Месяц: Апрель 2020

Рубрика: Երկրաչափություն

Ապրիլի 22

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Առաջադրանքներ:

1)Տրված է ABC  C ուղիղ անկյունով ուղղանկյուն եռանկյուն, որտեղ՝ <A=370: Գտնել <B-ն:

90+37=127

180-127=53

2) ABC-ն A ուղիղ անկյունով հավասարասրուն ուղղանկյուն եռանկյուն է/այսինքն էջերը հավասար են/: Գտեք մյուս անկյունները:

180-90=90

90:2=45

3)  CE հիմքով CDE հավասարասրուն եռանկյան մեջ տարված է CF բարձրությունը: Գտեք <ECF-ը, եթե <D=540:

180-54=126

126:2=63

<C=<E=63

63+90=153

180-153=27

4) Ուղղանկյուն եռանկյան էջերից մեկը 5 է, իսկ ներքնաձիգը՝ 10 :  Գտեք բոլոր անկյունները:

90+30=120

180-120=60

<1=90,<2=30,<3=60:
5) ABC հավասարակողմ եռանկյան BC կողմի D միջնակետից տարված է AC ուղղին ուղղահայաց՝ DM-ը: Գտեք AM-ը, եթե AB=12սմ:

6) A ուղիղ անկյունով ուղղանկյուն եռանկյան մեջ AB=4,2սմ, BC=8,4սմ: Գտնել <B-ն:

7) Նկարում <C=900, PC=MC, CA=8սմ: Գտնել MP-ն:

Պատ. PM=16

8) Ուղղանկյուն եռանկյան մի անկյունը 700 է: Գտեք բոլոր անկյունները:

90+70=160

180-160=20

<1=90,<2=70,<3=20:

9) Ուղղանկյուն եռանկյան A անկյունը 60^0 է, իսկ AC=22 : Գտեք ուղղանկյուն եռանկյան ներքնաձիգը:

90+60=150

180-150=30

22+22=44

 

Рубрика: Կենսաբանություն 2020 - 2021

Թռչուններ

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Թռչունները տաքարյուն կենդանիներ են։ Մարմնի ջերմաստիճանը բավականին բարձր է և կայուն։ Կարող է հասնել +40- +46 °С: Ձմռանը թռչունների ջերմաստիճանն օդի ջերմաստիճանին կարող է գերազանցել 60-70°С-ով և կախված չէ միջավայրի ջերմաստիճանից։

Թռչունների առջևի վերջույթները ձևափոխվել են թևերի, սիրտը քառախորշ է, ունեն լավ զարգացած թոքեր, մարմինը ծածկված է փետուրներով, մաշկը զուրկ է գեղձերից, բազմանում են ցամաքում։ Սողունների համեմատությամբ ունեն լավ զարգացած նյարդային համակարգ։

Թռչունները հարմարվել են տարբեր էկոլոգիական պայմաններին։ Հայտնի է թռչունների ավելի քան 9 հազար տեսակ, որոնք միավորվում են 3 հիմնական խմբերում՝ ողնուցավորներ (թռչողններ), անողնուցավորներ (վազողներ), լողացողներ կամ պինգվիններ։

Рубрика: English 2020 - 2021

April 13-17

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Read the text on page 74 »Jungle survival», learn the unknown words

Grammar:too+adjective

Ex.2/a

Match the two parts of the sentences. How do you say the underlined words in your language?

1. There was fruit on some trees but she didn’t eat it — she knew it was too dangerous.

2. At night she stopped to sleep because it was too dark to walk.

3 She swam in the river because the water was too deep to walk in.

Ex.2/b

Complete the sentences with too and an adjective.

1. I can’t watch the rest of the film. I’m too tired!  So I’m going to bad.
2. It’s too cool to go swimming today. Well freeze!
3. Grandma doesn’t want to come to the party. She says she’s too old for parties and dancing!
4. I want a new mobile phone but they’re too expensive. I don’t have that much money.
5. I didn’t like the film — it was too long. I only like short films.
6. He didn’t answer any of the questions. They were all …..

Ex.2/c page 75

Complete the sentences. Use too or very and a word from the box.

Old, big, heavy

1. Look at that house. It’s very big.
2. I think this hat is very big.
3. I can’t lift it. It’s too heavy.
4. These bags are too old.
5. These paintings are too heavy.
6. We can’t use this phone now. It’s very big.

 

Рубрика: Հայոց Լեզու 2020 - 2021, Գրականություն 2020 - 2021

Ապրիլի 13-17- ի նախագծեր

Опубликовано автором arpinekhachatryan
  1. Ընտանեկան ընթերցումներ . ընտանիքի անդամներն ընթերցում են իրենց սիրելի ստեղծագործությունները, կարող եք միասին ընթերցել: Անհրաժեշտ է ձայնագրել կամ տեսագրել և ներկայացնել բլոգում:
  2. Կարդում ենք Սահյան. ապրիլի 14-ը Սահյանի ծննդյան օրն է, կարդում եք Սահյանի բանաստեղծությունները

3. Ընտանեկան թատրոն՝ թղթե, ստվերային, մնջախաղի, տիկնիկային, այլ, ընտրել որևէ ստեղծագործություն, ընտանիքի անդամների հետ բեմադրել, տեսագրել:

4. Իմ հեղինակային նախագիծը. այս օրերը շատ հարմար են հեղինակային նախագիծ սկսելու համար: Առաջարկում եք ձեր նախագիծը, կետերով նշում եք , թե ինչ է իրենից ներկայացնում, ինչ պետք է արվի, ի՞նչ աշխատանքներ պետք է անեն մասնակիցները: Փորձում եք ընդգրկել ընկերներին: Լավագույն նախագծերը կընդգրկվեն մյուս շաբաթվա նախագծերի փաթեթում:
5. Տաղավարում ընտանիքին է: Նկարահանում եք հետաքրքիր ընտանեկան Tv,  դուք հաղորդավարն եք, հյուրերը՝ տան անդամները:
  • Տան որևէ անկյունը դարձնել տաղավար:
  • Հրավիրել հյուր՝ այս դեպքում ընտանիքի անդամներից որևէ մեկին:
  • Պատրաստել հարցեր. կարող է լինել ծնողների, քույրիկ-եղբայրների մասնագիտության կամ հետաքրքրությունների վերաբերյալ, այսօրվա քաղաքական -հասարակական իրավիճակի վերաբերյալ, ֆիլմի, գրքի վերաբերյալ, այլ….
  • Տեսագրել ընթացքը, ներկայացնել բլոգում…
6. Ստեղծագործական աշխատանք. գրել , շարադրել մտքերը, թեման ընտրում եք ինքնուրույն, ներկայացնելու ձևը՝ հոդված, շարադրություն, պատմվածք, հեքիաթ, բանաստեղծություն, այլ…
7. Թարգմանչական աշխատանք   ,,Պատուհան,, ամսագրի համար :.. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

https://arpinekhachatryan.fashion.blog/2020/04/17/շուկշին/

Рубрика: Հայոց Լեզու 2020 - 2021, Գրականություն 2020 - 2021

Կարանտինի ժամանակ

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Արդեն 2 ամիս է ինչ մենք տունը փակված ենք։ Արդեն ամեն ինչ արեմ տանը․․․ Դաս եմ արել, ֆիլմեր եմ դիտել, գիրք եմ կարդացել, տարբեր խաղեր եմ խաղացել, հեռավար դաշնամուրի դասընթաց եմ անում և այլն։ Ես պատկերացնում եմ կարանտինի ավարտը, բոլոր երեխաները տներից դուրս են վազում, ուրախանում են բնությանն, չեն գնում տուն քանի, որ արդեն հոգնել են տնից։ Կարելի է ասել, որ մենք այս տարի ունեցանք 2 ամառային արձակուրդ, ուղակի ավելի շատ դաս ենք անում։ Չենք տեսնվում մեր դասընկերների հետ, միայն տեսակապով։ Իսկ արդեն ուզւոմ եմ գնալ դպրոց, ես չէի կարծում, որ ես կկարոտեմ դպրոցին։ Նաև ես կարոտել եմ ճամբորդություններին եռօրյա։ Կուզենայի, որ կարանտինը շուտ վերջանար և մենք փախչեինք տներից և չվերադարնային ինչ — որ ժամանակով։

Рубрика: Հայոց Լեզու 2020 - 2021

Փոխադարձ դերանուն

Опубликовано автором arpinekhachatryan
Փոխադարձ դերանունները ցույց են տալիս փոխադարձ հարաբերությամբ միմյանց հետ կապված առարկաներ կամ անձեր՝ առանց դրանք անվանելու:

Փոխադարձ դերանուններն են՝ իրար, միմյանց, մեկմեկու կամ մեկմեկի:

1. Ընդգծի՛ր փոխադարձ դերանունները, որոշի՛ր դրանց հոլովը:

Մեզ կյանքը նետեց միմյանցից հեռու: (բացառական)

Մենք չուզեցինք մեկմեկու կանչել: (սեռական)

Ընտանիքի անդամները հպարտանում էին իրարով: (գործիական)

Հարցական դերանունները արտահայտում են հարցում :
Միայն ո՞վ դերանունն է, որ գոյականից տարբեր հոլովում ունի:
Ուղղ. ո՞վ
Սեռ. ո՞ւմ
Տր.  ո՞ւմ
Հայց. ո՞ւմ
Բաց. ո՞ւմից
Գործ. ո՞ւմով

Գրի՛ր ո՞վ դերանվան հոգնակին:
Ո՞ւմ

Գրի՛ր ե՞րբ դերանվան սեռական և բացառական հոլովները:

Սեռական՝ երբվա՞
Բացառական՝ երբվանի՞ց

Գրի՛ր ո՞ր դերանվան հոգնակին:

Որո՞նք

Գրի՛ր ո՞վ հարցական դերանվան պաշտոնը:

Ենթակա

Քո ուզածն ի՞նչ է : Գտի՛ր նախադասության ստորոգյալը:

Ի՞նչ է (ստորոգյալ)

Հարցական դերանունները արտասանվում են հարցական առոգանությամբ և կազմում են հարցական նախադասություններ: Հարցական դերանունների վերջին ձայնավորի վրա դրվում է հարցական նշան՝ ո՞վ, ե՞րբ ինչպիսի՞ և այլն: Բացառություն են ի՞նչը, ո՞րը, քանի՞երորդ, ո՞րերորդ, քանի՞սը:

2. Կետադրի՛ր նախադասությունները, ընդգծի՛ր հարցական դերանունները:

Ինչո՞ւ են քանդվում մարդկանց՝ իրար միացնող կամուրջները:

Ինչի՞ց փշրվեց այն կարևոր թելը, որ պահում էր մեզ:

Ո՞վ կահասկանա ինձ:

Դու կռվե՞լ ես նրա հետ, ինչի՞ համար:

Հարաբերական դերանունները նույն հարցական դերանուններն են, որոնք, սակայն, արտահայտում են ոչ թե հարցում, այլ մի նախադասության կապը, հարաբերվելը մյուսին:

Օր՝. Ինչ աղբյուրից մարդ ջուր խմի, էն աղբյուրը քար չի գցի:
Ով աշխատի, նա կուտի:

Հարաբերական դերանունները հոլովվում են հարցական դերանունների պես և նախադասության մեջ կատարում են նույն պաշտոնները, ինչ որ հարցականները:

Рубрика: Հանրահաշիվ

Ապրիլի 13-17. Հանրահաշիվ

Опубликовано автором arpinekhachatryan
Տեսակապի ժամանակ.
  • հարցերի քննարկում
  • ստուգում ենք Պ. 2-առաջադրանքները
  • քննարկում ենք այս շաբաթվա անելիքները
  • ստուգում ենք բլոգները
  • քննարկում ենք ընտանեկան նախագիծը:

Այս շաբաթվա անելիքդ:

Առաջադրանքներ:

  1. Ճի՞շտ է, որ  -3 այս հավասարումների արմատն է:

ա) x+3=0 (ոչ)

բ) x-3=0 (այո)

գ) x+0=-3 (այո)

դ) -x-3=0 (???)

Читать далее «Ապրիլի 13-17. Հանրահաշիվ» →

Рубрика: Թարգմանություն

Շուկշին

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Իր ստեղծագործության մեջ Շուքշինը վերստեղծել է կերպարներ, որոնց իր շուրջը տեսել է մանկության տարիներին, գյուղի բնակիչներին ՝ հասարակ, բայց խորամանկ ։ Ի սկզբանե Վասյա Շուքշինը փորձել է իր ուժերը և կոլխոզնիկը, և զավոդչանինը, և ուսուցիչը, բայց իրեն գտել է Վասիլի Մակարովիչը ՝ սկսելով պատմվածքներ գրել։ Առաջին հրապարակվածը թերթում «երկուսը սայլի վրա» է ։

Կովը վաճառելով ՝ երիտասարդ Շուկշինը մեկնում է մայրաքաղաք սովորելու։ Նրա պատմությունները, Օրինակ, » Ես հավատում եմ!», «Կիրակնօրյա կարոտը» հաջողությամբ տպագրվել. Նրա ստեղծագործություններում պարզ եւ քաղցր ձեւ է, վառ կերպարներ եւ հերոսների հոգեբանությունը: Ահա «գայլերը», երբ գիշատիչների հայտնվելու ժամանակ մի ազգական մյուսի վրա է գցում, իսկ» կտրեց «գյուղացին տարվում է նրանով, որ» տեղ է դնում » եկվոր խելացի մարդկանց ՝ նրանց հետ խոսակցություններ վարելով ։ Ալյոշան» անվերջ «ունի իր» փիլիսոփայությունը «համանուն պատմվածքից, որը հակասում է կոլեկտիվին, իսկ դա հանգստյան օրերին ընդամենը բաղնիք է: Հաճախ հերոսները ծերերն ու երեխաներն են, ինչպես «գյուղի բնակիչները» կամ «տիեզերքը, նյարդային համակարգը եւ շմատ Սաղան»պատմվածքում: Պատմությունները լի են միամիտ հումորով.

Սովորելով սցենարիստին ՝ Շուքշինը ստեղծում է առաջին ֆիլմը (իր պատմվածքներով) ՝ «ապրում է այդպիսի տղա» ։ Ամենահանրաճանաչ ժապավեններից մեկը դարձել է «Կալինա Կարմիր» — ը ։ Շուքշինը գրում է նաև թատրոնի համար, բեմադրել, օրինակ, «եռանդուն մարդիկ»պիեսը ։ Միամտություն եւ խորամանկություն, հումոր եւ տրագիզմ, քաղաք եւ գյուղ, Այս ամենը խառնվում է Շուքշինի ստեղծագործությունների մեջ, փարթամ խմորի մեջ:

Աղբյուրը։ 2 րոպեում Վասիլի Շուկշինի պատմվածքների համառոտ բովանդակություն

Рубрика: Հայոց Լեզու 2020 - 2021, Գրականություն 2020 - 2021

Կարդում ենք Սահյան

Опубликовано автором arpinekhachatryan
Կարդում ենք Սահյան. ապրիլի 14-ը Սահյանի ծննդյան օրն է, կարդում եք Սահյանի բանաստեղծությունները

Ի՞ՆՉ ԱՆԵՄ, ՄԱՅՐԻԿ

Մայրիկ, ինձ հաճախ
Ապտակում էիր
Սխալիս համար
Եվ սաստում էիր,
Որ լաց չլինեմ։
Բայց ցաված տեղըս
Համբուրում էիր
Եվ իմ փոխարեն
Ինձանից թաքուն
Լաց էիր լինում:
Ախ, վերջին անգամ,
Չեմ իմանում ո՞ր
Սխալիս համար
Ինձ ապտակեցիր
Կորուստով քո մեծ…
էլ սաստող չեղավ,
Որ լաց չլինեմ,
Եվ ցաված տեղըս
Համբուրող չեղավ,
Եվ իմ փոխարեն
Իմ ցավն զգացող
Ու լացող չեղավ։
Ին՜չ անեմ, մայրիկ:

Իմ կարծիքով բանաստեղծությունը գրելիս Սահյանը հիշում էր իր մայրիկին և նրա հետ անցկացրախ ժամանակները։ Սահյանը ուզում էր այս բանաստեղծությամբ ասել, որ կարոտում է իր մորը։Բանաստեղծության մեջ զգացվում է նրա կարոտը, ցավը, լացը և սերը։

Рубрика: Պատմություն 2020 - 2021

Անիի թագավորության անկումը

Опубликовано автором arpinekhachatryan
Ներկայացրու Անիի թագավորության թուլացման պատճառները:
Անիի թագավորության անկումը ուներ շատ պատճառներ։ Առաջինը դա բյուզանդիայի կողմից շատ մեծ ակտիվությամբ հարձակումներն էին, որոնք խանգարում էին պայքարել սելջուկ-թուրքերի դեմ։ Երկրորդը՝ հենց սելջուկ թուրքերի հարձակումն էր։ Սելջուկ-թուրքերը եկել էին Չինաստանի արևմուտքից։ Նրանք, ավերելով բոլոր ժողովուրդները, որոնք իրենց ճանապարհին հանդիպել էին, վերացնելով՝ հասել էին Հայաստան։ Այդ ժամանակ ոչ միայն պայքարում էին զինվորները, այլ նաև ազատ քաղաքացիները՝ կանայք և տղամարդիկ։ Իսկ երրորդ պատճատը Գագիկ Ա-ի երկու որդիների՝ Հովհաննես-Սմբատի և Աշոտ Դ-ի միջև տեղի ունեցաց կռիվն էր տարածքի համար։

Читать далее «Անիի թագավորության անկումը» →