Մի անգամ մի հարուստ մարդ աղքատ մարդուն տվեց աղբով լի զամբյուղ: Խեղճ մարդը ժպտաց նրան և հեռացավ զամբյուղով: Նա թափահարեց աղբը դրանից, մաքրեց այն, այնուհետև լցրեց այն գեղեցիկ ծաղիկներով: Նա վերադարձավ մեծահարուստի մոտ և զամբյուղը վերադարձրեց նրան:
Մեծահարուստը զարմացավ և հարցրեց. «Ինչո՞ւ եք ինձ տալիս այս գեղեցիկ զամբյուղով լի զամբյուղը, եթե ես ձեզ աղբ տվեի»:
Եվ աղքատ մարդը պատասխանեց. «Ամեն մեկը իր սրտում ունի իր ունեցածը»:
День: 20 октября 2019
October 21-25
Lesson 1
Remembering heroes/read the text on page 30 and be ready to discuss/English in Mind
Hometask:ex. 9/c,d/page 31,ex.10,page 31
c. Read the text again and:
1 give four examples of different kinds of ‘heroes’
Politicians, solder, film stars, sports stars
2 give an examples of a statue to remember a hero.
Simon bolivar
3 say when Martin Luther King Day is.
Every January
4 give two examples of places named after famous people.
Liverpool, in England and Rio de Janeiro, in Brazil.
5 say what the Walk of Fame is.
d. Work in pairs or groups. Answer the questions.
1 Which of the people in the text did you already know about?
2 What other ways can you think of to remember heroes?
3 How are heroes remembered in your country?
10. Use a word from the box to complete each sentence.
forget unforgettable memories memory remember memorial forgetful
1 I have lots of great memories of our holiday last year.
2 It was a fantastic day — I’ll always memorial it.
3 My brother has an amazing memory for names and faces
4 When you finish using the computer, don’t forget to switch it off.
5 There’s new statue in our town — it’s a remember to a famous writer from our country.
6 My friend Allie didn’t remember my birthday, or his sister birthday! He’s so forget.
7 We went to Paris last weekend. We had a great time — it was an unforgettable holiday
Lesson 2
The ping pong friendship that changed the world/to read the text and answer the questions/ex.1/d,page 32-33
d. Answer the questions
1. Why didn’t the American and Chinese players talk to each other?
The American and Chinese players don’t talk to each other, because they had a Cold War.
2. Why did Cowan get on the Chinese team bus?
Cowan get on the Chinese team bus, because he was late for his bus.
3. Why didn’t Cowan give Zedong a present immediately?
Cowan give not Zedong a present immediately, because he didn’t have anything with him.
4. Why were there reporters at the hotel when the bus arrived?
There reporters at the hotel when the bus arrived, because it was big news to see on American and a Chinese player together.
Grammar :past simple(regular and irregular verbs)
Hometask:2/c,e,page 33


14-20 октября
Как вы думаете, человек творение природы?
Почему в современном мире человек считает себя царем природы?
2. Прочитайте текст, а потом перескажите.


3. Ответьте на вопросы.
Какие дома можно увидеть на улицах Иркутска?
Река Ангара большая или маленькая?
Какая вода в Ангаре?
Где должен был пройти нефтяной трубопровод?
4.Ответьте на вопросы.
1. Где много деревьев? (сад)
в саду.
2. Где стоит шкаф? (угол)
в углу
3. Где находится Гостиный двор? (угол Невского и Садовой)
4. Где вы были? (аэропорт)
в аэропорту.
5. Где можно стоять и фотографировать? (мост)
на мосте
6. Где конфета? (рот)
в рту
7. Где можно собирать грибы? (лес)
в лесу
Грамматический материал

5.Прочитайте анекдот, а затем напишите ваш пересказ, обращая особое внимание на грамматику.
Одна женщина сидела в саду и писала письмо подруге. Какой-то мужчина стоял рядом и читал её письмо. Женщина заметила это и написала в письме: «Дорогая подруга, я не могу больше писать тебе письмо, потому что какой-то мужчина стоит рядом и читает его». — Неправда! — сказал мужчина. — Я не читаю!
Одна женщина в саду писала письмо подруге. И заметила что рядом стаял мужчина читает её письмо. И женщина написала в писме что, я больше немогу писать потомучто какой-то мужчина читает моё письмо. Мужчина сказал что, это не правда.


Հոկտեմբերի 14-20, առաջադրանք , 7-րդ դասարան
Դասարանական /Համաշխարհային պատմություն, Միջին դարեր,էջ 24-28/
Կարոլինգների կայսրությունը
- Ներկայացրու Մերովինգների, Կարոլինգների արքայատոհմերի հիմնադիրներին:
- Պատմիր Քլոդվիգ 1-ինի, Փարիզ քաղաքի մասին/գրավոր/
Հյուսիսային Գալլիայում, ինչպես գիտեք, կազմավորվել էր Ֆրանկական թագավորությունը: Ֆրանկների առաջին թագավոր Քլոդվիգի հրամանով
լատիներեն գրի առնվեցին ֆրանկների սովորույթները և իրավական նորմերը: Կազմվեց օրենքների ժողովածու, որն ստացավ «Սալիական դատաստանագիրք
» անվանումը: - Բնութագրիր Կառլոս Մեծին,նրա գործունեությունը, հայոց արքաներից ում ես նմանեցնում, հիմնավորիր պատասխանդ: /գրավոր/
Պիպինի գահակալումով Ֆրանկական պետությունում հաստատվեց Կարոլինգների արքայատոհմը: Տոհմանունն առաջացել է Պիպինի հաջորդի՝ Կարլոս Մեծի անունից: Ֆրանկական պետությունը իր հզորության գագաթնակետին հասավ ԿարլոսՄեծի (768–814) օրոք: Նա իր ամբողջ
կյանքն
անցկացրեց
պատերազմներում:
Կարլոս
Մեծը նվաճեց
Հյուսիսային
Իտալիան,
Բավարիա
և Սաքսոնիա
դքսությունները
և Իսպանիայի
հյուսիսարևելյան
շրջանները:
Տանը
Թարգմանություն /նշվածներից ընտրել մեկ հատված, թարգմանել,համապատասխան նկարներ տեղադրել/:
Մերովինգներ-Եվրոպայի առեղծվածային արքները
Ֆրանսիայի պետական խորհրդանիշները
Առաջադրանք 2
Դասարանական/Համաշխարհային պատմություն, Միջին դարեր,էջ 29-32/
Герб Франции Ֆրանսիայի զինանշանը
Современная Франция не имеет собственного утвержденного герба. Такое обстоятельство, конечно, не означает, что у одной из самых крупных европейских держав нет суверенитета.
Смена политического строя в истории Франции происходила не однажды, поэтому нетрудно понять, почему чтущий революционные традиции и республиканские свободы народ сегодня не изъявляет желания принять официальный государственный герб.
Наряду с различной республиканской символикой можно увидеть и так называемый Большой герб Франции, в котором объединены унаследованные из далекого средневековья гербы всех французских провинций и территорий.
Այնուամենայնիվ, սխալ կլիներ մտածել, որ ֆրանսիական հերալդը շարունակում է մնալ միայն անցյալի բանը: Տարբեր հանրապետական խորհրդանիշների կողքին կարելի է տեսնել նաև Ֆրանսիայի այսպես կոչված Մեծ զինանշանը, որը միավորում է հեռավոր միջնադարից ժառանգված Ֆրանսիայի բոլոր նահանգների և տարածքների զինանշանները:
Нынешний герб Франции стал символом Франции после 1953 года, хотя и не имеет никого правового статуса в качестве официального герба.
Ֆրանսիայի ներկայիս զինանշանը 1953-ից հետո դարձավ Ֆրանսիայի խորհրդանիշ, չնայած այն չունի որևէ իրավական կարգավիճակ որպես պաշտոնական զինանշան:
Առաջադրանք 1