Դասարանում 

1. Սխալկամոչ տեղին գործածված բառերը գտի՛ր և փոխարինի՛ր հարմար

հոմանիշներով:

Նրան աշխատանքից ազատեցին, որովհետև անպատասխանատու էր ու ցրված:

Մատիտներիդ մեջ կապույտի բոլոր երանգներ կա՞ն:

Ծանոթիս այդպես էլ չգտա խիտ բազմության մեջ:

Ընկերները երկու օր առաջ էին կռվել ու հաշտվելու փորձեր էին անում:

Լավ խոստումներ տվեց ու գնաց:

2. Բացատրե՛ք սիրտը կոտրվեց դարձվածքը: Նոր դարձվածքներ կազմեք սիրտ բառով:

Սիրտը կոտրվեց — նեղացնել, վիրավորել, հիասթավել

Սիրտը բաց անել

Սիրտ անել

Սիրտը բացել

3. Խմբագրի՛ր տրված տեքստը:

Եգիպտական բուրգերն ու Սֆինքսը  աշխարհի  յոթ  հրաշալիքներից  են:  Տարբեր  երկրներից գալիս են Եգիպտոս,  որպեսզի  տեսնեն այն :  Հին  Եգիպտոսում  ամեն  մի  մահկանացու բուրգին մոտենալու իրավունք  չուներ:  Սֆինքսը,  որ  հավանաբար  փարավոնի արձան է, հսկում էր փարավոնների հավերժական հանգիստը:

4.Մի բառով գրի՛ր:

ա) Ո՞վ է, որ սովորում է դպրոցում: Այդպես կոչում են նաև նրան, ով որևէարհեստ է

սովորում:

Աշակերտ

բ) Ո՞վ է, որ ղեկավարում ու ցուցմունքներ է տալիս, ով առաջին դիրքն էգրավում ու

իշխում է: Այսպես են կոչում նաև նրան, ով ճանապարհ է ցույցտալիս, առաջնորդում է:

Առաջնորդ

գ) Ինչպե՞ս է կոչվում շինության ուղղահայաց մասը, որ ծառայում է շենքըմասերի

բաժանող միջնորմ: Դա նաև բարձր պատնեշ է, պարիսպ:

Պատ

դ) Ինչպե՞ս է կոչվում այն հասկացությունը, որով արտահայտում ենք իրերի,երևույթների և իրադարձությունների տևողությունը: Դա չափվում է դարերով,տարիներով, ամիսներով, շաբաթներով, օրերով, ժամերով և այլն:

Ժամանակ

ե) Ո՞վ է այն պաշտոնական անձը, որը վարում է դատավարությունը և գործիմասին

դատավճիռ կամ որոշում է ընդունում:

Դադավոր

զ) Ինչպե՞ս է կոչվում այն հասկացությունը, որով արտահայտվում էգիտակցության մեջ անցյալի  տպավորությունները պահելու և վերականգնելուկարողությունը:

Հիշողություն

5.Ի՞նչ է նշանակում՝ ծով, կղզի, փառք, խարույկ, երաժշտություն, ճակատագիր:

Տնային աշխատանք

Կարդա՛ ստեղծագործությունը և պատասխանիր հարցերին: 

Հարցեր և առաջադրանքներ՝

• Ինչպիսին էր գետակը. հիմնավորի՛րպատասխանդ:

Գետակը երիտասարդ էր և նրան համարում էր ամենից ամենը, քանի որ բոլորի կողմից սիրված էր, և շատ էրին էր օգնում: Նա չգիտեր թե ինչ է նշանակում ամենից ամենան, բայց նա իրեն համրում էր ամենից ամենան առանց իմանալու թե ինչ է նշանակում դա: Գետակը շատ եսասեր էր, որովհետև նա մտածում էր որ մենակ ինքն կարող է հասնել մինչև ծովը:

• Բնութագրիր Մեծ գետին:

Մեծ գետը շատ մեծահոգ էր բարեխիղճ և բարեհոգի:Նա ընդհունեց փոքր գետակին առանց չնախատելով: Մեծ գետակը իրեն ամենինց ամենան չէր համարում, որովհետև նա բոլորի համար կարևոր էր:

• Ո՞վ է արժանանում պարգևների և պատիվների:

Բոլոր պարգևներին և պատիվներին արժանանում է Մեծ գետը, որովհետև նա երկրի համար շատ կարևոր գործէր էր անում:

• Վերնագիրը բացատրիր:
• Ինչպե՞ս ես հասկանում այս նախադասությունը՝ Եվ ընդհանրապես, սովորականը միշտ էլ անսովոր է:

 

• Ընդգծված նախադասության մեջ  հեղինակի  խոսքը  գրիր  ա.  ուրիշի  ուղղակի  խոսքից առաջ, բ. ուրիշի ուղղակի խոսքից հետո:

-Սակայն մտածեց գետակը, ոչ ես ամենաանկրկնելին եմ:  

-Ոչ, ես ամենաանկրկնելին եմ, — սակայն մտածեց գետակը:

• Փոխի՛ր յուրաքանչյուր բառի առաջին բաղադրիչը և նոր բառ ստացի՛ր:

Ջերմաչափ — մատնաչափ

ձնծաղիկ — արևածաղիկ

սևահող —

մարդաշատ — բերքաշատ

ակնաբույժ — ատամնաբույժ

դասախոս — մենախոս

երևանաբնակ —  ապարանաբնակ

գետափ — լճափ

բանաձև — մարձաձև

հեռագիր — սեփագիր

Դասարանական Աշխատանք

Ինքնաթիռը բարձրանում է 10.000 կմ բարձրություն: Եվ օգտագործելով  100 նյուտոն ուժ: Ո՞րն է մարմնի կողմից կատարված մեխանիկական շարժումը:

Լուծում

1. 10.000 x 100 = 1000000

Պատ.՝ Մարմնի կատարված մեխանիկական շարժումը հավասար է 1000000 Ջ — ի:

խնդիր 2

Եթե բանվորը շարժում է քարերով լի այլակը 300