Автор: arpinekhachatryan

Классная работа

Пересказ учеников

Прилагательное.

 

	Единственное число			Множественн-ое число
	Женский р.	Мужской р.	Средний р.
И.	Какая?	Какой?	Какое?	Какие?
Р.	Какой?	Какого?	Какого?	Каких?
Д.	Какой?	Какому?	Какому?	Каким?
В.	Какую?	Какого?(одуш.) Какой?	Какое?	Каких?(одуш.) Какие?
Т.	Какой?	Каким?	Каким?	Какими?
П.	О какой?	О каком?	О каком?	О каких?

Выберите правильный вариант:
1. В школу пришел новый молодой  учитель математики.

А. младший; Б. молодой; В. маленький;

2. Мой друг неплохо знает французский
язык и хорошо говорит по-английски.

А. по-английски Б. английским языком В. английский язык

3. В нашей группе занимаются студенты из Кореи и Китая.

А. учат Б. изучают В. занимаются

4. – Можно позвонить? 
— Конечно, телефон стоит здесь  .

А. сюда Б. туда В. здесь

5. Мне трудно выучить это стихотворение.

А. выучить Б. научить В. учиться

6. Она может помочь мне перевести текст.

А. знает Б. может В. умеет

7. Студенты рассказывают разные истории о своей жизни.

А. рассказывают. Б. говорят В. разговаривают

8. Преподаватель сказал , что завтра будет тест по грамматике.

А. рассказал Б. сказал В. разговаривал

9. Самые высокие оценки получила китайская спортсменка.

А. получила Б. отправила В. приготовила

10. В конце урока ученики должны сдать тетради учителю.

А. получить Б. взять В. сдать

11. Скажите, пожалуйста, где мы можем встретиться .

А. приглашать Б. встретиться В. пригласить

12. Студенты нашего факультета выступали на концерте в университете.

А. поступали Б. выступали В. наступали

13. Я хочу научиться кататься на мотоцикле.

А. кататься Б. отдыхать В. садиться

14. Родители посоветовали мне поступать в университет. 

А. попросили Б. позвонили В. посоветовали

15. Я спросила у подруги, где будет занятие по фонетике.

А. попросила Б. спросила В. просила

16. Я уже два года не занимаюсь спортом.

А. занимаюсь Б. изучаю В. играю

17. Мы не можем вспомнить, где видели этого человека.

А. смотрели Б. видели

18. Они весь вечер смотрели футбол по телевизору.

А. смотрели Б. видели

19. Студенты внимательно смотрели на доску и
слушали преподавателя.

А. смотрели Б. видели

20. Мы не виделидруг друга уже целую неделю.

А. смотрели Б. видели

 

Дополнительные темы и задания:

 Степени сравнения

Краткие прилагательные

Домашняя работа

• Начните чтение рассказа «Растрепанный воробей».
• Выпишите незнакомые/сложные слова, подберите к ним синонимы, выучите их.
• Подготовьте пересказ истории. Напишите свое мнение о героях, их поступках.
• Создайте свою историю невероятной/невозможной/необычной дружбы. Опубликуйте в блоге.

Դասարանական Աշխատանք

100.000

1 : 100.000

Իրական հեռ. = փոքր. հեռ. բազմապատկած մաշտաբով:

Փոքր. հեռ. = իրական հեռ. : մաշտաբ

100.000

1 : 100.000

1: 10.000000

1 4/5 սմ = 9/5 սմ         Ե_________________Թ

9/5 x 10.000000 = 90.000000 :5 = 18.000000 = 18.000 մ  = 180 կմ

Վարժ. 205

1 : 5000

ա) 3 սմ

3 x 5000 = 15.000 սմ= 150 մ

զ) 3 9/10 սմ

3 9/10 = 39 / 10

39/ 10 x 5000 = 195.00 սմ = 195 մ

ՃՐևՒՋՁՓԹէ՜ԷԹՓ

Домашняя работа

• Выберите один из рассказов, прочитайте, подготовьте пересказ:

«Мишкина каша»

«Отомстила»

«Хорошее»

 

Ինձ ավելի շատ դուր են գալիս կատակասեր մարդիկ: Նրանք ամբողջ կյանքը քո հետ կատակով են խոսում և երբեք լուրջ չեն վարվում: Իմ ընկերուհիներս էլ են կատակասեր: Նրան ասում են որ, ես փոքրիկ եմ լինելու քան իրենք, բայց անհայտ է թե ես ինչպիսին եմ լինելու երբ որ մեծանամ: Նրանք ուղակի բոյով են ինձանից, իսկ ես ցածրահասակ: Ինձ դուր չեն գալիս ստասան և չար մարդիկ: Նրանք քեզ նենց են խաբում, որ դու մեկ ժամ հետո նոր կհասկանաս որ նա գող է, և գողացել է քո դրամապանակը: Իսկ հինգ րոպեից հետո կհասկանաս որ պայուսակտ էլ չկա: Հին դպրոցում մի ընկերուհի ունեի որ շատ — շատ ստասան էր: Իր կյանքը որը մեր հետ է անցկացրել նա մեզ ստում էր: Ես նրան ասացի որ չեմ ուզում նրա հետ շփվել, բայց հիմաել է գալիս և ինձ հետ խաղում:

Դասարանում

• Ավելորդ բառերը գտի՛ր և նախադասություններից հանի՛ր:

Էլի դարձյալ այդ մասի՞ն ես խոսում:

Դարձյալ այդ մասի՞ն ես խոսում:

Ամբողջ ճանապարհը ոտքով քայլեցի:

Ամբողջ ճանապարհը քայլեցի:

Դու արդեն հե՞տ ես վերադարձել:

Դու արդեն վերաձարդել ե՞ս:

Կարմիր գույնի շատ ծաղիկներ հավաքեցինք:

Կարմիր գույնի ծաղիկներ հավաքեցինք:

Կրկին անգամ ասում եմ քեզ:

Կրկին ասում եմ քեզ:

Նախ առաջին հերթին այս գործը պիտի լինի:

Առաջին հերթին այս գործի պիտի լինի:

Քեզ մի հատ մարդ էր հարցնում:

Քեզ մի մարդ էր հարցնում:

Կարելի՞ է մի հատ զանգել:

Կարելի՞ է զանգել:

Ուրիշ այլ մարդիկ ավելի լավ կհասկանային:

Այլ մարդիկ ավելի լավ կհասկանային:

• 
  Տեքստըհամառոտ փոխադրի՛ր և ավարտի՛ր տեքստին հաջորդող համապատասխանհետևություններով:

Միջերկրական ծովում մի կղզի  է հայտնաբերվել:  Կղզին անվանել են Հուլիոս, անգլիացիները գրավել են կղզին :Բանակները պատրաստվում էին: Կղզին ստորերկրյահրաբուխ էր և անհետացավ:

Հետևություն՝

ա) Մարդիկ իրենց երեխաներին, իրերին ու երևույթներին անուններ տալուց առաջ պիտի լավմտածեն, որովհետև անուններ կան, որոնք իրենց հետ կռիվ են բերում: Եթե կղզու անունըտիրակալի անուն չլիներ, պատերազմ չէր սկսվի:

բ.) Մարդիկ այնքան ագահ են, որ բավական է մի կտոր հող հայտնաբերեն, կսկսեն կռվել դրահամար՝ առանց մտածելու, որ դա բոլորովին էլ իրենցը չէ:

գ) Կատակասեր բնությունը, իմանալով մարդկանց թուլությունները, երբեմն կատակում էնրանց հետ:

դ) Տեսնելով, որ մի տեղ ինքը կռվի առարկա է դառնում, մարդը կարող է հեռանալ այդտեղից:

ե) Մարդիկ երեխաների նման են. նրանք կռվում են «խաղալիքի» համար, քանի դեռ դատեսանելի է: Իսկ աչքից հեռու մնացած իրերը նրանց չեն հետաքրքրում:

• Ընդգծված մասը տեքստից հանի՛ր և ըստ նոր տեքստի փոփոխություններ արա՛:

Շատ սառը կամ շատ տաք օդում, երբեմն տեսիլքներ են երևում: Անցյալ դարում շվեդ բևեռախույզների հետ մի զվարճալի դեպք է կատարվել Չուկոտկայում: Նրանք արջ են տեսել: Մարդիկ նետվել են դեպի հրացանները, ու երբ մեկը ցանկացել է քաշել ձգանը, արջը պարգել է վիթխարի թևերն ու թռել: Թռիչքի ժամանակ նա արագորեն փոքրացել է:

Մի անգամ նրա օդանավը հարկադրված վայրէջը է կատարել մի անմարդաբնակ կղզում: Օդաչուն հեռվում մեծ, սև վերևից ձյունով ծածկված մի առարկա է տեսել ու շատ է ուրախացել: Չէ՞ որ Արկտիկայում մարդու ձեռքով կառուցված ամեն մի միայնակ կառույցի մոտ անպայման մի շիշ էր լինում՝ մեջը երկտող: Օդաչուն ու ընկերները քայլել են դեպի տունը: Պարզվել է, որ դա ընդամենը փոքր քար է:

• Բացատրի՛ր ասացվածքը:
  Կարմիր կովն իր կաշին չի փոխի:

Ինչ բնավորություն էլ մարդ որ ունենա մեկե նրան երբեք հնարավոր չի լինի փոխել։

Տնային աշխատանք
Կարդա՛ ,,Մարդիկ, որոնք ինձ դուր են գալիս,, ստեղծագործությունը:

1.Ո՞ր միտքը քեզ ավելի դուր եկավ, ինչո՞ւ:

<<Մարդիկ, որոնք կատակների միջոցով սովորեցնում են մեզ հումորով ընդունել կյանքը: Մարդիկ, որոնք երբեք չեն դադարում մանուկ լինել>>։
Այս միտքը ինձ շատ դուր եկավ, որովհետև ես ել եմ սիրում այն մարդկանց ովքեր միշտ ուրախ են  և կատակասեր։

633. Գտե՛ք այն թիվը, որի`
ա) 3 %-ը հավասար է 60-ի=(60 x 100):3=2000
բ) 17 %-ը հավասար է 340-ի=(340 x 100):17=2000
գ) 20 %-ը հավասար է 53-ի=53 x 100:20=265
դ) 2 %-ը հավասար է 37-ի=(37 x 100):2=1850
634. Թվի 15 %-ը հավասար է 12-ի: Գտե՛ք այդ թվի`
1)(12 x 100):15=80
ա) 5 %-ը=(80 x 5):100=4 գ) 30 %-ը=(80 x 30):100=24
բ) 75 %-ը=(80 x 75):100=60 դ) 110 %-ը=(80 x 110):100=88

• Գրադարանում կա  25000 գիրք ,որի  30%- գեղարվեստական է, իսկ մնացած մասի 3/5  մասը` դասագրքեր: Որքա՞ն դասագիրք կա գրադարանում :
  Լուծում
  1)(25000 x 30):100=7500
  2)25000-7500=17500
  3)17500:5 x 3=10500
• Ապրանքի գինը նախ իջեցվել է 30%-ով, ապա՝ ևս 20 %-ով։ Որքա՞ն է դարձել ապրանքի գինը, եթե սկզբնական գինը եղել է 5000 դրամ։
  Լուծում
  1)(5000 x 30):100=1500
  2)(5000 x 20):100=1000
  3)1000+1500=2500
• Մի գյուղացին իր այգուց հավաքել է 1500 կգ խաղող, իսկ մյուսը՝30 %-ով պակաս։ Ընդամենը քանի՞ կիլոգրամ խաղող են հավաքել երկու գյուղացիները։
  Լուծում
  1)(1500 x 30):100=450
  2)1500-450=1050
  3)1050+1500=2550
• Գնացքի մի վագոնում 36 ուղևոր կա, իսկ մյուսում՝ դրա 4/9 ­ը։ Ընդամենը քանի՞ ուղևոր կա այդ երկու վագոններում։
  Լուծում
  1)36:9 x 4=16
  2)36+16=52
• 1000-ը մեծացրու իր 20%-ով=(1000 x 20):100=200+1000=120
  3000-ը փոքրացրու իր 15%-ով=(3000 x 15):100=450
  3000-450=2550

634

x — 100%   12 — 15 %

x = 100 x 12 : 15 = 80

• Գրադարանում կա  25000 գիրք ,որի  30%- գեղարվեստական է, իսկ մնացած մասի 3/5  մասը` դասագրքեր: Որքա՞ն դասագիրք կա գրադարանում :
• Ապրանքի գինը նախ իջեցվել է 30%-ով, ապա՝ ևս 20 %-ով։ Որքա՞ն է դարձել ապրանքի գինը, եթե սկզբնական գինը եղել է 5000 դրամ։
• Մի գյուղացին իր այգուց հավաքել է 1500 կգ խաղող, իսկ մյուսը՝30 %-ով պակաս։ Ընդամենը քանի՞ կիլոգրամ խաղող են հավաքել երկու գյուղացիները։
• Գնացքի մի վագոնում 36 ուղևոր կա, իսկ մյուսում՝ դրա 4/9 ­ը։ Ընդամենը քանի՞ ուղևոր կա այդ երկու վագոններում։
• 1000-ը մեծացրու իր 20%-ով

          3000-ը փոքրացրու իր 15%-ով

Դասարանում 
Քննարկում՝ Փոքրիկ սիրտս ո՞ւմ նվիրեմ: 

Կարդա՛ Իսահակյանի ,,Վարազն ու աղվեսը,, առակը:

Վարազը ժեռուտ քարերի վրա

Անխոնջ եռանդով

Սրում էր մեկ-մեկ ժանիքներն իրա:

Հեգնող ժպիտով

Աղվեսը նրան հարց արավ, ասաց.

-Ո՜վ, կտրիճ եղբայր,

Ո՛չ կռվի լուր կա և ո՛չ էլ կասկած:

Ի՞նչ ես վայրաբար

Ծով-քրտինք մտել ու քեզ չարչարում:

Իսկ վարազն այսպես պատասխան տվավ.

-Ամբողջ աշխարհում

Խորամանկ, խելոք

Հանել ես համբավ,

Բայց խելքդ իրոք,

Հավանոցից հեռու չի անցնում , բնավ:

Զինվորը պիտի

Խաղաղության մեջ և ոչ թե մարտի

Զենքները սրե և պատրաստ ու կազմ՝

Աչալուրջ լինի:

Գիտցի՛ր, որ ժանգն է ծնել պատերազմ

Սրբած թրի դեմ դուրս գալ ճակատի

Թշնամին նվազ ախորժակ ունի:

• Բացատրի՛րբառերը՝

նվազ — Քիչ, սակավ, փոքր քանակությամբ:

աչալուրջ — Զգոն, ուշադիր:

համբավ — Հռչակ, բարի անուն:

կտրիճ — Քաջ, արի, խիզախ, քաջասիրտ:

• Մգեցվածարտահայտությունները փոխարինի՛ր համարժեք բառերով:

Հարց արավ — հարցրեց

Պատասխան տվավ — պատասխանեց

Դուրս գալ ճակատի — դուրս գալ կռվի

• Բացատրի՛ր առակի ասելիքը:

Այս առակի ասելիքը այն է, որ պետք չէ վախկոտ լինել:

• Ավելորդբառերը գտի՛ր և նախադասություններից հանի՛ր:

Էլի դարձյալ այդ մասի՞ն ես խոսում:

Դարձյալ այդ մասի՞ն ես խոսում:

Ամբողջ ճանապարհը ոտքով քայլեցի:

Ամբողջ ճանապարհը  քայլեցի:

Դու արդեն հե՞տ ես վերադարձել:

Արդեն հե՞տ ես վերադառձել:

Կարմիր գույնի շատ ծաղիկներ հավաքեցինք:

Կարմիր շատ  ծաղիկներ հավաքեցինք:

Կրկին անգամ ասում եմ քեզ:

Կրկին ասում եմ քեզ:

Նախ առաջին հերթին այս գործը պիտի լինի:

Առաջին հերթին այս գործը պիտի լինի:

Քեզ մի հատ մարդ էր հարցնում:

Քեզ մի մարդ էր հարցնում:

Կարելի՞ է մի հատ զանգել:

Կարելի՞ է զանգել:

Ուրիշ այլ մարդիկ ավելի լավ կհասկանային:

Ուրիշ մարդ ավելի լավ կհասկանային:

Տնային աշխատանք

1. Երկուտեքստ ստացի՛ր կետերի փոխարեն մի դեպքում գրելով տրված հոմանիշներիցառաջինը, մյուս դեպքում՝ երկրորդը: Ստացված տեքստերը համեմատիր. ո՞րն է ավելիմոտ բանավոր խոսքին:

Գերմանական մի քաղաքում տնային տնտեսուհիների մրցույթ է անցկացվել: Ծրագրի մեջ մտնում էր նաև գրտնակներ նետելը: Ամենից դիպուկ նետող  կնոջ ամուսնուն գերմանացի բոլոր այրերը կարեկցեցին:

Գերմանական մի քաղաքում տնային տնտեսուհիների մրցում է արվել: Ծրագրի մեջ մտնում էր նաև գրտնակներ շպրտելը: Ամենից ճիշտ գցող կնոջ մարդուն գերմանացի բոլոր տղամարդիկ խղճացին:

Իմ կարծիքով երկրորդ տեքստը, որովհետև մենք ավելի շատ ենք օգտագործում երկրորդ տեքստի բառերը քան առաջին տեքստի:

2.  Գրի՛րտրված բառերի նույնարմատ հականիշները:

Օրինակ՝

կարևոր — անկարևոր,

ընդմիջումներով — անընդմեջ:

Գեղեցիկ -տգեղ

հաճելի — տհաճ

մարդկային — անմարդկային

գիտուն — տգետ

դուրեկան — անդուր

ուշադիր — անուշադիր

արժանի — անարժան

թևավոր — անթև

ախորժելի — անախորժ

գունեղ — անգույն

բնական — անբնական

խելոք — անխելք

կարևոր — անկարևոր

լուրջ — անլուրջ

անամպ — ամպամած

տեղյակ — անտեղյակ

լուսավոր — անլույս

գերակշռել — թերակշռել

խոսուն — մունջ

3. Տեքստի բայերն այնպես փոխի՛ր, որ պատասխանեն ի՞նչ արեց (արեցին) հարցին (անցյալկատարյալ): Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր:

Մի անգամ շվեդացի մի ճանապարհորդ՝ Սվեն Բրիստմանը, ակամայից լողի ռեկորդ սահմանեց: Ճանապարհորդելիս նա Կարմիր ծովում շոգենավից վայր է ընկավ: Անձնակազմըուղևորներից մեկի բացակայության մասին իմացավ վերջինիս անհետանալուց վեց ժամ հետո: Նավապետը հրամայեց է կանգնեցնել շոգենավը: Բոլորը զարմացան , երբ մի քանի ժամ հետոնկատել են հանգիստ ու անվրդով տեսքով դեպի նավը լողացող շվեդացուն:

Մի անգամ շվեդացի մի ճանապարհորդ՝ Սվեն Բրիստմանը, ակամայից լողի ռեկորդ էսսահմանել: Ճանապարհորդելիս նա Կարմիր ծովում շոգենավից վայր է ընկել: Անձնակազմըուղևորներից մեկի բացակայության մասին իմացել է վերջինիս անհետանալուց վեց ժամ հետո: Նավապետը հրամայել է կանգնեցնել շոգենավը: Բոլորը զարմացել են, երբ մի քանի ժամ հետոնկատել են հանգիստ ու անվրդով տեսքով դեպի նավը լողացող շվեդացուն:

4. Նախադասություններըլրացրո՛ւ:

Եթե մարդիկ ծովում ապրեն, նրանց կանվանեն ջրահարսեր:

Եթե երկրի վրա քամիներ չփչեն, փոթորիկ չէր լինի քաղաքում:

Եթե տները գնդի ձև ունենային, բոլոր մարդիկ տներում չէին ապրի:

Եթե բոլոր մարդիկ իրար ճանաչեին, մարդկանց գլուխնելը կպայթեին:

Դասրանական Աշխատանք

Խնդիր 1006

Լուծում

500 — 100%                500 — 450 = 50

50 — x %                      x 50 x 100/500 = 10 %

Խնդիր 168

500 x 30 : 100 = 150

500 + 150 = 650 (I)

1100 x 15 : 100 = 165

1100 + 165 = 1265 (II)

1265 — 650 = 615

Պատ.՝ I — ում —  615 բանվոր:

Խնդիր Հ.

I — 60կմ/ժ (20 %) — ով մեծ

II — 40կմ/ժ (15 %) — ոմ փոքր

I  — 60 x 20 : 100 = 12

60 + 12 = 72 կմ / ժ

II — 40 x 15 : 100 = 12/2 = 6

40 — 6 = 34 կմ/ժ

Վարժ 633

ա) 3 % — ը հավ. է 60 — ի

x — 100 %      60 — 3 %

x = 60 x 100 : 3 = 2000

բ) 17 % — ը հավ. է 340 — ի

x — 100%

340 — 17%/   x = 100 x 340 : 17 = 2000

գ) 20 % — ը հավ. է 53 — ի

100 — x

դ) 2 % — ը հավ. է 37 — ի

634

 

 

 

Խնդիր 272

Լուծում

80 x 45/100 = 8 x 45 : 10 = 36

Պատ. ՝ Բաքում կա 36 լ

Խնդիր 273

Լուծում

11000 x 15/100 = 110 x 15 = 1650

Պատ. ՝ Պետք է վաճառել 1650 դրամով

Խնդիր 274

Լուծում

1) 40 h — 10 %

x = 100     10 x = 40 x 100

x = 40 x 100/10 = 400 h

2) 650 — 400 = 250

3) 250 — 100

x — 25       100 x = 250 x 25

x = 250 x 25/ 100 = 62, 5

Պատ.՝ 62, 5 h:

վարժ․279

Մի քաղաքից մյուսը հասնելու համար մեքենան ծախսել է 30 լ բենզին, իսկ մոտոցիկլետը՝ 2.21  լ։ Քանի՞ տոկոսով է մոտոցիկլետի ծախսած բենզինը պակաս մեքենայի ծախսածից։

Լուծում

1. x = 2/21 x 100 / 30 = 21/2 x 100 / 30 = 35 %

2. 100% — 35% = 65%

Պատ․՝ 65% — ով ավել

Մեքենան առաջին ժամում անցել է ճանապարհի  1/3 — ը, երկրորդ ժամում՝ 2/7 — ը։ Ճանապարհի ո՞ր մասն է նրան մնում անցնելու։

վարժ․278

ա) 3 x ( 24 — 9  4/25 ) + ( 1/2 — 3  417/1000 : 17)

1. 24 — 475/25 = 125/25 = 5

2. 201/1000 x 1/17 = 201/1000

3. 1/2 — 201/1000 = 299/1000

4. 3 x 5 = 15

5. 299/1000 x 4 = 299/250

6. 15 + 1   49/250 = 16   49/250

բ) ( 62  1/2 ) x ( 8  37/100 ) + 2 x ( 18 — 6   27/100 )

1. 62   1/2 : 2   1/2 = 125/2 x 2/5 = 25

2. 8   37/100 + 2   4/25 = 10   53/100

3. 18 —  6   27/100 = 11   100/100 — 27/100 = 11   73/100

4. 25 x 53/100 = 53/4

5. 2 x 11   73/100 = 1173/100 = 1173/50

6. 53/4 + 1173/50 = 3671/100