3. Словосочетание.
Словосочетания:
1) обозначают предмет и его признак (например: широкая река,
полевые цветы, золотая брошь);
2) указывают на действие и предмет, на который оно переходит (например: читать газету, навестить друга, рисовать
красками);
3) указывают на действие и его признак (например: отдохнуть
хорошо, весело засмеяться); обозначают признак признака
(нап ри мер: очень интересный, необыкновенно вкусный).
4. По данному образцу составьте и запишите словосочетания.
берег моря; берег (какой?) морской.
Залив (чего) реки; Залив (какой) речной;
опушка (чего) леса;опушка (какая) лесная;
поле (чего) пшеницы; поле (какое) пшеничное
воздух (чего) гор; воздух (какой) горный
лапы (чего) зверя; лапы (какой) звериный ;
лай собаки;
площадь города; остановка автобуса; дви жение транспорта;
горы Кавказа; инструменты хирурга; свет луны; переплёт книги; фонд
библиотеки, окраина деревни.
5. Составьте словосочетания, подбирая к данным существительным имена прилагательные.
Снег (какой?)белый, сестра (какая?)красивая, море (какое?)синее, кусты (какие?)
пышные, занятие (какое?) весёлое, знания (какие?)полезные, книги (какие?)умные , кукла (какая?)длинноволосая , брат (какой?)старший, учительница (какая?)хорошая, директор (какой?)плохой , упражнение (какое?)трудная , коридор (какой?)грязный, цветок (какой?) розовый, день (какой?)печальный, зима (какая?)холодная , пальто (какое?)зимнее.
6.Заполните пропуски, употребив глаголы дать, сдать, создать, передать, отдать.
1. Марина, ты, кажется, увидишь сегодня Нину? … ей, пожалуйста, эти
книги. 2. Антон … мне журнал, который он взял на прошлой неделе, поэтому
я мог … тебе его. 3. Джон … последний экзамен на следующей неделе, я
знаю, что в каникулы он хочет поехать домой. Ты можешь … с ним сувениры
своим родителям. 4. Молодой инженер … интересный проект моста.
1. Марина, ты, кажется, увидишь сегодня Нину? Передай ей, пожалуйста, эти
книги. 2. Антон отдай мне журнал, который он взял на прошлой неделе, поэтому
я мог дать тебе его. 3. Джон сдаст последний экзамен на следующей неделе, я
знаю, что в каникулы он хочет поехать домой. Ты можешь создать с ним сувениры
своим родителям. 4. Молодой инженер создал интересный проект моста.
б) Напишите предложения с этими глаголами.
7.Вставьте вместо точек личные местоимения (она, ее, у нее и пр.)
1. Вот моя старшая сестра. … прекрасный характер, … добрый и умный
человек. Я часто вспоминаю …, особенно когда мне нужен хороший совет.
2. Мой младший брат не выбрал специальность, … нравится и математика и
языки. … есть мечта поступить в университет. … любит получать письма, поэтому я часто посылаю письма …. 3. Раньше я жил в небольшом городе, там и
сейчас живут и учатся мои школьные друзья. Я всегда посылаю … поздравительные открытки, письма. Я рассказываю о своих делах, своей жизни и
учёбе.
1. Вот моя старшая сестра.У неё прекрасный характер, она добрый и умный
человек. Я часто вспоминаю про неё, особенно когда мне нужен хороший совет.
2. Мой младший брат не выбрал специальность, ему нравится и математика и
языки. У него есть мечта поступить в университет. Он любит получать письма, поэтому я часто посылаю письма ему 3. Раньше я жил в небольшом городе, там и
сейчас живут и учатся мои школьные друзья. Я всегда посылаю туда поздравительные открытки, письма. Я рассказываю о своих делах, своей жизни и
учёбе.
8.Вставьте глаголы ехать (идти), поехать (пойти), заехать (зайти),
подъехать (подойти), входить (войти), выходить (выйти), уходить (уйти), приехать (прийти), пройти.
а) 1. Каждый день мы … университет в 9 часов и … из университета в
3 часа. 2. Где ваши друзья? – Они … в театр. Они сказали, что … из театра
поздно. 3. Каждый день этот студент … в нашу библиотеку в 4 часа и … оттуда в 6 часов. 4. Вчера моя сестра … из дома в 7 часов утра и … домой только в 9 часов вечера. 5. В прошлый понедельник мой друг … в Санкт-Петербург. Через две недели он … в Москву. 6. Мы первый раз были в Москве и первый раз решили поехать на метро самостоятельно. Мы … в вестибюль станции, … к схеме линий метро и посмотрели, как нам лучше … до нужной станции. Мы … к кассе, купили билет и спустились вниз по эскалатору. Но мы не запомнили, где нам нужно сделать пересадку, поэтому мы … к дежурной по станции и спросили её об этом.
а) 1. Каждый день мы идём университет в 9 часов и уходим из университета в
3 часа. 2. Где ваши друзья? – Они пошли в театр. Они сказали, что придут из театра
поздно. 3. Каждый день этот студент зайдёт в нашу библиотеку в 4 часа и уходит оттуда в 6 часов. 4. Вчера моя сестра вышла из дома в 7 часов утра и приехала домой только в 9 часов вечера. 5. В прошлый понедельник мой друг уехал в Санкт-Петербург. Через две недели он вернулся в Москву. 6. Мы первый раз были в Москве и первый раз решили поехать на метро самостоятельно. Мы приехали в вестибюль станции, подошли к схеме линий метро и посмотрели, как нам лучше пройти до нужной станции. Мы подошли к кассе, купили билет и спустились вниз по эскалатору. Но мы не запомнили, где нам нужно сделать пересадку, поэтому мы вернулись к дежурной по станции и спросили её об этом.
б) Один наш приятель живет в деревне недалеко от Москвы. Однажды он
пригласил нас в гости. Мы решили … к нему в субботу вечером. Мы … из
дома в 6 часов, … в магазин за вином и конфетами, потом … на рынок за
фруктами, потом сели на автобус и … на вокзал. Мы … на вокзал и … к кассам. Я посмотрел расписание поездов и увидел, что электричка только что … .
Мы купили билеты и … на платформу. Когда поезд … , мы … в вагон и сели
у окна. Когда мы … на нашу станцию, было ещё светло. Я спросил одну
женщину, как … в нужную нам деревню. Она объяснила, как … туда. Скоро
мы … к дому нашего приятеля. Он был очень рад, что мы … к нему.
б) Один наш приятель живет в деревне недалеко от Москвы. Однажды он
пригласил нас в гости. Мы решили приехать к нему в субботу вечером. Мы вышли из
дома в 6 часов, зашли в магазин за вином и конфетами, потом пошли на рынок за
фруктами, потом сели на автобус и поехали на вокзал. Мы поехали на вокзал и пришли к кассам. Я посмотрел расписание поездов и увидел, что электричка только что приехола .Мы купили билеты и пошли на платформу. Когда поезд приехал, мы зашли в вагон и сели у окна. Когда мы приехали на нашу станцию, было ещё светло. Я спросил одну женщину, как придти в нужную нам деревню. Она объяснила, как зайти туда. Скоро мы пришли к дому нашего приятеля. Он был очень рад, что мы зашли к нему.
9. Напишите предложения, используя глаголы в будущем времени.
1. Завтра я напишу письмо маме (написать). 2. В четверг мы будем играть в баскетбол
(играть). 3. Вечером мы поужинаем в ресторане (поужинать). 4. В воскресенье мы будем гулять и отдыхать в парке (гулять и отдыхать). 5. Мой друг будет учиться в институте (учиться). 6. Мой брат будет изучать физику и математику (изучать). 7. В субботу Нина обязательно прочитает статью (прочитать). 8. У Нины было день рождения (быть). Я думаю, что в этот день будет тепло (быть). 9. Мы подарим ей диски (подарить). 10. Вечером студенты выступят в клубе (выступать). 11. Они будут танцевать и петь (танцевать и петь).
10. Напишите предложения, используя глаголы в нужной форме.
1. Сейчас я живу в Ростове, а раньше я жил в Бразилии. 2. Анвар читает
текст, а вчера он не читал. 3. Я не купил подарок сестре, но завтра я обязательно
куплю. 4. Сегодня Хуан не ходил в поликлинику, но в среду он обязательно пойдёт.
5. Марта ездила на телеграф и завтра она выйдет туда. 6. Сегодня я позвонил брату, в четверг я позвоню ещё раз. 7. Сегодня на улице тепло, а вчера было холодно.
8. Сегодня я не занят, а завтра утром я буду занят. 9. Сейчас я чувствую себя хорошо,
а вчера я себя чувствовал плохо. 10. Каждый день я повторяю грамматику, а вчера я не повторил её. 11. В пятницу мы не ходили на стадион, но в воскресенье обязательно поедем.
11․ Употребите глагол в нужной форме.
1. Иван слушает музыку. Когда он послушает музыку, он пойдёт гулять по городу. (слушать – послушать)
2. Завтра наша группа будет писать диктант. Когда мы напишем его, мы пойдём на перерыв. (писать – написать)
3. Вчера студенты отвечали тему «Мой друг». Когда они ответили тему, они пошли заниматься в спортзал. (отвечать – ответить)
Вместо точек вставьте глаголы учить, знать, изучать, понимать, учиться в нужной форме.
1. Иностранные студенты учились писать по-русски.
2. Ирина изучала математику на математическом факультете.
3. Иностранцы хорошо понимали по-русски.
4. Дети знали стихи наизусть.
5. Студенты хорошо учили русские глаголы.
Заполните пропуски. Используйте глаголы: пойти – поехать, прийти – приехать, идти.
А.
1. Антон приехал в Москву на поезде.
2. Студенты пришли с экскурсии поздно вечером.
3. Ирина пошла из университета в 2 часа 15 минут.
4. Антон вчера не пришёл на урок, потому что он был болен.
5. Марина приехала к врачу на машине.
Б.
1. Друзья приехали в ресторан на такси.
2. Студенты перешли к декану.
3. Артур хочет приехать на родину в августе.
4. Виктор не может прийти на урок, потому что у него болит голова.
5. Анна не хочет пойти в кино, она устала.
12․ Раскройте скобки. Используйте предлог к.
1. Футболисты серьёзно готовились к матчу эта важная полуфинальная игра.
2. Спортсмен готовится к прыжку в воду. 3. Артисты готовятся к
выступлениям. 4. В странах с холодным климатом очень важно хорошо
подготовиться к холодной зиме. 5. Вы уже подготовились к празднике? 6. Мы с
друзьями готовимся к встречи Нового года. 7. Певица готовится к новой
концерте. 8. Хирург готовится к сложной операции.
13. Напишите сочинение на темы:
«Если бы в мире не было …»
«Мир, в котором я хочу жить»
Если бы в мире не было …
Есть два типа людей. Одни помогают животным, создают и ухаживают растения, следят за чистотой природы и помогают животным которые нуждаются в помощи. А другие портят природу и не только природу, но и всю планету. Они мусорят везде, отрубают деревья, уничтожают растения, природу, убивают животных разными жестокими способами. На данный момент я считаю, что на земле больше распространяется второй тип и их становятся всё больше и больше. Мне бы очень хотелось, чтобы людей первого типа было больше на земле. Если каждый из нас начнет любить и уважать то, что даёт нам природа, всё встаёт на свои места.
14. Вместо точек вставьте глагол любить в нужной форме.
1. Мы любим гулять в парке вечером. 2. Моя сестра любит петь. 3. Он не любит
писать письма. 4. Вы любите играть в футбол? 5. Мой брат любит американское кино.
6. Они не любили заниматься вечером. 7. Я люблю смотреть телевизор.
15. Вместо точек вставьте глагол хотеть в нужной форме.
1. Я хочу хорошо говорить по-русски. 2. Вы хотите обедать? 3. Мы хотим играть в
футбол. 4. Он хочет изучать русский язык. 5. Студенты не хотят писать диктант.
6. Ты хочешь смотреть телевизор? 7. Анна хочет танцевать.
16. Вместо точек вставьте глагол мочь в нужной форме.
1. Я не мог писать быстро. 2. Виктор смог писать по-русски правильно.
3. Она смогла сделать это упражнение. 4. Вы можете повторить вопрос? 5. Мы не смогли
сегодня смотреть телевизор. 6. Ты смог объяснить новый урок? 7. Они не могут
завтра быть в театре.
17. Напишите текст в прошедшем времени.
На уроке мы читали текст и учили новые слова. Потом преподаватель
спрашивал, а студенты отвечали. Рашид ответил правильно, он хорошо знал
новые слова. Артур говорил громко, а Анна говорила тихо. Потом
преподаватель объяснил новую тему. Мы хорошо понимали, что говорил
преподаватель. Мы повторяли глаголы и писали диктант. Все студенты
работали хорошо.
Արփինե Խաչատրյանի բլոգ 