 = 90.000000 :5 = 18.000000 = 18.000 մ  = 180 կմ

Վարժ. 205

1 : 5000

ա) 3 սմ

3 x 5000 = 15.000 սմ= 150 մ

զ) 3 9/10 սմ

3 9/10 = 39 / 10

39/ 10 x 5000 = 195.00 սմ = 195 մ

ՃՐևՒՋՁՓԹէ՜ԷԹՓ