Автор: arpinekhachatryan

Рубрика: Uncategorized

😍Սուսերամարտ😎

Опубликовано автором arpinekhachatryan
Final Trophee Monal 2012 n08.jpg

Սուսերամարտ, սառը զենքին տիրապետելու հնարքների համակարգ ձեռնամարտում։ Հայտնի է հնագույն ժամանակներից։ Միջին դարերում համարվել է «ասպետի յոթ առաքինություններից» մեկը։ Սուսերամարտի արվեստը ծագել է 15-րդ դարի սկզբին, ռազմիկի սպառազինությունը հրազենի հայտնագործման հետևանքով թեթև և դյուրակիր դառնալուց հետո։

Սուսերամարտը մարզաձև է, սահմանված կանոններով մենամարտ ճկասուսերի, թրասուսերի կամ խոցասուսերի գործածությամբ։ Պաշտոնական մրցումների ժամանակակից ծրագիրն ընդգրկում է տղամարդկանց և կանանց (միայն ճկասուսեր) թիմային-անհատական մրցաշարեր։ Ճկասուսերի (ռապիրա) քաշը 0,5 կգ է, երկարությունը՝ 1,1 մ։ Մարտի ժամանակ թույլատրվում են խոցումներ իրանի և մեջքի (մինչև գոտկատեղ) տարբեր մասերին։ Մենամարտելիս մարզիկը հագնում է մետաղյա թելերից հյուսված հատուկ բաճկոն, որը հաղորդալարով միացվում է էլեկտրագրանցող սարքին։ Ճիշտ խոցելու դեպքում վառվում է կանաչ կամ կարմիր, մյուս դեպքերում՝ սպիտակ, ազդանշանային լամպ։ Թրասուսերի մարտի դատավարությունը իրականացնում են ավագ և չորս անկյունային մրցավարներ։ Թույլատրվում է հարվածել կամ խոցել գոտկատեղից վեր՝ բացի ծոծրակից։ Խոցասուսերի (շպագա) քաշը մինչև 0,77 կգ է, երկարությունը՝ 1,1 մ։ Սայրի կտրվածքը եռանկյուն է։

Թույլատրվում է խոցել մարմնի բոլոր մասերը, բացի ծոծրակից (նաև ժամանակակից հնագամարտի ձև)։ Սուսերամարտում հաղթում է մինչև 6 րոպեում 5 խոցում կատարող մարզիկը (օլիմպիական մրցակարգի դեպքում՝ 10րոպեում 10 խոցում)։ Մարզիկները հագնում են սպիտակ, թեթև, ամուր կտորից պաշտպանական հագուստ, ցանցապատ սաղավարտ, ձեռնոց՝ սուսերակիր ձեռքին։ Մրցուղյակի երկարությունը 18 մ է։ 1896 թվականից Սուսերամարտի օլիմպիական խաղերի ծրագրում է (կանանցը 1924 թվականից)։ 1937 թվականից անց է կացվում աշխարհի ամենամյա առաջնություն, 1906-1936 թվականներին անցկացվել է Եվրոպայի առաջնություն, 1960թվականից տեղի են ունենում Եվրոպայի գավաթի թիմային և անհատական մրցումներ (1964 թվականից՝ չեմպիոնատներ)։ Ռուսաստանում մարզական Սուսերամարտ հայտնի է XVII դարի վերջից։ Պաշտոնական մրցումներ կազմակերպվել են 1860 թվականից (սկզբում միայն սպաների համար)։ 1924 թվականին տեղի է ունեցել Մոսկվայիառաջին չեմպիոնատը, 1925 թվականին հիմնվել է Սուսերամարտի Համամիութենական սեկցիան (1958 թվականից՝ Սուսերամարտի ԽՍՀՄ ֆեդերացիա)։ ԽՍՀՄ առաջնություններ անցկացվում են 1930-ական թվականներին․ (1943 թվականից ամենամյա)։ 1952 թվականին Սուսերամարտի Համամիութենական սեկցիան ընդգրկվել է Սուսերամարտի Միջազգային ֆեդերացիայի՝ ՖԻԵ-ի (հիմնադրվել է 1913 թվականին, Փարիզում) կազմում։ Սովետական մարզիկները բազմիցս հաղթել են օլիմպիական խաղերում և աշխարհի առաջնություններում, նվաճել «Ազգերի մեծ մրցանակը»։ Հայաստանում Սուսերամարտ տարածում է գտել 1922 թվականից:

Սուսերամարտի մրցարշար Ռուսաստանում 2009 թ.

Առաջին խմբակները կազմակերպվել են Երևանի Ալեքսանդր Մյասնիկյանի անվան ռազմական դպրոցում և Լենինականում։ Հանրապետական առաջնություններ անցկացվում են 1945 թվականից։ Երևանի ֆիզիկական կուլտուրայի ինստուտն ունի Սուսերամարտի ամբիոն (1979-ից)։ Հայաստանի մարզիկներից Վլադիմիր Չերնիկովը (խոցասուսեր) դարձել է XVII Օլիմպիական խաղերի 3-րդ, աշխարհի և ԽՍՀՄ առաջնությունների 2-րդ և 3-րդ մրցանակակիր, հաղթել ԽՍՀՄ գավաթի խաղարկությունում (1958)։ Ա․ Կարագյանը (խոցասուսեր) Մոսկովյան օլիմպիադայի արծաթե (ճկասուսեր, թիմային) և բրոնզե (թիմային) մեդալակիր է, հաղթել է աշխարհի (թիմային) առաջնություններում (1979, 1981), Եվրոպայի գավաթի խաղարկությունում (1978, թիմային), իտալական «Մպրիտֆիկո» միջազգային խոշորագույն մրցաշարերում (1974, 1977), բազմիցս նվաճել ԽՍՀՄ չեմպիոնի կոչումը։

Рубрика: Թարգմանություն
Опубликовано автором arpinekhachatryan

Притча: Фермер и колодец        Առակ: Հողագործն ու ջրհորը

Однажды Джалалиддин Руми — великий суфийский мистик — привел своих учеников к одному полю, где на протяжении многих месяцев один фермер пытался выкопать колодец.

Մեկ անգամ Ջալալիդի Ռումին — հռչակավոր սուֆինսկական միստիկ էր — նա տարավ իր աշակերտներին դաշտ, որտեղ երկար ամիսներ հողագործը փորձում էր փորել ջրհոր:

Ученикам не очень хотелось идти туда: в чем смысл? Все, что мастер хотел сказать, он мог бы сказать и здесь.

Աշակերտները այդքան էլ չեին ուզում գնալ այնտեղ. ինչու՞մ է իմաստը: Ինչ որ վարպետը ուզում է ասել կաող է և այստեղ ասել:

Однако Джалалиддин настаивал на своем: — Пойдемте со мной. Без этого вы не сможете понять то, о чем я говорю.

Սակայն Ջալալիդին պնդում էր իր ասածը. — Եկեք իմ հետ: Առանց դրա դուք չեք կարողանա հասկանալ են, ինչ որ ես եմ ասում:

Оказалось, что фермер проделывал следующее: начав копать в одном месте, он отходил в сторону на пять-десять шагов и начинал копать вновь.

Պարզվեց, որ հողագործը անում էր հետևյալը. սկսելով փորել մի տեղում, նա գնում էր կողք մի հինգ տաս քայլ և սկսում էր նորից փորել:

Не найдя воду, он начинал копать в новом месте. Фермер уже выкопал восемь ям и рыл девятую. Он испортил все поле.

Չգտնելով ջուր, նա սկսում էր նոր տեղ փորել: Հողագործը արդեն փորել էր ութը փոս, ու արդեն փորում էր իններորդը: Նա պչացրեց ամբողջ դաշտը:

Руми сказал своим ученикам: — Не будьте похожими на этого идиота. Если бы он направил всю свою энергию на копание одного колодца, то давно уже нашёл бы воду, как бы глубоко она ни находилась. Он бесполезно растратил свою энергию.

Ռումին ասաց իր աշակերտներին. — Չնմանվեք այս դեբիլի: Եթե նա իր ամբողջ էներգիան ուղղեր մի ջրհոր փորելու վրա, ապա նա վաղուց կգտներ ջուրը, ինչքան էլ խորը չգտնվեր: Նա անօգուտ ծաղսում է իր էներգիան:

Рубрика: Uncategorized

Տնային աշխատանք

Опубликовано автором arpinekhachatryan

1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերն ու կետադրի՛ր։

Իտալ-յի Ջենովա քաղաքի արվար-աններից մեկում խաղում էին մի խումբ ցնցոտիավոր մանուկներ։ Նրանց մեջ առանձնանում էր գանգու- մազերով ի-ամյա մի տղա դուրս ցցված ծնոտով երկար քթով կեռ հոնքերով։ Ոտքերը ծուռ էին թևերն ու ձեռքերի մատները անբնական երկար։ Դեմքը չափազանց տգեղ էր բայց աչքերն ա-շեցնում էին իրենց փայլով։ Ինչ-որ տար-ինակ բան կար տղայի մեջ որով առանձնանում էր խաղ-նկերներից։ Նա ա-քատ երաժիշտ Անտոնիո Պագանինիի որդին Նիկոլո Պագանինին էր։
Իտալիայի Ջենովա քաղաքի արվարձաններից մեկում խաղում էին մի խումբ ցնցոտիավոր մանուկներ։ Նրանց մեջ առանձնանում էր գանգուր մազերով իննամյա մի տղա՝ դուրս ցցված ծնոտով, երկար քթով, կեռ հոնքերով։ Ոտքերը ծուռ էին, թևերն ու ձեռքերի մատները’ անբնական երկար։ Դեմքը չափազանց տգեղ էր, բայց աչքերն ապշեցնում էին իրենց փայլով։ Ինչ-որ տարօրինակ բան կար տղայի մեջ, որով առանձնանում էր խաղընկերներից։ Նա աղքատ երաժիշտ Անտոնիո Պագանինիի որդին՝ Նիկոլո Պագանինին էր։
2. Փակագծերում տրված բառերից ընդգծի՛ր տվյալ նախադասությանը համապատասխանողը։
  1. Քաղաքապետարանը վերջերս մի որոշում է ընդունել, (ըստ որում, ըստ որի) ՝ բոլոր բնակարաններում պետք է ջրչափներ տեղադրվեն։
  2. Տեսնում ես՝ մենք մի մեքենայում չենք տեղավորվում, երեխան թող գա (քո, քեզ) հետ։
  3. Ի տարբերություն խաղի մյուս (մասնակիցների, մասնակիցներից)՝ դարպասապահը աչքի ընկավ իր գեղեցիկ խաղով։

3. Կազմի՛ր նախադասություններ՝ գործածելով եթե, որպեսզի, որովհետև, սակայն, իսկ, և շաղկապները։
Եթե նա միքիչ արագ վազեր, իր թիմը չէր պարտվի:
Որպեսզի չուշանամ դասից, ես վաղ արթնացա և լոգանք ընդհունեցի:

Իմ ընկերուհին միշտ ուշանում է առավոտյան պարապունքից, որովհետև նա չի կարողանում շուտ արթնանալ

Մենք մեր ընկերուհուն գնեցինք տորթ, սակայն նա չէր սիրում։
Բոլորը շուտ եկան, իսկ նա ուշ:

Լուսին դուրս էր եկել իր աստղերի հետ, և երկնքում շատ պայծառ էր:

Рубрика: Uncategorized

Գործնական Աշխատանք Հյուսվածք

Опубликовано автором arpinekhachatryan
  1. Հյուսվածք — միևնույն ծագում ունեցող և միևնույն բջիջների խումբ
  2. Գոյացնող հյուսվածք — բջիջներն անընդհատ բաժանվում են և այդ հատկության շնորհիվ բույսերն աճում են
  3. Հիմնական հյուսվածք — դրանից են կազմված տերևի, ծաղկի և պտուղների փափուկ մասերը
  4. Ծածկող հյուսվածք — դրանից են կազմված բույսերի վերնամաշկն ու ծառերի խցանը
  5. Փոխադրող հյուսվածք — միջոցով տերևներից դեպի արմատ և արմատից դեպի տերևներ են շարժվում ջուր, շաքար, աղեր և բազմաթիվ այլ նյութեր
  6. Մեխանիկական հյուսվածք — ամրություն է տալիս բույսի օրգաններին, այս հյուսվածքի բջիջներն ունեն երկարավուն տեսք և ամուր բջջապատ
  7. Էպիթելային հյուսվածք —
  8. Շարակցական հյուսվածք
  9. Մկանային հյուսվածք
  10. Նյարդային հյուսվածք
Рубрика: Uncategorized

Տնային աշխատանք

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Գործնական քերականություն
1. Ընդգծել այն բառերը, որոնց  մեջ ան-ը ածանց է։
Անձայն, անդունդ, անդադար, անխոս, անուրջ, անլուրջ, անդեմ, անուն, անպատճառ։

2. Ընդգծել այն բառերը, որոնց  մեջ դժ-ը ածանց է։
Դժգոհ, դժկամ, դժգույն, դժոխք, դժբախտ:
3. Տրված բայերից -ում ածանցով բառեր կազմել։
Օրինակ՝ ներել-ներում
զեկուցել — զեկուցում
հաղորդել — հաղորդում
նկարազարդել — նկարազարդում
զարգանալ — զարգացում
ընթերցել — ընթերցում
թողարկել — թողարկում
մաքրել — մաքրում
շահել — շահում
պեղել — պեղում
լիցքավորել — լիցքավորում
զգալ — զգացում
մտածել — մտորում
4. Տրված ածանցներով կազմել բառեր․
հինգերորդ, մարդկոց, -ուտ, -ուկ, արարք, -իկ, -իչ, -ուստ, -արան, -ակ։
Рубрика: Uncategorized

Թարգմանություն

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Մեծագույնիմաստնություն…

Մի անգամ գիշերն այն նահանգում, ուր տեղակայված էր վանական համալիրը, առատ ձյուն տեղաց:

Առավոտյան, երբ աշակերտները հավաքվեցին սրահներից մեկում, ուսուցիչն ասաց`ի՞նչ անենք, որ այս ձյունը մաքրվի:

 

Աշակերտներից մեկն առաջարկեց աղոթել, որ եղանակը տաքանա, մյուսն ասաց, որ պետք չէ սենյակներից դուրս գալ  մինչև ձյան հալվելը, երրորդն էլ հավելեց, թե նրա համար, որ ճանաչել է իմաստնությունը, միևնույն պիտի լինի՝ կա՞ ձյուն, թե՞ ոչ:

Ուսուցիչն ուշադիր լսեց բոլորին ու ասաց.

– Իսկ այժմ վերցնում ենք գոգաթիակներն ու գնում ձյունը մաքրելու:

Great wisdom

Once at night in state, where the monastery complex was located, Heavy snowstorm is it.

In morning, when the disciples gathered in one of the halls, the techer says what should we do to that  snow will be cleaned.

One of the disciples offered to pray, to weather is warming, the next say, that is not needed to leave the rooms when until the snow melting. The third one added, or for him, that he has recognized the wisdom. all the same Is there snow or not.

The teacher listened carefully and said

And now we take the tubulets and goes to clean snow.

 

Ինչ պատվիրում ես, այն էլ ստանում ես…

Մի կին լարված ու ջղային գնում է տրոլեյբուսով և մտածում. «Սա ի՞նչ կյանք է:

Ուղևորները կոպիտ են ու անտաշ, ամուսինս հարբեցող խոզի մեկն է, երեխաներս՝ ծույլեր ու խուլիգաններ, իսկ ես` խեղճ ու դժբախտ»:

Այս ամենը լսում է նրա հետևում կանգնած պահապան հրեշտակը, գրի առնում, ապա կրկին կարդում գրածը ու մտածում.

«Եվ այս կնոջ ինչի՞ն են պետք սրանք. Դե՛, եթե չի ուզում, ինչ պատվիրում է, այն էլ կկատարենք…»: Մտածեք Ձեր ամեն մի բառի շուրջ:

What you order, you get it.

The one women is strained and angry go on trolleybuses and think. What life is it.

 

The passengers is rough and obscure, my husband is one of drunken pigs, and my childrens are laziness and hooligans, but me is poor and un happy.

All this is heard by the guardian angel standing behind him, write down,  then read again and think.

And this women needs this. Well, if she does`n want , what she orders us to do. Think about everything what you say.

 

Յուրաքանչյոր մարդ ինչ–որ մեկի խնդրի լուծումն:

Այս միտքը մի անգամ հնչեց իմ իմաստուն տատիկի բերանից

Ես շատ զարմացա, ու նա, նկատելով իմ զարմանքը, կրկնեց, որ ես ինքս էլ ինչ-որ մեկի խնդրի լուծումն եմ, ապա բացատրեց իր միտքը.

– Շնորհը, որ քեզ տրված է, միգուցե բոլորին չէ, որ պետք է, սակայն այն, անկասկած, պարզապես անհրաժեշտ է ինչ-որ մեկին. քո ժպիտը, քո սերը, քո ուժը:

Every person is someone​ problem`s solving.

This thought came from my clavar grandmothers 

I was surprised and she, noticing my amusement repeated that she is also someone problem`s solving. And she explained her idea

Grace given to you, maybe is not for everyone, but it   is useful just for someone for sure, your smile, your love, your strength.

Рубрика: Uncategorized

Բնագիտություն

Опубликовано автором arpinekhachatryan

  1. Արդյոք բոլոր կենդանի օրգանիզմներն են բաղկացած բջիջներից։

Բոլոր կենդանիների օրգանիզմը կասմված են բջիջներից

  1. Արդյոք գոյություն ունի օրգանիզմ, որը կազմված է միայն մեկ բջջից։

Այո գոյություն ունի օրգանիզմեր , որոնք կազմված են լինում միյայն մեկ բջիջից:

  1. Ինչ դեր է խաղում բջջաթաղանթը։

Բջջաթաղանթը պաշտպանում է միջավայրի ազդեցությունից:

  1. Ինչ դեր  ունի ցիտոպլազմը։

Ցիտոպլազման լցնոմ է բջջի ամբողջ խոռոչը, իր մեջ ընդգրկում է կորիզմ ու մնացած օրգաներին:

Рубрика: Թարգմանություն
Опубликовано автором arpinekhachatryan

Притча: Торговцы и камни

Однажды один человек купил на базаре овощей. Приехав домой, он обнаружил, что торговцы вместо товара положили в его повозку груду камней. Но он не поехал обратно и не стал сокрушаться, а продолжал жить как прежде. И вот спустя 40 долгих лет в его дом постучались. Когда человек отворил дверь, на пороге стояли дряхлые старики. — Здравствуй, — сказали они, — это мы обманули тебя тогда, и мы пришли попросить прощения. Но человек лишь поднял брови и ответил: — Я помню этот случай. Но вы ничего мне не должны: камни я выбросил в тот же день в яму. А вы 40 лет носили их в вашем сердце․

Առակ։ Վաճառականները և քարերը

Մի անգամ մի մարդը շուկայից գնեց բանջարեղեն։ Տուն հասնելով, նա հայտնաբերեց, որ վաճառականները իր սայլակի մեջ ապրանքի փոխարեն քարեր էին դրել։ Բայց նա ետ չվերադարձավ և դարդ չարեց դրա համար, և շարունակեց ապրել ինչպես միշտ։ Եվ ահա 40 երկար տարիներ անց նրա դուռը թակեցին։ Երբ մարդը բացեց իր դուռը իր շեմին կանգած էին ծերունիներ։

— Բարև, — ասացին նրանք, — մենք էինք խաբել քեզ այն ժամանակ իսկ այժմ եկել ենք ներողություն խնդրել։ Բայց մարդը միայն զարմացավ և պատասխանեց,

— Ես հիշում եմ այդ դեպքը։ Բայց դուք ինձ որչինչ պարք չեք․ նույն օրը ես քարերը դեն նետեցի  փոսի մեջ։ Իսկ դուք 40 տարի դրանք ձեր սրտում էիք կրում։

 

Притча о работе: Три феи, принц и ведьма
Три феи были приглашены на крещение принца. Первая дала принцу дар найти свою любовь. Вторая дала ему столько денег, чтобы он мог делать все, что захочет. Третья дала ему красоту. Но, как бывает во всех сказках, появилась ведьма. Она была в бешенстве оттого, что ее не пригласили, и произнесла проклятие: «Поскольку у тебя уже все есть, я хочу дать тебе еще немного. Ты будешь талантлив во всем, что бы ты ни делал». Принц рос красивым, богатым и в любви. Он был отличным художником, скульптором, музыкантом, математиком, но он никогда не мог завершить дело, поскольку он быстро отвлекался и хотел перейти на что-нибудь другое.

Առակ գործի մասին։ Երեք փերիները, արքայազն և կախարդը

Երեք բարի փերիները հրավիրված էին արքայազնի կնունքի արարողության։ Առաջին փերին նրան տվեց շնորհ, որպիսզի նա գտնի իր սերը։ Երկրորդ փերին նրան տվեց այնքան փող, որ նա կարողանա անել ինչ ցանկանում է։ Երրորդ փերին նրան շնորհեց գեղեցկություն։ Բայց ինչպես լինում է բոլոր հեքիաթներում, հայտնվեց չար կախարդը։ Նա շատ զայրացած էր, որ իրեն չէին հրավիրել, և անիծեց․ <<Քանի որ քեզ մոտ ամեն ինչ կա, ես ուզում եմ մի քիչ ավելացնել։ Ինչ ձեռնարկես քեզ մոտ կստացվի>>։ Արքայազն մեծանում էր հարուստ, գեղեցիկ և սիրով շրջապատված։ Նա շատ լավ նկարիչ էր, քանդակագործ, երաժիշտ, մաթեմատիկոս, բայց երբեգ չէր կարողանում ավարտել իր սկսածը, քանի որ նա շուտ շեղվում էր և ուզում էր ուրիշ գործ սկսել։

Рубрика: Uncategorized

Ուսումնական երրորդ շրջան, առաջադրանք, 6-րդ դասարան, դաս 9

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Սահմանել մշակույթ, կրոն  հասկացությունները:

Մշակույթ՝ որևէ ժողովրդի այդպիսի նվաճումների մակարդակը որոշակի դարաշրջանում:

Կրոն՝գիտական աշխարհըմբռնման հետ անհամատեղելի՝ աշխարհը կառավարող գերբնական ուժերի (աստծու, ոգիների ևն) հավատ՝ պաշտամունք:

Պատմիր, համեմատիր քո հասակակցի կրթությունը, դաստիարակությունը հին Հունաստանում  ապրող քո հասակակցի հետ:

Ք.ա. VIII դ. Հունաստանում սկզբնավորվեց գրավոր մշակույթը: Հույները փյունիկեցիներից փոխ առան այբուբենը և հարմարեցրին իրենց լեզվին՝ ստեղծելով 22 տառից կազմված այբուբեն: Գրառումները կատարվում էին մոմածածկ տախտակների կամ պապիրուսների վրա: Ստեղծվեցին առաջին գրքերը:
Արխաիկ դարաշրջանում գրաճանաչ մարդկանց մեծ պահանջ առաջացավ: Պոլիսներում սկսեցին պետական ծախսե ով բացել տարրական դպրոցներ: Երեխաներին սովորեցնում էին գիր, հաշիվ, սրբազան երգեր ու ծեսեր: Ք.ա. V դ. Հունաստանում գրաճանաչության մակարդակը բավականին բարձր էր:
Հետագայում հայտնվեցին նաև բարձր տիպի դպրոցներ: Դրանք մասնավոր էին, պատկանում էին հանրաճանաչ իմաստասերներին: Այդպիսիք էին Պլատոնի ակադեմիան և Արիստոտելի լիկեոնը: Իմաստասերներն իրենց աշակերտներին գիտելիքներ էին տալիս բնության և հասարակության մասին:

Հիմնավորիր , այն միտքը, որի հետ համաձայն ես: /Ցիցերոնի Ցիցերոն.խոսքեր, որոնք ստիպում են մտածել:/
Ես համաձայն եմ առաջին մտքի հետ։ Մեծ-մեծ խոսողները հաճախ տարբեր բաներ չեն իմանում, իսկ այն մարդիկ ովքեր լռում են շատ բաներ են իմանում։

  • Պարծենկոտ խոսքերը թուլության առաջին հատկանիշն են, իսկ մեծ գործերի ընդունակ մարդիկ լեզուն փակ են պահում:
    Աշխարհում ընտանեկան օջախից քաղցր ոչինչ չկա:
  • Մոլորվելը հատուկ է յուրաքանչյուրին, բայց իրենց մոլորության մեջ համառում են միայն հիմարները:
  • Մարդը գեղեցիկ է իր վարքի գունագեղությամբ:
  • Սերը ծնողների հանդեպ բոլոր առաքինությունների մայրն է:

Ներկայացնել Օլիմպիական խաղերի պատմությունը
Խաղերը անցկացվում Օլիմպիա ավանում, որտեղ Զևսի և նրա կնոջ՝ Հերայի դիցուհու տաճարներն էին: Կառուցվել էին նաև գիմնազոն՝ մարզումների և ստադիոն՝ մրցումների համար: Դասական շրջանում խաղերը տևում էին հինգ օր: Առաջին օրը կատարվում էին սրբազան ծիսակատարություններ: Մրազիկները և դատավորները հանդիսավոր երդվում են լինել արդար: Հարջորդ երեք օրերին մարզիկները մրցում էին ձիավարությունից, մարտակառք կառավարելուց, ըմբշամարտից, կռմփամարտից, վազքից և այլն: Վերջին՝ հինգերորդ օրը հրապարակվում էին հաղթողների անունները: Նրանք պարգևատրվում էին դափնեպսակով: Դրան հաջորդում էր սրբազան ճաշկերույթ: Մարզիկները լքում էին Օլիմպիա ավանը՝ խոստանալով բարձր պահել խաղերի հեղինակությունը: Օլիմպիա խաղերը շարունակվել են մինջև Ք.հ. 393թ.: Քրիստոնեական եկեղեցու պահանջներով դրանք արգելվել են: Վերականգնվել են Ք.հ. 1896թ., երբ Աթենքում կազմակերպվեցին մեր ժամանակների Առաջին օլիմպիական խաղերը:

Рубрика: Uncategorized

Մաթեմատիկա

Опубликовано автором arpinekhachatryan
1)     3.32 x 0.101
3.21 x 0.562
0.861 x 0.242
3.02 x 6.48
95.5 x 3.17
0.999 x 0.732
2)  7.668 x 24 — 9.68
5.306 x 42 + 5.36 * 82
2.4 x 98 + 4.8
3.2 x 103 — 9.6
35.22 + 45.83 x 2.6
1.654 x 3.4 + 6.4 x 9.5
35.4 x 1.99 + 35.4
1.22 x 97 + 3.66
Նահապետյան 1160, 1161