Месяц: Март 2019

Դասարանում
,,Հացը,, պատմվածքի քննարկում:

1. Բացատրի՛ր տրված դարձվածքները.

կրակ կտրել- զայրանա

օր ու արև չտալ- անհագստանալ

ձեռք մեկնել- օգնել

նոր էջ բացել- նորից սկսել

հին երգը երգել- նույն բանը կրկնել

ջրի երես դուրս գալ- բացահայտվել

2.    Ներկայացրու մի քանի իրավիճակ, որոնցում ,,հարբել,, բառն օգտագործվի տարբեր իմաստներով:                                                                                                                                 Աղջիկը հարբել էր ծաղկի բույրից                                                                                              Իսկ տղան հարբել էր աղջկանից, որը հարբել էր ծաղկի բույրից                                         Հայրիկս հարբել էր հարսանիքի ժամանակ

3. 10.  Տրված բառախմբերը վերածիր նախադասությունների:

Ռուսաստան, թագավոր, Պետրոս, Առաջին, պալատ, սպիտակ, ագռավ, պահել:

Ռուսաստանի թագավոր Պետրոս Առաջինը պալատում սպիտակ ագռավ էր պահում։

Ամբիոն ,մոտ , կանգնել , մարդ, պատմել, Հայաստան, մասին:

Ամբիոնի մոտ կանգնած մարդը պատմում էր Հայաստանի մասին։

Թանգարան, բերել , զարմանալ, իրեր, պահել, տուն, վերնահարկ:

Թանգարանից բերված զարմանալի իրերը պահում էին տան վերնահարկում։

Կարթագեն, Հռոմ, գլխավոր, ախոյան, էր:

Կարթագենը Հռոմի գլխավոր ախոյանն էր։

Տնային աշխատանք

ՊԱՊԸ

Իմ պապը տնկել է

Մեր գյուղի շիվերը,

Իմ պապը պայտել է

Մեր գյուղի ձիերը:

Իմ պապը մեր գյուղի

Պատերը շարել է

Եվ բոլոր կամերը

Մեն-մենակ քարել է:

Ջրել է իր այգին,

Ու մարգը բահել է,

Եվ արդար քրտինքով

Իր տունը պահել է:

Իմ պապը վարել է,

Իմ պապը ցանել է,

Իսկ հնձի ժամանակ

Ձեռքի մեջ մանգաղի

Դաստակը ցավել է:

Իմ պապը հողի հետ

Խորհել ու խոսել է,

Ամպի հետ արտասվել,

Ջրի հետ հոսել է…

Մի օր էլ, երբ հանկարծ

Ծալվել են ծնկները,

Զարմանքից քարացել,

Ամոթից շիկնել է:

Թողել է նա մաճը

Եվ շունչը պահել է,

Եվ հետո քրտինքը

Ճակատին պաղել է:

Եվ պապը ակոսում

Պառկել ու քնել է,

Խառնվել այն հողին,

Որ իրեն սնել է:

 Հարցեր և առաջադրանքներ՝

1. Ինչպե՞ս ես հասկանում՝

 Մի օր էլ, երբ հանկարծ

Ծալվել են ծնկները,

Զարմանքից քարացել,

Ամոթից շիկնել է:

Իմ կարծիքով ուզում է ասել, որ այդ պապիկը աշխատել — աշխատել է և երբ ել չէր կարողանում աշխատել իրեն ամոթ զգաց:

2. Բնութագրի՛ր պապին:                                                                                                                  Պապիկը շատ էր սիրում աշխատել, նա հոգ էր տանում իր գյուղի մասին:
3. Փորձի՛ր նկարագրել պապին:                                                                                                      Պապիկը շատ ծեր էր, ալեհեր մազերով և երկար մորուքով:
4. Նկարագրիր գյուղի կյանքն ու գյուղացուն ըստ այս բանաստեղծության:

Գյուղում շատ դժվար էր ապրելը պապու համար: Քանի որ նա էր ամբողջ գործը անում գյուղի համար:

5. Դուրս բեր անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր:                                                                  Մարգ-ածուշ, Ակոս֊Մատնեք, Շիվ- տունկ, Մանգաղ֊Գյուղատնտեսական ձեռքի գործիք:

Պատմել հույն-պարսկական պատերազմների ընթացքների, արդյունքների մասին։

Ք.ա 490 թ տեղի ունեցավ Մարաթոնի ճակատամարտը, որտեղ Աթենական աշխարզորը հաղթեց Աքեմենյան Իրանին:

Ք.ա 480-479 թթ տեղի ունեցավ Սալամինի ճակատամարտը, որտեղ Աթենենական նավատորմը հաղթանակ տարավ:

Պատերազմ տեղի ունեցավ Էգեյան ծովի կղզիներում և Փոքր Ասիա :Ք.ա 449թ կնքվեց հաշտության դաշնագիրը:

Նկարագրել, գնահատել Պերիկլեսի գործունեությունը:

Պելիկրեսը լուծեց քաղաքացիության հարցը, բնակության հարցը, ուժեղացրեց աշխարհաժողովը,

Թվարկել պոլիսային կարգի անկման պատճառները:

1.Հույները սկսեցին կռվել միմյանց դեմ:

2.Սպարտացիները Իրանի օգնությամբ հաղթեցին պատերազմը:

3. Պատերազմը քայքայեց երկրի տնտեսությունը, սրեց նեքին հակասությունները: Դրան հետևեցին սովն ու համաճարակը:

4. Քաղաքական գործիչների մի նոր սերունդ, որն առաջնորդվում էր ոչ թե հասարակության, այլ սեփական շահերով:

Կարդալ դասը
Պատասծանել հարցերին

1․ Որ բարդ նյութերն են անվանում հիմքեր:

Հիմքեր կամ հիդրօքսիդներ են կոչվում այն բարդ նյութերը, որոնք կազմված են մետաղի ատոմից և մեկ կամ մի քանի հիդրօքսիլ խմբերից: 

2․ Բերել հիմքերի օրինակներ

1.Ինչ նյութեր են ներկակյացված այս ցուցակում՝ նշել աղ, թթու կամ հիմք:

Օրինակ՝ HCl-թթու:

H2SO4 — թթու

CuSO4 — աղ

Fe(OH)3 — հիդրօքսիդ

H2SO3 — թթու

Al(OH)3 — հիդրօքսիդ

NaCl — աղ

Ca(OH)2 — հիդրօքսիդ

Na2SO4 — աղ

AlSO4 — աղ

Fe(OH)2 — հիդրօքսիդ

AgPO5 — աղ

AgCl — աղ

KOH — հիդրօքսիդ

NaOH — հիդրօքսիդ

Домашняя работа

• Выполните задания по русским пословицам. Выберите одну из них, расскажите несколькими предложениями о ее значении. Выучите любые три.

Лучше один раз увидеть чем сто раз услышать

Не имей сто рублей а имей сто друзей

Где тонко там и рвется

Меньше знаешь крепче спишь

• Выберете одно из стихотворений проекта «Учебная весна», выучите его наизусть, запишите для SoundCloud и выложите в своем блоге.

Վարժ․1071

ա) 3,82 + 41,705 = 45,525

բ) 0,921 + 4,8 = 6,721

գ) 8,903 + 152,9 = 161,803

դ) 0,0032 + 1119,69 = 11,2001

ե) 5,51 + 6,36 = 11,87

զ) 0,002 + 0,00017 = 0,00217

Վարժ․ 1072

ա) (-1,2) + (-3,4) = -4,6

բ) (-8,75) + (-1,25) = — 10,00

գ) (-0,37) + (-6,23) = -6,60

դ) (-4,38) + (-2,04) = -6,42

ե) (-1,001) + (-2,456) = -3,457

զ) (-18,203) + (-0,411) = -18,614

Վարժ․ 1074

ա) 2 + 0,38 = 2,38

բ) 1 + 15,07 = 16,07

գ) 100 + 0,096 = 100,096

դ) 20 + 4, 097 = 24,097

ե) 0,836 + 10 = 10,836

զ) 5,0001 + 18 = 23,0001

Վարժ․ 1076

ա) (6,93 + 1,08) x 10 + (9,734 + 11,25) x 100

1) 6,93 + 1,08 = 80,1

2) 8,01 x 10 = 80,1

3) 9,734 + 11,25 = 20,984

4) 20,984 + 80,1 = 101,084

5) 101,084 x 100 = 10108,4

բ) (39,63 + 5,7) x 100 + (3,565 + 15,001) x 10

1) 39,63 + 5,7 = 45,33

2) 45,33 x 100 = 4533

3) 3,565 + 15,001 = 18,566

4) 4533 + 18,566 = 4551,566

5) 4551,566 x 10 = 45515,66

Վարժ․ 1080

ա) 4,88 + 9/10 = 5,78

բ) 27/100 + 5,03 = 5,30

գ) 65,3 + 11/10 = 66,4

դ) 121/100 + 9,85 = 11,06

ե) 0,3 + 7/10 + 8,6 = 8,70

զ) 0,94 + 219/100 + 1,2 = 3,313

Վարժ․ 1124

ա) 3,56 — 2,14 = 1,42

բ) 81,22 — 53,12 = 28,10

գ) 111,782 — 65,327 = 46,455

դ) 17,1 — 8,256 = 8,844

ե) 0,625 — 0,1 = 525

զ) 7,35 — 6,35 = 1,00 = 1

Վարժ․ 1126

ա) 3 — 0,1 = 2,9

բ) 5 — 2,63 = 2,37

գ) 10 — 9,68 = 0,32

դ) 1 — 0,047 = 0,953

ե) 25 — 10,38 = 14,62

զ) 102 — 96,24 = 5,76

Վարժ․ 1128

ա) 1,037 — 1 = 0,037

բ) 3,263 — 2 = 1,263

գ) 8,002 — 8 = 0,002

դ) 11,397 — 9 = 2,397

ե) 107,03 — 56 = 51,03

զ) 34,56 — 29 = 5,56

Վարժ․ 1133

ա) (0,241 — 0,15) x 100 + ( 3,72 + 14,25) x 10

1) 0,241 — 0,15 = 61

2) 61 X 100 = 6100

3) 3,72 + 14,25 = 17,97

4) 6100 + 17,97 = 6117,97

5) 6117,97 x 10 = 61179,7

բ) (56,37 — 43,21) : 10 — (2,36 — 2,01) : 100

1) 56,37 — 43,21 = 13,16

2) 13,16 : 10 = 1,316

3) 2,36 — 2,01 = 35

4) 1,316 — 35 = — 33,684

5) — 33,684 : 100 = — 0,33684

Քարտեզի  միջոցով գտնել Սպարտայի, Աթենքի աշխարհագրական դիրքը:

Տնային աշխատանք

Կարդա՛ Չարենցի ,,Ութնյակներ արևին,, շարքը:
Դուրս բեր տողեր, հատվածներ, պատկերներ, որ քեզ դուր են գալիս:
Ինչպես շոգ, ճնշող ոսկի,
Բրոնզեձույլ, հասուն, հոսուն-
Արևի տապն է հոսում,
Ինչպես շոգ, ճնշող ոսկի։
Ախ, հոգիս մի նոր խոսքի
Արևոտ շունչ է կիզում-
Ինչպես շոգ, ճնշող ոսկի,
Բրոնզեձույլ, հասուն, հոսուն։


1.  Բառակապակցություններ կազմի՛ր՝ հարցում արտահայտող բառը գոյականներովփոխարինելով:

Պատել ինչո՞վ — Պատմել տետրով

Շրջապատել ինչո՞վ — Շրջապատել գրքերով

Զբաղվել ումո՞վ: Զբաղվել ինչո՞վ — Զբաղվել փոքր եղբայրով։ Զբաղվել սուսերամարտով։

2. Հարցում արտահայտող բառերի փոխարեն համապատասխան բառեր կամբառակապակցություններ գրելով՝ նախադասություններ ստացի՛ր:

Ո՞ւմ ո՞վ ինչպիսի՞ն է — Իմ եղբայրը չարաճճի է։

Ի՞նչը ինչպե՞ս ի՞նչ էր լինում — Հեղուկը տաքացնելուց գոլորշի էր լինում։

Ինչի՞ ի՞նչը ինչո՞վ ի՞նչ է եղել — Իմ կավե արձանը վառարանի մեջ քանդվել է:

Ո՞վ ի՞նչ արեց ինչո՞ւ — Ընկերուհիս զայրացավ, որովհետև ես նրա նեռվերը ուտում էի։

Դասարանում

..Տաղարան ,,  շարքի քննարկում 
Կարդում ենք Չարենց

Ու վառվո՜ւմ է օրերում սիրտս, որպես ողջակեզ.
Ջե՜րմ հողմերում ու հրում քե՜զ եմ տեսնում հիմա ես:
Փռել ես հուրդ ոսկի, վառել ես կյանքը մթար,
Վառել ես սիրտս՝ խոսքի կարկաչներով արեւառ:
Բա՜ց ես թողել հողմային քո նժույգները կարմիր,
Որ հրդեհեն կյանքը հին ու քաղաքները մարմար:
Ու թռչում են սրընթաց քո նժույգները հիմա –
Քա՛ղցր է աշխարհը սրտիս, քաղցր է կյանքը, որպես մահ…

Դոփո՛ւմ են, դոփո՛ւմ են, դոփո՛ւմ են ձիերը,
Մթի մեջ դոփում են, խփում են պայտերը,
Պայտերը խփում են, խփում են հողին.-
Անծա՜յր է գիշերը, անհայտ է ուղին:
նո՜ւմ են, գնո՜ւմ են, գնո՜ւմ են ձիերը,
Մոտիկ են, հեռու են, դոփում են պայտերը,
Պայտերը դոփում են քունքի՛ս մեջ հիմա.-
Անհա՜յտ է աշխարհը՝ անցում է ու մահ…

Տնային աշխատանք
Անգիր սովորել ,,Անքնություն,, բանաստեղծությունը:
Դոփո՛ւմ են, դոփո՛ւմ են, դոփո՛ւմ են ձիերը,
Մթի մեջ դոփում են, խփում են պայտերը,
Պայտերը խփում են, խփում են հողին.-
Անծա՜յր է գիշերը, անհայտ է ուղին:
նո՜ւմ են, գնո՜ւմ են, գնո՜ւմ են ձիերը,
Մոտիկ են, հեռու են, դոփում են պայտերը,
Պայտերը դոփում են քունքի՛ս մեջ հիմա.-
Անհա՜յտ է աշխարհը՝ անցում է ու մահ

1. Կետերի փոխարեն գրի՛ր տրված գոյականների՝ ո՞ւմ կամ ինչի՞ հարցին պատասխանողձևերը (տրական հոլով): Ա և Բ շարքի բառերից ստացված ձևերն ինչո՞վ են տարբերվում:

Ա. Երգ, մարդ, գարուն:

Բ. Հայր, տուն, ընկերություն:

Մտածել … մասին:

Մտածել երգի մասին:

Մտածել մարդու մասին:

Մտածել գարնան մասին:

Մտածել հոր մասին:

Մտածել տան մասին:

Մտածել ընկերության մասին:

Ա շարքում արտաքին հոլովուն էր, իսկ Բ շարքում ներքին հոլովումներն են:
2. Բառակապակցություններ կազմի՛ր՝ հարցում արտահայտող բառը գոյականովփոխարինելով: Ավելացրածդ բոլոր բառերն ի՞նչ հոլովով դրվեցին:
Կարոտել մորը (ներքին): Կարոտել կատվին (արտաքին) :

Փաթաթվել հորը (ներքին) : Փաթաթվել տիկնիկին (արտաքին):

Կպչել քրոջ (ներքին) : Կպչել հատակին (արտաքին):
3. Բառակապակցություններ կազմի՛ր՝ հարցում արտահայտող բառը գոյականներովփոխարինելով: Ավելացրածդ բառերը որ դեպքում ի՞նչ հոլովով դրվեցին:
Գրկել եմ եղբորը : Գրկել փղին:

Խանգարել ընկերոջը: Խանգարել կատվին:

Պաշտպան Արամից: Պաշտպաեել վագրից:

Վարժ.1104

ա) 7,21  >  7,2

բ) 99,2  > 98,9

գ) 55,3  <  56,4

դ) 3,285  >  3,185

Վարժ.1105

ա) 2,547  >  2,537

բ) 5,568  >  4,568

գ) 10,85  < 10,95

դ) 885,623  <  885,633

Վարժ.1107

5,6    11,2     11,56    28,43    60,32   3291,83     60,325

Վարժ.1108

41,01    8,94    5,69    10,3    -3,27    -3,2    -0,5