1. I’m so excited about my trip to Canada!
2. It’s such pity that you couldn’t make it to the party
.3. He worked so hard on that proposal.
4. He’s such an amazing cook that I always ask him for recipes.
5. It always takes such long to get there when you drive!
6. She is such a nice girl.
7. They could get their project done so fast.
8. My cats have got such gorgeous eyes
New Inside out intermediate -page 13, ex. 5
Միկրոօրգանիզմը կամ միկրոբը կենդանի էակ կամ օրգանիզմ է այնքան փոքր, որ կարելի է տեսնել միայն մանրադիտակի միջոցով:
Միկրոօրգանիզմ բառն առաջացել է հունական տերմինի միավորումից միկրո, ինչը նշանակում է «փոքր»: Լատինական տերմինը օրգան, ինչը նշանակում է «գործիք», և վերջածանց —իզմ, ինչը նշանակում է «համակարգ»: Իր հերթին, նրա հոմանիշ միկրոբը ներառում է հունական արմատը բիո, ինչը նշանակում է «կյանք»:
Միկրոօրգանիզմների բնութագրերը
Je m՛appelle Arpine Khachatryan. J’ai 14 ans. J’étudie en 9éme classe.
Je suis Arménienne. J’habite en Arménie, ā Erévan. Je suis élève. Je peux parler 3 langues (anglais, russe, arménien). Mes préférences sont la peinture, le travail de l’argile. Je suis des cours de piano depuis 7 ans déjà.
Nom: Arpine
Prénom: Khachatryan
Nationalité: Arménienne
Profession: Eléve
Adresse: arpinekhachatryan47@gmail.com
N cle. télephone: +374********
Adresse electronique: x.arpine-nd@mskh.am
Langues parlees: anglais, russe
Preferences: dessiner, voyager
Ջուրը մարդու կյանքի կարևորագույն բաղադրիչներից է: Ջրի բանաձևն է H2O
Ջուրը բարդ նյութ է որովհետև կազմված է 2 տարբեր տարի ատոմներից (ջրածին և թթվածին) նաև անօրգանական նյութ է համարվում:
Առանց դրա կյանքն ընդհանրապես հնարավոր չէ, առանց ջրի մարդը կարող է ապրել ընդամենը 3-4 օր, բայց առանց սննդի կարող է գոյատևել գրեթե 3 ամիս: Այսպիսով, պետք է շատ զգույշ լինել ջրի նկատմամբ, քանի որ Երկրի վրա խմելու համար այնքան ջուր չկա, չնայած այն բանին, որ մոլորակի տարածքի երեք քառորդը ծածկված է ջրով: Հայտնի է, որ մեր մոլորակի 70% -ը ծածկված է ջրով, որից քաղցրահամ ջուրը կազմում է 3% (մեծ մասամբ սառցադաշտերի տեսքով), և խմելու համար պիտանի է միայն 1% -ը: Եվ սա, չնայած այն հանգամանքին, որ մարդուն իր կյանքի ընթացքում միջին հաշվով պետք է 35 տոննա խմելու ջուր: Ընդհանուր առմամբ, ջրաբանները առանձնացնում են ջրի 1330 տեսակ: Դասակարգումները կատարվում են ըստ տարբեր չափանիշների. ըստ ծագման, լուծված նյութերի տեսակի և քանակի և այլն:
Պարզվում է՝ ջուրը ոչ միայն կյանք է բերում, այլև տանում է: Ապացուցված է, որ հիվանդությունների ավելի քան 80% -ը փոխանցվում է ջրի միջոցով: Ամեն տարի նման հիվանդություններից մահանում է 25 միլիոն մարդ:
Ջրի դերը մեր կյանքում դժվար է գերագնահատել:
Հետաքրքիր փաստեր
1. Կորցնելով մարդու մարմնի ջրի 2% -ը ` մարդու մոտ ծարավ է առաջանում , 6-8% _ի դեպքում կիսաուշաթափ վիճակ , 10%-ի դեպքում սկսվում են գալուցինացիաներ և առաջանում են խնդիրներ կուլ տալու հետ , իսկ 12% _ի դեպքում մարդ մահանում է :
2. Երկրի հողային մասի մեջ ջուրը 10ից-12 անգամ ավելի շատ ջուր կա , քան համաշխարհային օվկիանոսում :
3. Միայն ջրի պաշարի 3% _ն է խմելու , ընդ որում դրա մեծ մասը սառցաբեկորների մեջ է : ԵՎ միայն 1.1% _ն է հասանելի մարդկանց :
4. Ալկոհոլային խմիչքների և կոֆեինի օգտագործումը բերում է ջրազրկման : Ամնե խմված բաժակից հետո , պետք է լրացուցիչ ջուր խմել :
5. Օվկիանոսի մաքուր ջրի կապույտ գույնը բացատրվում է լույսի ամբողջությամբ կլանման և տեղաբաշխման հաշվին :
6. Տաք ջուրը սառնարանում ավելի արագ է սառում, քան՝ սառը: Գիտնականներին չի հաջողվել ամբողջությամբ լուծել այս հանելուկը: Համարվում է, որ եռացրած ջուրը պարունակում է ավելի քիչ աղեր, քանի որ եռման ժամանակ դրանք լուծվում են ու ջուրն արագ վերածվում է սառույցի:
7. Բավականին տարօրինակ է, որ աշխարհի տարբեր մասերում սառույցն ունի տարբեր ջերմաստիճան: Անտարկտիդայում սառույցը ամենասառն է `- 60 աստիճան, Գրենլանդիայում` – 28 աստիճան, Ալպերում` ընդամենը 0 աստիճան:
8. Հարավսլավիայում կա եզակի մի լիճ՝ Ցերկնիցա: Ամռանն ու ձմռանն ամբողջովին անհետանում է, իսկ գարնանն ու աշնանը հայտվում՝ լցված ձկներով:
9. Իսկ Ալժիրում կա մի լիճ, որը լցված է «թանաքով»: Դուք նույնիսկ կարող եք գրել այս ջրով: Այս եզակի բնական երևույթը գտնվում է Ալժիրի Սիդ Բել Աբբես քաղաքի մոտակայքում: Ձկներ լճում չեն ապրում, բույսեր չեն աճում: Իսկ թանաքը, որը լցված է ջրի փոխարեն, թունավոր է կենդանի օրգանիզմների համար և միայն գրելու համար հարմար է: Թանաքի լճի երևույթը առեղծված է մնում գիտնականների համար: Վերջերս, վերջապես պարզ դարձավ, թե ինչպես է այդպիսի անսովոր նյութը ջրի փոխարեն հայտնվել լճում: Պարզվում է, որ այս լիճ է հոսում երկու գետ: Դրանցից մեկում լուծված են երկաթի աղեր: Երկրորդը պարունակում է մի շարք օրգանական միացություններ, որոնք վերցված են տորֆի ճարմանդներից: Փոխազդելով միմյանց հետ, այս գետերի ջրերը քիմիական ռեակցիաների արդյունքում թանաք են առաջացնում:
Կենդանի օրգանիզմի բաղադրություն, օրգանական, անօրգանական նյութեր, հիդրոֆիլ և հիդրոֆոր նյութր:
Կենդանի օրգանիզմներում շատ է թթվածնի, ազոտի, ածխածնի և ջրածնի քանակությունը: Դրանք կոչվում են մակրոտարրեր: Կենդանի օրգանիզմներում պարունակվում են շատ օրգանական նյութեր, որոնք բնորոշ են միայն այդ օրգանիզմներին: Բջջի կազմում ամենամեծաքանակ ու ամենատարածված անօրգանական նյութը ջուրն է:
հիդրոֆիլ և հիդրոֆոր Ջուրը լուծիչ է, որում լավ լուծվող նյութերը կոչվում են հիդրոֆիլ: Դրանցից են շատ անօրգանական աղերը, թթուները, հիմքերը, իսկ օրգանական նյութերից` որոշ ածխաջրեր կամ սպիտակուցներ և այլն: Սակայն կան նաև շատ նյութեր, որոնք վատ են լուծվում կամ չեն լուծվում ջրում: Դրանք կոչվում են հիդրոֆոբ նյութեր:
Բջջի օրգանական նյութեր, սպիտակուցներ, դրնաց կառուցվածքը՝առաջնային, երկրորդային, երրորդային, չորրորդային կառուցվածք,բնափոխում, ֆունկցիան:
Բջիջը կենդանի օրգանիզմների կառուցվածքային տարրական միավորն է և օժտված է կենդանի օրգանիզմին բնորոշ հատկանիշներով։
Դասարանական Աշխատանք
ax^2 + bx + c = 0 ax^2 + c =0
ax^2 + bx +c = 0 ax^2 + bx = 0
3x — 4x^2 + 5 >0 -4x^2 >0
-4x^2 + 3x +5 >0
-4 (-5)^2 + 3 (-5) + 5 = -100 -15 + 5 = -110 <0
-4 * 1^2 + 3 * 1 + 5 = -4 + 3 + 5 = 4 >0
3x + 8 = 20
3 (3x+8) = 20 * 3
8(3x+8) = 20 * 8
24x + 64 = 160
Վարժ. 102
ա) 3 -2x > 0 գծային հավասարում
բ) 7x — 3/5 < 1 գծային հավասարում
գ) x^2 — 5x + 1 < 0 քառակուսային հավասարում
դ) 7x — x/3 > 0 գծային հավասարում
ե) 4x — 5x^2 > 0 քառակուսային հավասարում
զ) 3x^2 +7 < 0 քառակուսային հավասարում
Վարժ. 103
ա) 4x + 2x^2 — 1 > 0
2x^2 + 4x — 1 > 0
a = 2 | b = 4 | c = -1
բ) 6 + x^2 < 0
x^2 + 6 < 0
a = 1 | c = 6
գ) x^2/3 — x + 0,2 < 0
a = 1/2 | b = -1 | c = 0,2
դ) 1 — 7x + x^2/2 > 0
x^2/2 — 7x + 1 > 0
a = 1/2 | b = -7 | c = 1
Վարժ. 104
ա) x^2 — 3x + 4 > 0 (1/3)
(1/3)^2 — 3 * 1/3 + 4 = 1/9 — 1 + 4 = 1/9 + 5 > 0 Պատ.՝ լուծում ունի
բ) x^2 — 2x + 3 < 0 (1/2)
(1/2)^2 — 2 * 1/2 + 3 = 1/4 — 1 + 3 = 1/4 + 2 > 0 Պատ.՝ լ. չ.
գ) 2x^2 — 5x — 1 < 0 (-2)
2 * (-2)^2 — 5 * (-2) — 1 = 8 + 10 — 1 = 18 — 1 = 17 > 0 Պատ.՝ լ. չ.
դ) 3x^2 — 32x + 1 > 0 (-3)
3 * (-3)^2 — 3 * (-3) + 1 = 27 — 9 + 1 = 19 > 0 Պատ.՝ լ. ու.
ե) 1/3x^2 — 1/5x + 1/7 < 0 (15)
1/3 * 15^2 — 1/5 * 15 + 1/7 = 1/3 * 225 — 0,2 * 15 + 1/7
Վարժ. 105
ա) x^2 — 11,7x + 17 < 0 (V3)
V3^2 — 11,7 * V3 + 17 = 3 — 11.7 * V3 + 17 = 20 — 11,7 V3 > 0
բ) x^2 — 11,4x + 14 > 0 (V2)
V2^2 — 11,4 * V2 + 14 = 2 — 11,4 V2 + 14 = 16, 11,4 V2 > 0
գ)
դ)
Վարժ. 106
ա) -x^2 + 5x + 7 > 0
-1 (-x^2 + 5x + 7) < 0 * (-1)
x^2 + 5x + 7 < 0
բ) -2x^2 — 4x + 8 < 0
-1 (-2x^2 — 4x + 8) > 0 * (-1)
2x^2 + 4x — 8 > 0
գ) -1/3x^2 + 9 > 0 (-2)
-2 (-1/3x^2 + 9) < 0 * (-2)
2/6x^2 + (-18) < 0
դ) -3/5x^2 — 5 < 0 (-5)
-5 (-3/5x^2 — 5) > 0 * (-5)
3x^2 + 25 > 0
ax^2 + bx + c = 0
ax^2 + c = 0
ax^2 + bx = 0
Վարժ. 557
ա) x^2 = 3
X1 = V3
X2 = — V3
բ) x^2 = 2,25
X1 = 1,5
X2 = — 1, 5
գ) 3x^2 = 1
X1 = V1/3
X2 = -V1/3
դ)x^2 = -6 Չի լուծվում
x^2 — 2,25 = 0
D = 0 — 4 *1 * )-2,25) = 0 + 9 = 9
X1 = 0 — 3/2 = -3/2 = -1,5
X2 = 0 + 3/2 = 3/2 = 1,5
Վարժ. 558
ա) -0,5x^2 = 0
x^2 = 0
x = 0
բ) 7x^2 — 1 = 0
7x^2 = 1
x^2 = 1/7
X1 = V1/7
X2 = -V1/7
գ)72 — x^2 = 0
x^2 = 72
72 = x^2
X1 = V72
X2 = -V72
դ) 8x^2 — 12 = 0
8x^2 = 12
x^2 = 12/8 = 3/2
Hometask for 14.09
Listen to the listening and fill the words
“Half of man is woman.” That’s Chines expression. I think it means half of the population is female and we are all equal. But we’re not really equal. Women have a much harder time than men. Lots of women in developed countries have an OK life, but women in developing countries have a terrible time. They have to look after the family, and their husband’s family, cook, have children and farm the fields. They need to be incredibly strong. I think women are stronger than men. They need to be with what they have put up with. I also think they’re more sensible than men. But are they more intelligent than men? No. I think men and women are equally intelligent. Except when it comes to reading a map.
КАЖДАЯ ЖИЗНЬ – ИСТОРИЯ
КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ
Профориентационный компонент: сфера деятельности КИНО
1.Проблемные вопросы урока:
-Кто может назвать имя человека, который изобрел кинематограф?
-Как назывался первый фильм?
-Кого считают «королем немой комедии»?
Братья Люмьеры были выходцами из Безансона – небольшого городка на востоке Франции. Фотографией они увлеклись с юности – их отец владел фабрикой фотоматериалов. Съемку вел в основном Луи, он же занимался усовершенствованием фотоаппарата. Огюст в большей степени был организатором, собирал информацию о новых аппаратах с двигающимися картинками, делал заказы на их приобретение.
В самом начале своей совместной деятельности они заказали кинетоскоп, который производился на предприятиях американского изобретателя Томаса Эдисона. Почему-то Эдисон, человек с коммерческой жилкой, не увидел перспективы в своем детище. Кинетоскоп – маленький ящике одним окуляром – предназначался для просмотра картинок одним человеком. Но в Америке до сегодняшнего дня убеждены в том, что изобретателем кинематографа является Эдисон и никто другой.
Братья Люмьер не отрицали первенства Эдисона в создании кинетоскопа. Они даже платили ему «откупные», когда их фильмы показывали в Соединенных Штатах. Но кинематограф братьев Люмьер от кинетоскопа отличался тем, что «работал» на массовую аудиторию. Братья проецировали движущиеся картинки на большой экран, и их смотрели сразу сотни зрителей.
Люмьеры стояли у истоков нового вида искусства, покорившего позднее миллионы людей по всему миру.
— Часто ли ты ходишь в кино?
— Какие фильмы больше всего любишь?
— А какой жанр? Мне вот, например, нравятся …… ( поговорим о жанре, что вам нравится. Какие именно фильмы )
— Ты чаще ходишь одна или с друзьями?
— Ты когда-нибудь замечал, что когда выходишь после сеанса на улицу, то первое время окружающий мир воспринимаешь по-другому в зависимости от фильма. У тебя когда-нибудь такое было? ( Если было, то после какого фильма и как?)
— А у тебя когда-нибудь возникало сильное чувство после просмотра фильма? Какое?
-В каком городе Европы проводится самый престижный кинофестиваль?
-За что присуждается премия «Оскар»?
Работа с грамматическими конструкциями
Домашнее задание:
Էլեկտրական երևույթներ.
§1. Մարմինների էլեկտրականացումը: Էլեկտրական լիցք:
Ներածություն: Էլեկտրականության նշանակությունը ժամանակակից աշխարհում չափազանց մեծ է: Արդեն անհնար է պատկերացնել մեր կյանքն առանց էլեկտրական լուսավորության, ռադիոյի և հեռուստատեսության, բջջային հեռախոսների և արբանյակային կապի, առանց համակարգիչների, էլեկտրոնային փոստի և համացանցի: Այս բոլորն այսօր իրականացվում է էլեկտրականության օգնությամբ:
Դեռ Մ.թ.ա. VI -րդ դարում հայտնի փիլիսոփա և մաթեմատիկոս Ֆալես Միլետսկին (Հունաստանի «7 իմաստուններից մեկը» տիտղասակիրներից) առաջին անգամ ուսումնասիրեց սաթի զարմանահրաշ հատկությունը, որը բրդի հետ շփելուց հետո թեթև մարմինները դեպի իրեն ձգելու հատկություն էր ձեռք բերում:Առավել մանրամսն դասագրքում §1. էջ 5-9 …
Հարցեր.
1.Ինչպիսի ուժեր են ծանոթ ֆիզիկայի նախորդ դասընթացից:
Էլեկտրոմագնիսական, շփման, զսպանակի սեղման և ձգողության ուժ
2. Ինչու ապակե բաժակի և թղթի կտորների գրավիտացիոն փոխազդեցությունը նկատելի չէ:
Ապակե բաժակի և թղթի կտորների գրավիտացիոն փախազդեցությունը նկատելի չէ, որովհետև բաժակը լիցքավորված չէ։
Ինչպես են փոխազդում շփված պլաստմասսայե գրիչը և թերթի շերտը:
Գրիչն ու թերթը շփվում են իրար հետ արդյունքում բաժանելով և ստանալով տարանուն լիցքեր։
3. Ինչպես են փոխազդում նույն ձողով շփված թղթի 2 շերտերը:
Երկու թղթի շերտերը հերթով շփվելով ձողի հետ լիցքերի բաժանամն արդյունքում ստանում են միատեսակ լիցքեր և հետևաբար վանում իրարից։
4.Ինչպես են կոչվում իրար շփելիս մարմինների միջև ծագող նոր բնույթի ուժերը:
Շփան, էլեկտրական և ձգողության ուժեր։
5.Ինչպես է առաջացել էլեկտրականություն անվանումը:
Էլեկտրոն (Հուներեն) բառից։
6.Էլեկտրական լիցքերի ինչ տեսակներ կան:
Պլյուս և մինուս
8.Որն է էլեկտրական լիցքի միավորը ՄՀ-ում:
q=xկուլոն
Թեմա 1-ի առաջադրվող խնդիրներ.
Սանրն ու մազերը շփվելիս՛ բաժանում և ստանում են տարանուն լիցքեր, և քանի որ սանրը ավելի ծանր է, ապա իր ձգողության ուժը ավելի մեծ է։
3. Մարմինների էլեկտրականացման համար պարտադի՞ր է միմյանց շփելը: Կարելի՞ է արդյոք մարմիններն էլեկտրականացնել այլ կերպ:
Ոչ, մարմինները կարելի է էլեկտրականացնել արդեն էլեկրականացաց մարմնի հետ շփման միջոցով:
Որ կողմ կթեքվի թղթե գնդիկը, եթե նրան հպենք լիքավորված ձողիկը և հեռացնենք (տես նկարը): Որ կողմ կթեքվի գնդիկը, եթե ձողի վրա դրական լիցք լիներ:
Թղթե գնդիկը կձգվի դեպի ձողիկը իսկ այնուհետև կվանվի։ Կամ չունի թե ձողը դրական է լիցքավորված թե բացսական, քանի որ թղթե գնդիկը չեզոք է, ընդանրապես չունի լիցք։
Անկախ նրանից թե ձողը ինչպես է լիցքավորված ՛ չեզոք թղթե գնդին մոտեցնելով այն սկզբում կձգի նրան, իսկ այնուհետև, փոխանցելով նրան իր լիցքի մի մասը, կվանի։
Ճիշտ է արդյոք պատկերված լիցքավորված մարմինների փոխազդեցությունը ա, բ և գ նկարներում (տես նկարը):
Արփինե Խաչատրյանի բլոգ 
