09:00-09:30 ընդհանուր պարապմունք
09:30-11:00- նախագծային աշխատանք
11:00-12:00- առկա ֆլեշմոբ
12:35-12:55- ընդմիջում
13:00-13:45 – սովորողի ընտրություն
1. Քանի՞ քառակուսի կարելի է ստանալ` միացնելով այս կետերը հատվածներով:
Պատ.՝ 4
2.Նշված գծերով A կետից B կետը գնալու համար քանի՞ տարբեր ճանապարհ կա, եթե նույն կետի վրայով երկու անգամ անցնել չի կարելի:
3.Տիգրանը 1-9 թվերը մեկ անգամ տեղադրելով դատարկ
վանդակներում, կարողացավ լուծել թվաբանական
խաչբառը (գործողությունները կատարեց հերթականու
թյամբ, ինչպես նշված է խաչբառում): Ի՞նչ թվեր
տեղադրեց վանդակներում:
4.Նկարի պատկերը բաժանել երեք իրար հավասար (տեսքով և մեծությամբ) մասերի:
5.Նկարը բաժանիր 4 հավասար մասերի այնպես, որ յուրաքանչյուր մաս ունենա մեկ շրջան:
6.Ամենաշատը քանի՞ «T» կտեղավորվի նկարում բերված քառակուսու մեջ:
Պատ.՝ 4
Արփինե Խաչատրյանի բլոգ 