Рубрика: Русский язык 2020 - 2021

Урок 2

Чтение текста «Бездушие и равнодушие» Д. Гранина (или «О милосердии») и обсуждае в классе.

О МИЛОСЕРДИИ

В прошлом году со мной приключилась беда. Шел по улице, поскользнулся и упал… Упал неудачно, ху же и некуда: сломал себе нос, рука выскочила в плече, повисла плетью. Было это примерно в семь часов вечера. В центре города, на Кировском проспекте, недалеко от дома, где живу.

С большим трудом поднялся, забрел в ближайший подъезд, пытался платком унять кровь. Куда там, я чувствовал, что держусь шоковым состоянием, боль накатывает все сильнее и надо быстро что-то сделать. И говорить-то не могу — рот разбит.

Решил повернуть назад, домой.Яшел по улице, думаю, что не шатаясь. Хорошо помню этот путь метров примерно четыреста. Народу на улице было много. Навстречу прошли женщина с девочкой, какая-то парочка, пожилая женщина, мужчина, молодые ребята, все они вначале с любопытством взглядывали на меня, а потом отводили глаза, отворачивались. Хоть бы кто на этом пути подошел ко мне, спросил, что со мной, не нужно ли помочь. Я запомнил лица многих людей, — видимо, безотчетным вниманием, обостренным ожиданием помощи…

Боль путала сознание, но я понимал, что, если лягу сейчас на тротуаре, преспокойно будут перешагивать через меня, обходить. Надо добираться до дома. Так никто мне и не помог.

Позже я раздумывал над этой историей. Могли ли люди принять меня за пьяного? Вроде бы нет, вряд ли я производил такое впечатление. Но даже если и при нимали за пьяного — они же видели, что я весь в крови, что-то случилось — упал, ударили, — почему же не помогли, не спросили хотя бы, в чем дело? Значит, пройти мимо, не ввязываться, не тратить времени, сил, «меня это не касается» стало чувством привычным?

С горечью вспоминая этих людей, поначалу злился, обвинял, недоумевал, потом стал вспоминать самого себя. Нечто подобное — желание отойти, уклониться, не ввязываться — и со мной было. Уличая себя, понимал, насколько в нашей жизни привычно стало это чувство, как оно пригрелось, незаметно укоренилось.

Вопросы

— О чем этот текст?

Равнодушие и даже бездушие стали в нашем обществе явлением привычным

-Что же делать, чтобы не было в мире равнодушия или хотя бы было его меньше?
Как вы считаете?

Домашнее задание:

Как вы понимаете значение слова равнодушие?

Быть равнодушным – значит не проявлять интерес или эмпатии, игнорировать.

Подберите синонимы и антонимы к слову «равнодушие».

Безразличие, апатия, холод, бесчувствие, флегматичность.

какие качества нужно развивать в себе, чтобы не быть равнодушными?

Эмпатию, щедрость, доброту, внимательность, ответственность.

— Как вы понимаете это <<милосердие>>?

Милосердие – это готовность сострадать и помочь.

-Кто нуждается в милосердии? 

В милосердии со стороны окружающих нуждаются люди, которые находятся в трудной ситуации и нуждаются в помощи.

На основе текста пишем рассуждение ,мини-сочинение.

Я хотела бы к вашим сочинениям добавить слова В.Сухомлинского: «Умей чувствовать рядом с собой человека, умей читать его душу, увидеть в его глазах радость, беду, несчастье, горе.»
Пусть эти слова будут вашим жизненным девизом. Сделайте доброе дело, помогите тому, кто нуждается в помощи, и вы будете сильнее. Дающий человек, дарящий, помогающий всегда сильнее жестокого, равнодушного. Мне очень хочется, чтобы вы были сильными.

Темы для работы:

  1. согреть своим теплом. Что это значит?
  2. Равнодушие или милосердие?
  3. Что же с нами происходит?
  4. Своя тема.

Упражнение. Определите род существительных.

Жена-ж, книга-ж, бедняга-м, сирота-ж, злюка-ж, время-с, дедушка-м, жаба-ж, акула-ж, тихоня-ж, имя-с, существо-с, домишко-с, пальто-с, какао-м, кофе-м, окно-с, божество-с, животное-с, сирокко-м, гусак-м, родитель-м, врач-м, директор-м, письмо-с, лошадь-ж, конь-м, гость-м, нож-м, такси-с, шампунь-м, тюль-м, макароны-ж, зверьё-с, мёд-м, фарфор-м, бархат-м, умница-ж, плакса-ж, мороженое-с, жаркое-с.

Рубрика: Ֆիզիկա. Տատը և դասարանում

Դաս 17. հարցերը

1.Ինչ է ձայնը: Որ հաճախություններով ալիքներն են կոչվում ձայնային:

Ձայնը ֆիզիկական երևույթ է, որը ալիքների մեխանիկական տատանումների տեսքով տարածումն , հեղուկ կամ գազային միջավայրում։ 

2.Ինչպես կարելի է համոզվել, որ պինդ միջավայրում ձայնն ավելի արագ է տարածվում քան օդում: 

3.Ինչ է պարզ ձայնը կամ երաժշտական տոնը:

Եթե ձայնը կատարում է մեկ հաճախությամբ բնութագրվող տատանումներ, ապա նրա արձակված ձայնը կոչվում է պարզ ձայն։

4.Ինչից է կախված տոնի բարձրությունը:

5.Որն է երաժշտական ձայնի և աղմուկի տարբերությունը:

Երաժշտություն, արվեստի և մշակութային գործունեության ձև, որի արտահայտչամիջոցը հնչյունն է՝ արտահայտված կոնկրետ ժամանակի մեջ:

Աղմուկ, մարդու օրգանիզմի վրա վնասակար ազդող ձայներ որոնք խանգարում են նրա աշխատանքն ու հանգիստը։ Ձայնը, որպես ֆիզիկական երևույթ, առաձգական միջավայրում ընթացող ալիքային շարժում է, որն առաջանում է տատանողական շարժումներից և ընկալվում մարդու ու կենդանիների լսողության օրգաններով

6. Ինչ է արձագանքը:

Մեր ձայնի անդրադարձումրը մեր ականջին կոչվում է արձագանք։

7. Ինչ է անդրաձայնը:

Այն ձայները, որոնք գերազանցում են 20000Հց-ը կոչվում են անդրաձայն

8. Ինչպես են չղչիկներն ու դելֆինները հայթայթում իրենց սնունդը:ADVERTISEMENTREPORT THIS AD

Դելֆինները Սնվում են ձկներով, գլխոտանի փափկամարմիններով, երբեմն՝ խեցգետնակերպներով։

Рубрика: Երկրաչափություն

Դաս 6.

Ներգծյալ, կենտրոնային  անկյուններ:

Աշխատանք գրքից՝ 160, 161, 162, 163:

ա) 48 : 2 = 24
բ) 57 : 2 = 28,5
գ) 90 : 2 = 45
դ) 124 : 2 = 62
ե) 180 : 2 = 90

152 + 80 = 232
360 — 232 = 128
128 : 2 = 64


30 * 2 = 60
125 + 60 = 185
360 — 185 = 175


180 — 112 = 68
68 : 2 = 34

20 * 2 = 40
215 + 40 = 255
360 — 255 = 105

UAB=x
<O=x
<C=x/2
x-30=x/2
1x-0,5=30
0,5x=30
x=60
<O=60*
<C=30*

115+43=158*
360-158=202*
202/2=101*
BAC<=101*