Рубрика: Հայոց Լեզու 2020 — 2021

Նույն գրությունը և արտասանությունը, սակայն տարբեր իմաստ ունեցող բառերը կոչում են Նույն Անուններ

60.Տրված նույնանուն բառերով կազմի՛ր նախադասություններ:
 Բազուկ, զատիկ, փող, վայրի:
Մայրիկը բազուկով ճաշ էր պատրաստում։
Նա ամուր բազուկներ ուներ։

Մեր ընտանիքը շատ է սիրում զատիկ տոնը։
Անտառում իմ ձեռքիս նստեց զատիկ։»D

Նա պահանջում էր ավելի շատ փող տնօրենից։
Մի աղջիկ դրսում փող էր նվագում։

Գազանանոցում կային վայրի կենդանիներ։
Այդ վայրում կային շատ ծաղիկներ։

61.Տրված նույնանուն բառերով կազմի՛ր նախադասություններ: Վարել, հարկ, տալ, մատ:
Իմ եղբայրը սկսել է ավտոմեքենա վարել։
Այսօր ժողով եմ վարելու։
Պապիկը շաբատ օրերը հող է վարում։

Մարդիկ հարկ են վճարում
Ես ապրում եմ չորս հարկանի շենքում։

Նվեր տալ։
Քո տալը լավն է։

Ձմռանը մատ են թաղում։
Մարդիկ ունեն տասը մատ։
Ես և իմ ընկերուհին շախ մատ էինք խախում։

62.Տրված նույնանուն բառերով կազմի՛ր նախադասություններ: Անել, անտառ, աղաց, աներ:
Նա շատ էր ուզում այդ գործը անել։
Մեր երկիրը անելի վիճակում է։

Փոքր հասակում նա մոլորվել էր անտառում։»D
Ես ստացա անտառ նամակ․․․․․:

Նա աղաց ողջ ցորենը։
Նա նոր աղաց գնեց։

Իմ եղբայրը ուներ աներ
Նա պետք է այդպիսի բան աներ․․․․։

63.Տրված նույնանուն բառերով կազմի՛ր նախադասություններ:
Անցավ, կարող, գրի, բարի:
Տարիներ անցան։
Նա անցավ երկար ճանապարհ։

Նա կարող է այդ գործը անել։
Նա կարող մարդ է։

Նա շատ հետաքրքիր գիր է գրում։
Գրախանություն նաև շատ գրեր կան։

Նա բարի մարդ է երևում։
Նրա այգին բարի պտուղ ունի։

64.Տրված նույնանուն բառերով կազմի՛ր նախադասություններ:
Կարգին, կուրանա, աղոտ, դուրս եկավ:
Նա չի եթարկվում սենյակի կարգին
Նա կարգին մարդ էր։

Պետրոսը կուրացավ իր կնոջը։
Նարեկը ծնվել էր կույր։

Նա աղոտ կին էր։
Քրոջս ճաշը շատ աղոտ էր։

Նա սենյակից դուրս եկավ։
Նրան դուր եկավ իր այսօրվա զգեստը։

Փակագծերում տրվածներից ընտրել այն բառը, որը նախադասության մեջ կունենա փոխաբերական իմաստ:

Բնակատեղին հետզհետե ընկղմվեց (սև, գիշերային, ամենակուլ) խավարի մեջ:
Ձորի վրա ծիծեռնակի  (կիսաքանդ, տխուր, թափուր) բույնն էր կախվել անպաշտպան:
Երեկո էր, երբ իշխանը իր զորքերով մտավ այդ (անծանոթ, գեղատեսիլ, հեքիաթ) աշխարհը:
(Տխուր, թխպոտ, ամպամած) երկնքից անձրևն էր մաղում շիկացած հողին:
Ջրի ափին ինձ է նայում (ծաղկած, բուրավետ, արբած) դաղձը:
Անտրտունջ է (բարձր, դալար, լալկան) ուռին` կանգնած առվի եզրին:
Դու եկար սպիտակ շորերով, երբ (ձմռան, ցուրտ, վշտահար) երեկոն էր իմ սրտում:

Ընդգծիր 5 — 6 բառակապակցություն, որոնց առաջին բառը տվյալ դեպքում փոխաբերական իմաստ ունի:

1. Թթու դեմք, կծու արտահայտություն, խաղաղ ծով, քար անտարբերություն, սև կակաչ, միամիտ հայացք, խոր լռություն, սև սիրտ, վերջին կետ, փայլուն մակերես:
   2. Սառը ջուր, ծանր խոսք, խոր փոս, ծով համբերություն, բախտի խաղ, բաց սիրտ, չար աչք, մաքուր թուղթ, գորշ կյանք:

1. Հոմանիշների հինգ զույգ առանձնացրո՛ւ: 

Ընչազուրկ, հերսոտ, ընչաքաղց, ընթացիկ, սրընթաց, անընկճելի, արագընթաց, անկոտրում, դյուրաթեք, դյուցազնական, դյուրաբեկ, ճկուն, աղքատ, հերոսական: 
Ընչազուրկ, աղքատ
սրընթաց, արագընթաց
անընկճելի, անկոտրում
դյուրաթեք,դյուրաբեկ
դյուցազանական, հերոսական

2.Տրված բառերն ըստ հոմանիշության բաժանի´ր հինգ խմբի: 

Մնացուկ, մնացորդ,թերմացք, ավելցուկ, թափոն, թափթփուկ
ոստ, ճյուղ, շիվ, շյուղ
մառան, նկուղ,շտեմարան
կասկած, տարակույս, տարակուսանք, երկմտություն
նախատինք, պարսավանք, հանդիմանություն, կշտամբանք,  անարգանք:

3.Տրվածառածները լրացրո՛ւընդգծված բառերիհականիշների օգնությամբ: 

Լավ ձին կերը կավելացնի,վատ ձին մտրակը:
Խելոքին մեկ ասա,հիմարին հազար ու մեկ:
Արդար մազը չի կտրվի, մեղավորինը կկտրվի:
Բոյը երկար,խելքը կարճ: 

1.Բառաշարքում առանձնացնել հոմանիշների 5 եռյակ:
Ջլատել, վատաբանել, հանգցնել,  վհատվել, մարել, հուսալքվել, փնովել, պղծել, մասնատել, հուսահատվել, պառակտել, ապականել, շիջել, պախարակել, արատավորել:
Տրված շարքից կազմիր հականիշների զույգեր։
Նզովք, օրհնություն, բնավ, միշտ,  ընդարձակ,  համր, փութկոտ, անպտուղ, վտիտ, սեղմ, մարմնեղ,  բեղմնավոր, ծանրաշարժ, դյուրին, խոսուն, խրթին։

Ընդգծված բառերը փոխարինի´ր տրված  հոմանիշներով: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի´ր (բացի բառերից՝ ի՞նչ է փոխվել):
Կողք, գույն, ճամփա, գնալ, գնացող, պատել, կուզ, տափակ, ծռված, թեքել, ձանձրալի, ամպ, անտարբեր, հենց, խառնվել, սար:
Ճանապարհի եզրով, շղթա կազմած, դանդաղ ընթանում են ուղտերը: Նրանք ներկված են անապատի երանգով, սապատները մաշված են ու կախված են մի կողքի: Սլացող ավտոմեքենաների բարձրացրած փոշին թուխպի նման պարուրում է նրանց, բայց ուղտերն անվրդով շրջում  են գլուխները: Անապատը տաղտկալի է  ու միօրինակ, նա հեռու հորիզոնում ձուլվում է իր նման գորշ ու տաղտկալի երկնքին:
Ո´չ բլուր է երևում, ո´չ ցածրավայր : Ահա այստեղ  էլ հեռավոր  ժամանակներում  մարդիկ  որոշեցին,  որ Երկիրը տափարակ է:

Ընդգծված բառերըփոխարինի´րտրվածհոմանիշներով: Տրվածևստացվածտեքստերըհամեմատի´ր (բացիբառերից՝ ի՞նչէփոխվել):
Կողք, գույն, ճամփա, գնալ, գնացող, պատել, կուզ, տափակ, ծռված, թեքել, ձանձրալի, ամպ, անտարբեր, հենց, խառնվել, սար:
Ճանապարհի կողքով,  շղթա կազմած, դանդաղ  գնում են  ուղտերը: Նրանք ներկված են անապատի գույնով, սապատները մաշված են ու ծռված են  մի  կողքի :  Սլացող ավտոմեքենաների բարձրացրած փոշին թուխպի նման  պարուրում  է  նրանց, բայց ուղտերն անվրդովշրջում  են գլուխները: Անապատը տաղտկալիէ  ու միօրինակ, նա հեռու հորիզոնում խառնվել է իր նման գորշ ու տաղտկալի երկնքին:
Ո´չ սար է երևում, ո´չ ցածրավայր : Ահա այստեղ  էլ հեռավոր  ժամանակներում  մարդիկ  որոշեցին,  որ Երկիրը տափակ է:

Կետերի փոխարեն գրի´ր  տրված հոմանիշներից մեկը (ամենահարմարը):

Մեկ էլ, թթի կարմիր շիրան պռոշներին, ներս ընկավ պուճուր տղան՝ շոգից կարմրած … (թշերով, այտերով):
Հյուրը քթի տակ բարի … (հռհռում, քմծիծաղում, ծիծաղում, ժպտում) էր երեխայի շատախոսության վրա:
Առաջ բերեցին նրա … (ազնվատոհմ, վեհազգի, զտարյուն) նժույգը:
Լքված նավը կամաց-կամաց … (սուզվում, իջնում, խորտակվում, ընկղմվում) էր:
Նրա բոլոր հույսերը … (սուզվում, խորտակվում,ընկղմվում) էին:

1.Կետերի փոխարեն մի այնպիսի բառ գրիր, որ աջ և ձախ գրված բառերի հետ բարդ  բառ կազմի:
Ոսկի, գույն, նկար-ոսկեգույն, գունանկար
պատկեր, զարդ, քանդակ-պատկերազարդ, զարդաքանդակ
մատյան, գիր, սեղան-մատենագիր, գրասեղան
լեռ, շղթա, կապ-լեռնաշղթա, շղթայակապ
մայր, քաղաք, պետ-մայրաքաղաք, քաղաքապետ
գինի, գործ, ընկեր-գինեգործ, գործընկեր
խաղ, դաշտ, վայ-խաղադաշտ, դաշտավայր
հայր, եղբայր, որդի-հոյրեղբայր, երղբորորդի
խաղ, տուն, մերձ-խաղատուն, տնամերձ
2. Գրիր տրված բառերի նույնարմատ հականիշները:
Անխռով-խռովկան
խոտոր-անխոտր
երերուն-աներեր
տարակուսելի-անտարակուսելի
արտաքուստ-ներքուստ
անզարդ-զարդ
ամոթխած-անամոթ
աղմկոտ-անաղմուկ
արատավոր-անարատ
քաղցրահամ-դառնահամ
ընչատեր-ընչազուր
թեթևաբարո-ծանրաբարո

3. Յուրաքանչյուր բառի համար գրիր 1-ական հոմանիշ և հականիշ բառ:
Թյուր-ուղիղ, ծուռ
շնորհալի-անշնորք, տաղանդավոր
նուրբ-կոպիտ, քնքուշ
անաչառ-աչառու, արդարամիտ
երախտագետ-երախտամոռ, շնորհակալ
անդորր-աղմուկ, խաղաղ
անաղարտ-արատավոր, անարատ
պարկեշտ-անհամեստ, համեստ
ահռելի-փոքր, մեծ
հանդուգն-խոնարհ, համարձակ
փութաջան-անբան, եռանդուն
խրթին-հեշտ, դժվար

4. Գտնե՛լ, թե որ բառերի կազմության ժամանակ է կատարվել երկհնչյունի հնչյունափոխություն։
Բուսական-բույս, հրեղեն, աստղանիշ, գուրծունեություն, ձնծաղիկ-ձյուն, նվիրատվություն, ալրաղաց-ալյուր, անկյունաչափ-անկյուն, բնավեր-բույն, գունատ-գույն, ձկնաբուծարան-բույծ, դռնակ, եղջերափող-եղջյուր, միութենական-միություն, մանկական, սառցարան-սառույց, մրցավազք, մատենագիր, բուրավետ-բույր, հրակայուն-կայուն, մշակութային-մշակույթ, տարեվերջ, արնանման-արյուն, առօրեական-առօրյա, այգեպան-այգի, մթերային, զգուշություն-զգույշ

Յ կիսաձայնը միանում է որևէ ձայնավորի և երկհնչյուն կազմում: Հայերենի երկհնչյուններն են՝

• այ- հայր, մայր, գայլ
• յա- մատյան, կյանք, ոսկյա
• ույ- լույս, բույն, գույն
• յու-բյուր, առյուծ
• ոյ- խոյ, գոյ
• յո-յոթ, յոդ
• եյ- թեյ, Սերգեյ
• յի- տնային, խաղայի:

Երկհնչյուն է նաև ե-ն, որը բառասկզբում և ձայնավորից հետո՝ բառամիջում, արտասանվում է յէ, օրինակ՝ եղբայր, ամենաերկարակյաց:

Եթե յ-ն երկու ձայնավորների միջև է գտնվում, այն երկհնչյուն է կազմում իրենից հետո եկող ձայնավորի հետ: Օրինակ՝ կարդայի բառում երկհնչյուն է ոչ թե այ-ը, այլ յի-ն:

1. Տրված բառերում ընդգծիր երկհնչյունները, շարքը ավելացրու ևս 10-ը բառով:

Մարմարյա, գյուտ, հորեղբայր, յոթանասուն, արդյոք, նյութ, հյուրասիրություն, տեսաերիզ, մակույկ, պաշտոնյա, քաղաքամայր, նյարդ, կյանք, հնչյուն, գործունյա, հայելազարդ, շագանակագույն:

2. Կազմիր բառեր:

Ակնաբույժ, անասնաբույծ, մարդախույս, բազմաժյուղ, բյուրական, սյունաշար:

3. Գտիր տրված բառերի հոմանիշները:

կոտոշ (պոզ)-Եղջյուր

իրար-Միմյանց

հոտ-բույր

երկնագույն-կապույտ

4. Ընտրիր և լրացրու համապատասխան բառը՝ բյուր, սույն, սյուն, բույր:

Սույն թվի ապրիլ ամսին մասնակցեցինք օլիմպիադայի:

Տաճարի մեկ սյունը դեռևս կանգուն էր:

Ծաղիկների բույրը լցրել էր սենյակը:

Արագածը բյուր աղբյուրների լեռ է:

5. Արտագրիր և լրացրու երկհնչյունները՝ այ, յա, յու, յե:

Սուրբ Մեսրոպ Մաշտոցի աշակերտը՝ Կորյունը, գրել է իր ուսուցչի կյանքի պատմությունը: Մեսրոպ Մաշտոցը ծնվել է Տարոնի Հացեկաց գյուղում: Նրա  հայրը Վարդանն էր, իսկ մոր մասին տեղեկություններ չկան:
Մեսրոպը կրթություն ստացել է հունական դպրոցում: Հետո շրջել է Հայաստանով մեկ, ժողովրդի համար կարդացել է Աստվածաշունչ մատյանը և թարգմանել հայերեն: Նա հասկացել է, որ հայը պիտի իր գիրն ունենա, կարդա և գրի մայրենի լեզվով:

Գտնել նախադասությունների մեջ բառագործածությունների սխալները:

Այդ գյուղի տանտերն էր նամակ գրել կաթողիկոսին:
Ավանդության համաձայն` մեկնեցին գյուղ և մասնակցեցին ծիսակատարությանը:
Ականակիտ խավար էր, և նավից ափ իջած նավաստիները հազիվ գտան իջևանատունը:
Այդ վերաբերմունքը սաստիկ վրդովվել էր իշխանին:
Բժիշկն ուշադիր քննարկեց հիվանդին և ախտորոշում կատարեց:
Նա շատ էր մեղանչում իր գործած մեղքերի համար:
Դարավոր կաղնին չդիմացավ շառաչյուն հողմին:
Փողոցով անցնում էր միջին տարիքի մի կին` գլխին հովհարով գլխարկ:
Գյուղացին այգեբացից մինչև ուշ երեկո անդուլ աշխատում էր:
Ցուցում տալիս վկաները հուզվում էին:

Նախադասությունների մեջ գտնել խնդրառության սխալները:

Գետինը ծածկվեց ձյունից:
Նրանք ապրում էին սարի գագաթում:
Երբեք մեր աշխարհը մեր վրա այսքան ծանր պարտականություն չէր դրել:
Մենք շնորհակալ ենք այն անշահախնդիր բժշկից, ով փրկեց մեր հարազատի կյանքը:
Նա իմ պես աշխատասեր չի եղել:
Նա երկար ժամանակ էր, ինչ իմ հետ էր քայլում:
Ծնողների մոտ ուսուցչուհին խրախուսեց աշակերտների արարքներին:

Փակագծերի բառերը տեղադրել կետերի փոխարեն` համապատասխան փոփոխությունների:

1 Լճի մոտ` բարձրադիր ժայռի վրա, նստած էր մի մարդ` լայնեզր գլխարկով , և անթարթ հայացքով նայում էր  կապույտ ջրերին: (Լիճ, նայել, գլխարկ, ժայռ)
2. Նա սովորություն  ուներ աշնանը վերջին անգամ այգին մտնելու, ցանկապատն ամրացնելու և հնձանի  դուռը փակելու , որպեսզի ձմռան  գիշերներին գայլ ու գազան չպատսպարվեն ներսը: (Մտնել, ձմեռ, հնձան, աշուն)
3. Կրծքից  արձակելով զղջման հառաչանք` դողդոջուն ձեռքով տխուր  շարժում էր անում` կարծես իրենից հեռացնելով օրիորդի գեղանի կերպարանքը: (Ինքը, օրիորդ, արձակել, ձեռք)
4. Թիֆլիսում ապրելու տարիներին հատկապես Վերնատան կյանքին Թումանյանն իր շուրջն է  համախմբում գրական ուժերին, կազմակերպում արևելահայոց գրական միջոցները: (Կյանք, տարի, միջոց, ինքը)
5. Պապ թագավորը կրճատում էր ժողովրդից գանձվող եկեղեցական տուրքերը, փակել անկելանոցներն ու կուսանոցները, ձգտում նվազեցնել եկեղեցու  իշխանությունը, հաստատել արքունիքի  մենիշխանություն: (Փակել, արքունիք, ժողովուրդ, եկեղեցի)

Լրացնել բաց թողնված տառերը և երկհնչյունները:

Վերջին ծառի կանաչելու հետ անտառի ներքևի ծայրին կենտ հաճարենու սաղարթը մգանում է. մուգն սկսվում է այդտեղից, կամաց-կամաց բարձրանում Զարդաքարի լանջը, բարձունքին հասնում: Ու հենց լանջի կենտ բոխին մուգ կանաչ է դառնում, անլսելի ելևէջ տալով մշուշ են դառնում, անէանում սարի գլխին, ամպի տակ կծկված վերջին ձյունն էլ, թագի պես բոլորված ամպն էլ: Անէանում են միայն մի պահ, հաջորդին բոլորած է լինում նոր ամպ և նստած նոր ձյուն:

Բառաշարքում առանձնացնել հոմանիշների 6 զույգ;

1.Անարդար, դաժան, անամոթ, զուսպ, չափավոր, աներկյուղ, թավ, կողմնապահ, խիտ, անպատկառ, անվեհեր, անողորմ:

Անարդար-կողմնապահ, դաժան-անողորմ, անամոթ-անպատկառ, զուսպ-չափավոր, աներկյուղ-անվեհեր, թավ-խիտ:

2. Ողորմելի, բիլ, ժիր, վեհ, ճերմակ, խեղճ, մեծատուն, հարուստ, առույգ, կապույտ, վսեմ, ձյունաթույր:

Ողորմելի-խեղճ, բիլ-կապույտ, ժիր-առույգ, վեհ-վսեմ, ճերմակ-ձյունաթույր, մեծատուն-հարուստ:

3. Անկայուն,  հակիրճ, ստոր, համառոտ, գեր, տաղտկալի, երերուն, բիրտ, ձանձրալի, մարմնեղ, կոպիտ, տմարդի:

Անկայուն-երերուն, հակիրճ-համառոտ, ստոր-բիրտ, գեր-մարմնեղ, տաղտկալի-ձանձրալի, կոպիտ-տմարդի:

  Գտիր սխալները տրված նախադասությունների մեջ և ուղղիր։

1. Դասական արվեստը միշտ ունի իր հետևորդներին։
   Դասական արվեստը միշտ ունի իր հետևորդները։
2. Մի՛ անհանգստացիր, ես վարձահատույց կլինեմ քեզանից։
   Մի՛ անհանգստացիր, ես վարձահատույց կլինեմ քեզ։
3. Տան շեմում միայնակ կանգնած էր Մարանը։
   Տան շեմին միայնակ կանգնած էր Մարանը։
4. Բոլորս երախտապարտ էինք նրանից իր  անգնահատելի ծառայության համար։
   Բոլորս երախտապարտ էինք նրանց իր  անգնահատելի ծառայության համար։
5. Նա իր կարիքներին բավարարելու համար պատրաստ էր ամեն ինչիՆե։
   Նա իր կարիքները բավարարելու համար պատրաստ էր ամեն ինչին։
6. Ներկաներից մի մասը խիստ զարմացած էր։
   Ներկաների մի մասը խիստ զարմացած էր։
7. Էրենբուրգը երկար ու հիացած նայում էր Սարյանի նկարների վրա։
   Էրենբուրգը երկար ու հիացած նայում էր Սարյանի նկարներին
8. Մուշեղ բերդակալը ավելորդ համարեց կանանց զրույցներին մասնակցելու։
   Մուշեղ բերդակալը ավելորդ համարեց կանանց զրույցներին մասնակցել։
9. Արածդ սխալներիդ համար պիտի ներողություն խնդրես հորդ։
   Արած սխալներիդ համար պիտի ներողություն խնդրես հորիցդ։
10. Ծեր արծվի նման բաց արեց աչքը ու իրեն դիմաց տեսավ դժխեմ մահը։
    Ծեր արծվի նման բաց արեց աչքը ու իր դիմաց տեսավ դժխեմ մահը։

1.Փոխիր տրված բառերի մուգ գրված տառերը և ստացիր նոր բառեր:
Գիրք-Գիրկ,գիրդ,

տանկ-տանձ

,սանր-մանր, ծանր,ժանր  

մարագ-կարագ,

նոր-ձոր, հոր, փոր, կոր,շոր

բարդ- մարդ, սարդ, դարդ, զարդ
2.Փակագծերում նշված բառերից ընտի՛ր ճիշտը և տեղադրի՛ր նախադասությամ մեջ:
Երեկոյան (բառաչում, մայում) էին մարգագետիններից տուն եկող կովերն ու հորթերը:
Գառնուկը հուսահատությունից (մայում, բառաչում էր):
Մի կատաղի քամի (ճռնչաց, շառաչեց) այնպիսի սաստկությամբ, որ հնօրյա ծառերն արմատից սկսեցին տատանվել:
Ծանր ու հին փայտյա դուռը (անընդհատ ճռնչում, շառաչում էր):
Գեղջուկի և երկրագործի համար սկսվել էր հողային աշխատանքների (եռուն, եռանդուն) շրջան:
Այդ (եռանդուն, եռուն) ծերուկը զարմացնում էր բոլորին:
Միայն սայլերին լծված (նժույգների, ձիերի) խրխնջյունն էր մերթընդմերթ ընդհատում լռությունը:
Արքայական (նժույգները, ձիերը)  սպասում են իրենց հեծյալներին:
Քո պատմած դեպքը սովորական (հնարք, հնարանք) է, այլ, ոչ թե իրականություն:
Տղան տարբեր (հնարք, հնարանք) է գործածում աղջկա սիրտը շահելու համար:
3.Բացատրի՛ր դարձվածքները բառարանի օգնությամբ:
Իրար սրտից ջուր խմել –մեկը մյուսի սրտովը լինել
Հազար մաղով անցկացրած –առանց ամոթի՝ անամոթ
Հիվանդի համար ջուր բերող –դանդաղաշարժ, ծանրաշարժ
Գլխին կրակ թափել –ուժեղ բարկանալ մեկի վրա
Կանաչ-կարմիրը կապել –տղայի ամուսնացնել
Կոպեկի համար մեռած –ժլատ
Ուրիշի բնում ձու ածել –տարին կամ ուրշին օգուտ տվող
Ոտքի կոխան դարձնել –ոտնահարել
Փուշը մատից հանել –օգնության գալ
Գրքի մի երեսը կարդալ —հարցին մոտենալ մի կողմից
4.Լրացրե’ք բաց թողնված տառերը,  երկհնչյունները, կրկնակ բաղաձայնները:
Վարձու, կարգազանց,    բարձրություն, անջրդի,  տախտակ, բացօդյա, անդորրություն,  դարբին, սիգապանձ,  սանդուխք, վարդապետ, խորդուբորդ,  կմախք,  կտկտուր,  ճեպընթաց, դշխոյական, ելևէջ, կեսօր, թախծոտ, օր-որդ, անբախտ, հարթավայր,

9.Առանձնացրե’ք հոմանիշային  6 զույգ:
Այգաբաց,  ամանոր,  նավասարդ, արփի, իղձ,  արգասիք, երազանք,  թախիծ,   արեգակ, արշալույս, արդյունք, տխրություն:
այքաբաց-արշալույս
ամանոր-նավասարդ
թախիծ- տխրություն
արփի-արեգակ
արգասիք-արդյունք
իղձ-երազանք

10. Առանձնացնել հականիշային 6 զույգ:
Տերևազուրկ, ստոր, երանգավառ, համր, վեհանձն, սաղարթախիտ, չոր,  խոսուն, խորդուբորդ, դժգույն, տամուկ, ողորկ:

Տերևազուրկ-սաղարթախիտ
համր-խոսուն
ողորկ-խորդուբորդ
տամուկ-չոր
վեհանձն-ստոր
դժգույն-երանգավառ

11.Փակագծում  տրված բառերը տեղադրեցե’ք  բաց թողնված  տեղերում` ենթարկելով անհրաժեշտ   փոփոխությունների:
Ամռանը      նա սիրում էր  նստել պատշգամբի   առաջ   փռված պարտեզում,    որտեղ     անցնում  էր  մեծ առուն .այն գալիս էր ընդարձակ հովիտը շրջապատող սարից    և   գնում  դեպի դաշտերը:

(սար, փռել,  ամառ, որտեղ)

Որքան  մոտենում  էինք,  այնքան ավելի նշմարելի   էր դառնում   գյուղի  տներն   ու այգիները,  երդիկներից   ելնող   ծխի  սյուները:

(երդիկ, դառնալ, ծուխ, տուն)

Լիլիթի   վեր   սլացող   հոգին   չէր  երկնչում  ոչ մի   խոչընդոտ  ,   ձգտում   էր  դեպի երկնասլաց սյան  նմանվող   ժայռերը,   տենչում  լեռների  երկնամերձ   բարձունքը։  

(սյուն, խոչընդոտ, սլանալ, բարձունք)

1.Գտնել տարբերվող բառը

Հրանման, հրացան, հրմշտոց,  հրշեջ, հրազեն, հրեղեն:

2.Դասավորել տառերն այնպես, որ բառ ստացվի

նաշու, նղասե, մաիտան, նագուր, կոփիթոր, դրավեպտա:

անուշ, սեղան, մատանի, գարուն, փոթորիկ, վարդապետ

 3.Գրել 5 առած-ասացվածք

1․Լավ է կույր լինես աչքով, քան մտքով
2․Փոս փորողը ինքն է փոսն ընկնում
3․Մեկ ծաղկով գարուն չի գա
4․Ագռավի հետ ընկերացար, կեղտը կտուցիդ պիտի լինի
5․Բախտը մի անգամ է այցելում

4.Գրել 5-ական անեծք և օրհնանք

Անեծք՝

1․Լեզուդ չորանա
2․Աչքդ բաց սատկես
3․Սև գա վրեդ
4․Ծնունդդ մեռնի
5․Քոքդ կտրվի

Օրհնանք՝

1․Ծլես ծաղկես զորանաս
2.Ոտքդ քարին չդիպչի
3․Ոտքդ քարին չդիպչի
4.Տաշտներդ լի հաց լինի,դռներդ միշտ բաց լինի
5․Աստծո աջը գլխիցդ անպակաս լինի

 5.Ախոյան, աղմուկ, հարկատու, սուլոց, անհավանական, հաղարջենի, դեղձի բառերի մեջ ի՞նչ կենդանիներ եք տեսնում:

Ախոյան-խոյ, աղմուկ-մուկ, հարկատու-կատու, սուլոց-ուլ, անհավանական-հավ, հաղարջենի-արջ, դեղձի-ձի

 6.Ո՞ր թվականը ունի հականիշ, որը, սակայն, թվական չէ:

 7.Կարապետ բառին նայելով  քանի՞ գոյական ես տեսնում:

Կարապ ու պետ

Բաց թողած տեղերում լրացրու Ձ,Ծ,Ց.

ա/ ալեկոծություն, ածխագործ, ակաղձուն (լեփ-լեցուն), ամբարձիչ, այտուցվել, անձավ (քարայր), անցավ (առանց ցավի), անձեռոցիկ, առաձգական, առանցք, առեղծված, առկայծել, արվարձան, արտառոց, արցունք, բազմափորձ, բարյացակամ, բարձել, բարձրախոս, բարձրահասակ, գեղձ, գլուխգործոց, գլուխկոնձի, գձուձ (մանրախնդիր), դարձյալ, դարձնել, դարձվածք, դեղձենի, դերձակ, դյուցազն, խեցեղեն, ծածկանուն, կաթնահունց, կաթվածահար, կառուցվածք:

բ/ հանդերձարան, մրցավար, ածխաթթու, ասացվածք, արձագանք, արձակագիր, արձակուրդ, բարձիթողի, դեղձանիկ, դողէրոցք, զեղծարար, ընդարձակ, ընթացք, ընթերցել, թախանձել, թախծադեմ, թյուրիմացություն, թրձել, լայնարձակ, լացակումած, լացուկոծ, լիցք, լծկան, լռակյաց, լվացք, լուցկի, խոտհունձ, կազմվացք, կայծկլտալ, կառամատույց, կատարածու, փորձություն, անցկալի, բարձրանիստ, թախծել, ծածկել, կեղծամ, կեցվածք, կցկտուր, կցմցել:

գ/ Հանդիպակաց, հանգուցյալ, հայացք, հանկարծ, հոծ, ձյունածածկ, ձվածեղ, մազապուրծ, մրցունակ, վարձավճար, փորձառու, անբիծ, անդամալույծ, անեծք, անեղծ, բարձունք, բացարձակ, բռունցք, բոցկլտալ, թխվածք, խցանահան, խցկել, խուրձ, ծածկագիր, ծածկոց, ծոցրակ, հարձակում, հեծկլտալ, հարցուփորձ:

դ/ մղձավանջ, մտածմունք, մտացածին (հորինած), մրցակից, նայվածք, շինծու (կեղծ), ոսկեզօծ, ործկալ, վարձահատույց, փորձանոթ, ակնածանք, աղցան, լուսարձակ, հերարձակ, հինավուրց, հնձել, հնոց, պախուրց (սանձ), ջրահեղձ, սանձարձակ, հեղձուցիչ, վեհապանծ, վերամբարձ, տողադարձ, տրձակ, ցնցոտի, ուրց, փղձկալ, փորձանք, քաղց, քաղցրահնչուն, քաղցրավենիք, քարածածկ, օձիք: