День: 16 ноября 2021

Рубрика: Աշխարհագրություն 9

ՀՀ բուսականությունն ու կենդանական աշխարհը

Опубликовано автором arpinekhachatryan
  1. Նկարագրել Հայաստանի Հանրապետության բուսական և կենդանական աշխարհը։

Հայաստանի կենդանական աշխարհը ընդհանուր առմամբ ներկայացված է անողանաշարավոր կենդանիների ավելի քան 17000 և ողնաշարավոր կենդանիների 523 տեսակներով։
Ողնաշարավոր կենդանիները ներկայացված են ձկների, երկկենցաղների, սողունների, թռչունների և կաթնասունների դասերով, որոնցից առավել հարուստը (349 տեսակ) թռչունների դասն է։
Հայաստանի տարածքը տեղադիրքով Միջերկրածովյան կենսաշխարհագրական տարածաշրջանի Իրանական, Փոքրասիական ու Պոնտոս-կովկասյան մարզերի խաչմերուկ է, որով և պայմանավորված է այդ մարզերի ազդեցությունը Հայաստանի կենդանական աշխարհի տեսակների վրա։

  1. Առանձնացնել Հայաստանում՝ բուսական ու կենդանական աշխարհում առկա խնդիրներ։

    Հայաստանում կենսաբազմազանության կորստի հիմնական պատճառներն են անտառահատումները, որսագողությունը, հանքավայրերի շահագործումը, ենթակառուցվածքների զարգացումը, գյուղատնտեսական անկայուն գործունեությունը։
  2. Ի՞նչ գործոններով է պայմանավորված ՀՀ բուսականության և կենդանական աշխարհի բազմազանությունը:

Հայաստանի բուսական և կենդանական աշխարհի բազմազանությունը պայմանավորված է տարածքի բնապատմական զարգացման առանձնահատկությունների, աշխարհագրական դիրքի և լեռնային բնույթի։

  1. Թվարկե՛ք և քարտեզի վրա ցո՛ւյց տվեք ՀՀ բուսականության վերընթաց գոտիները:

    Անապատային, կիսանապատային, տափաստանային, անտառային և մերձալպային և վալպային։
  2. Նշե՛ք յուրաքանչյուր գոտու բուսածածկույթի և կենդանական աշխարհի կապը:
  3. Գրել <<Կարմիր գրքում >> հայտնված բուսատեսակները և կենդանատեսակները։

    Բեզոարյան այծ
    Տիս հատապտուղային
    Ընդհանուր կաղամուս
    Անացապիս բրգաձև
    Ղրիմի Ասֆոդելինա
    Կիսալուսին
    Բոհեմյան շագանակագույն
    Շագանակի ցանում
Рубрика: English 9

Project

Опубликовано автором arpinekhachatryan

»You can read it there»

I learn a lot of new information from this interview. It was all very interesting, and I realized how little I know about my school…
My favorite part of this interview;

Բացառիկ եմ համարում նաև երաժշտական կրթությանը, երգչախմբի գործունեությունը: Ես ցանկացել եմ, որ տասներորդ, տասնմեկերորդ դասարանցին կատարի այդ ինտելեկտուալ աշխատանքը: Որովհետև Մոցարտ ունկնդրողը ինտելեկտուալ մարդ է: Առանց Մոցարտ, Բեթհովեն, Կոմիտաս ունկնդրելու՝ կրթությունը, կներեք, վայրենու վերարտադրություն է: Բացառիկ ենք համարում երաժշտական կրթությունը, այստեղից էլ՝ համերգային սրահի բացումը: Ուզում ենք, որ յուրաքանչյուրը հանդես գա որպես արվեստագետ:

I consider it exclusive to music education and choir activities. I wanted the tenth and eleventh graders to do that intellectual work. Because the listener of Mozart is an intellectual. Without listening to Mozart, Beethoven, Komitas, education is, sorry, a wild reproduction. We consider music education exceptional, hence the opening of a concert hall. We want everyone to be an artist.

About music education…. I am going to piano lessons already 7th year, and I can say it is cool. It’s great when you can practice and study music at school, so I like it…
I always stressed when I have a concert, but the most enjoyable moment when everyone applauds you, you are proud of yourself.