Рубрика: Հայոց Լեզու 2020 - 2021

Քերականական խաղ

1.Գտնել տարբերվող բառը

Հրանման, հրացան, հրմշտոց,  հրշեջ, հրազեն, հրեղեն:

2.Դասավորել տառերն այնպես, որ բառ ստացվի

նաշու, նղասե, մաիտան, նագուր, կոփիթոր, դրավեպտա:

անուշ, սեղան, մատանի, գարուն, փոթորիկ, վարդապետ

 3.Գրել 5 առած-ասացվածք

1․Լավ է կույր լինես աչքով, քան մտքով
2․Փոս փորողը ինքն է փոսն ընկնում
3․Մեկ ծաղկով գարուն չի գա
4․Ագռավի հետ ընկերացար, կեղտը կտուցիդ պիտի լինի
5․Բախտը մի անգամ է այցելում

4.Գրել 5-ական անեծք և օրհնանք

Անեծք՝

1․Լեզուդ չորանա
2․Աչքդ բաց սատկես
3․Սև գա վրեդ
4․Ծնունդդ մեռնի
5․Քոքդ կտրվի

Օրհնանք՝

1․Ծլես ծաղկես զորանաս
2.Ոտքդ քարին չդիպչի
3․Ոտքդ քարին չդիպչի
4.Տաշտներդ լի հաց լինի,դռներդ միշտ բաց լինի
5․Աստծո աջը գլխիցդ անպակաս լինի

 5.Ախոյան, աղմուկ, հարկատու, սուլոց, անհավանական, հաղարջենի, դեղձի բառերի մեջ ի՞նչ կենդանիներ եք տեսնում:

Ախոյան-խոյ, աղմուկ-մուկ, հարկատու-կատու, սուլոց-ուլ, անհավանական-հավ, հաղարջենի-արջ, դեղձի-ձի

 6.Ո՞ր թվականը ունի հականիշ, որը, սակայն, թվական չէ:

 7.Կարապետ բառին նայելով  քանի՞ գոյական ես տեսնում:

Կարապ ու պետ

Рубрика: English 2020 - 2021

English. October 5-9

Safeguard and Improve Your Environment

1. Watch the video at the top of the page.

2. Read the story «Safeguard and Improve Your Environment» just below it.

3. Do the exercises at the bottom of the page.

Safeguard and Improve
Your Environment

Maggie and Alex live in a tall building in a neighborhood in the center of the city. There are no trees near their building, but they are happy in their home and it is close to their jobs.

In the part of the city where they live, there is not much fresh food to buy. The stores only have processed foods in packages. Maggie and Alex and all the other people in the building have to eat food that they buy in boxes and plastic containers.

This makes so much garbage that no one knows where to put it. While they wait for Fridays, when the city collects the garbage, all the neighbors put their trash into bags and sometimes leave it in the hallway or on the big, sunny roof. The whole building looks terrible. No one can spend time playing on the roof because it is full of trash.

One day, Maggie and Alex decide to make a change. They go up to the roof and separate all the recyclable garbage, like cardboard, plastic bottles, glass, and aluminum cans. Then they take all of the garbage down to the street for the garbage collectors.

But they do not carry down the plastic bottles! They cut off the tops and use them as pots to plant tomatoes and carrots. They plant herbs, too.

Their neighbors get very excited when Maggie and Alex tell them about their project. Whenever they have free time after work or on the weekends, all the neighbors go up to the roof. They enjoy the sun and help take care of the plants in the garden. They all cooperate, and by working together, they soon have a big, beautiful vegetable garden!

Now the roof looks beautiful, and everyone eats much healthier food. They spend time in their community garden, enjoy the sun, and create much less garbage. In fact, they even save money because they do not have to buy so much packaged food.

The garden is a real success, and the building in the center of the city is a much nicer place to live because of it. All of the neighbors safeguard their environment and improve it for themselves and for each other. 

Vocabulary Questions

1. What does “safeguard” mean?

a) to put a lock on a door

b) to take care of and protect

c) to watch carefully

d) to learn about

2. What does “environment” mean?

a) the place where you live

b) a forest

c) the way you feel

d) a garden

3. What does “cooperate” mean?

a) to think about an important problem

b) to ask for help

c) to work together

d) to do something for yourself


Grammar Questions

1. The roof is full ________ trash.

a) on

b) to

c) with

d) of

2. Now the building is a much ________ place to live.

a) nice

b) nicer

c) nicest

d) more nice

3. The neighbors help take care ________ the plants in the garden.

a) to

b) of

c) about

d) for

Resposibility

1. Watch the video at the top of the page.

2. Read the story «Responsibility» just below it.

3. Do the exercise at the bottom of the page.

Рубрика: Աշխարհագրություն

Արևելյան Եվրոպայի ընդհանուր բնութագիրը

  1. Աշխարհի օգտակար հանածոները քարտեզով որոշեք, թե արևելաեվրոպական երկրներից, որոնք են ամենահարուստը.
  • քարածխով և գորշածխով,

Տարածաշրջանի հյուսիսային մասով (Անգլիայից մինչև Ուկրաինա) ձգվում է Եվրոպայի գլխավոր «քարածխային առանցքը»: Նրա որոշ մասեր Լեհաստանի Վերին Սիլեզիայի և Չեխիայում նրա շարունակությունը կազմող Օստրավայի ավազաններն են, Ուկրաինայում` Դոնեցի ավազանը: Գորշ ածխի պաշարներով առանձնանում են Լեհաստանը, Չեխիան, Սլովակիան, մասամբ Ռումինիան և Բուլղարիան:

  • նավթով և բնական գազով,

Տարածաշրջանն աղքատ է նավթով և գազով, բացառությամբ Ռումինիայի, որտեղ նավթի հիմնական հանքավայրերը նախակարպատյան ավազանի սահմաններում են, ՊլոեշտիՊիտեշտի քաղաքների միջև, իսկ գազինը` Մուրեշ գետի վերին հոսանքի ավազանում: Նավթի և գազի որոշ պաշարներ կան նաև Հունգարիայում (Բալատոն լճից արևմուտք և Սեգեդ քաղաքի շրջանում), Լեհաստանում, Բուլղարիայում, Ուկրաինայում:

  • գունավոր մետաղների հանքաքարով,

Ուկրաինան հարուստ է սև և գունավոր մետաղներով (երկաթ, մանգան, նիկել, տիտան, բազմամետաղներ): Կարևոր են գունավոր մետաղների, հատկապես բոքսիտների (Հունգարիա), բազմամետաղների (Բուլղարիա, Ռումինիա, Լեհաստան), պղնձի (Բուլղարիա) պաշարները:

  • քիմիական արդյունաբերության հանքային հումքով:

Զգալի է քիմիական հումքը, Լեհաստանն աչքի է ընկնում բնածին ծծմբի, կալիումական և կերակրի աղերի, Ուկրաինան և Ռումինիան` կերակրի աղի խոշոր պաշարներով:

  • Հանքային ռեսուրսների ո՞ր տեսակներով են ապահովված բոլոր երկրները և ո՞ր տեսակները չեն բավականացնում դրանց մեծ մասին: 

2.Բնութագրե՛ք  90-ական թթ. սկզբներին Արևելյան  Եվրոպայի երկրների տնտեսաաշխարհագրական դիրքի որակական և քանակական փոփոխությունները:

1990-ի հոկտեմբերին գերմանական երկու պետությունները վերամիավորվեցին: Մյուս երկրներում առաջացան պետական կառուցվածքի նոր ձևեր, բազմակուսակցություն, երկրների մեծ մասում կոմունիստական կուսակցությունները հեռացվեցին հասարակության ղեկավարումից:
Հրաժարվելով զարգացման սոցիալիստական արտադրաեղանակից` այս երկրները վերադարձան ժողովրդավարությանն ու ազատ շուկայական տնտեսությանը: Փլուզվեց սոցհամակարգը և ԽՍՀՄ-ը: Համեմատաբար խաղաղ տեղի ունեցավ Չեխոսլովակիայի Դաշնային Հանրապետության բաժանումը Չեխիայի և Սլովակիայի առանձին պետությունների: Ձևավորվեց Արևելյան Եվրոպայի նոր քաղաքական քարտեզ: Քաղաքական քարտեզը ենթարկվեց ինչպես քանակական, այնպես էլ որակական
փոփոխության:

3. Տվե՛ք 1) Լեհաստանի, 2) Չեխիայի և Սլովակիայի, 3) Հունգարիայի և Ներբեռնել Ռումինիայի, Ուկրաինայի և Բելառուսի (կամ ըստ ընտրության երկու այլ երկրների) ՏԱԴ-ի համեմատական բնութագրերը: Որոշե՛ք այն գծերը, որոնք, ձեր կարծիքով, տնտեսության համար ունեն առավել կարևոր նշանա-կություն:

4. Ինչու՞ սոցիալիզմի համակարգի փլուզումից հետո Արևելյան  Եվրոպայի բնակչության ազգային կազմն ավելի միատարր դարձավ: Ի՞նչ ուղղություն ունեն ներքին և արտաքին գաղթերը:
Սոցիալիզմի համակարգի փլուզումից հետո երկրների ազգային կազմը ավելի միատար է դարձել ազգամիջյան ավելի բարդ հարաբերությունների պատճառով, չնայած բոլոր երկրներում էլ կան ազգային փոքրամասնություններ։

Նախկին Չեխոսլովակիայի փլուզումից հետո տարածաշրջանի երկրների ազգային կազմը համեմատաբար միատարր է դարձել, չնայած բոլոր երկրներում էլ կան ազգային փոքրամասնություններ:

5. Ձեր կարծիքով որո՞նք են Արևելյան  Եվրոպայի երկրներում «անցումային տնտեսության» հիմնական դժվարությունները: Կարո՞ղ եք նշել լուծման ուղիները: