- Կետադրիրառակըև վերլուծիր:
Մի Ուսուցիչ կանչվում է պալատ՝ թագավորի հետ իմաստուն զրույց վարելու։ Նա, արքային ու գահասրահը զննելուց հետո, սկսում է խոսել տիրակալի թագի գեղեցկության, թանկարժեք քարերի փայլի ,ոսկյա զարդերի խորհրդանշական իմաստի մասին։ Ուսուցչին ուղեկցող աշակերտները մնում են զարմացած։ Պալատից հեռանալուց հետո նրանք հարցնում են, թե ինչու Ուսուցիչը թագավորի հետ չխոսեց տիեզերածնության մասին:
— Եթե խոսեի այդ թեմայով, թագավորը կամ կձանձրանար, կամ կհուսահատվեր։ Խոսելուց առաջ մշտապես իմացեք, թե ինչն է ձեր զրուցակցի ամենաթանկագին գանձը և խոսեք դրա բարձր նշանակության մասին։ Միայն այդ միջոցով կարող եք զրույցը հրապուրիչ դարձնել և ճանապարհ բացել նրա հետագա շարունակության համար։ Իմաստուն չէ այն ուսուցիչը ով խոսելիս հաշվի չի առնում ունկնդրի գիտակցության մակարդակը։
- Տեքստըմեկ նախադասությամբ փոխադրի´ր:
Սըր Ուոլթըր Ռլեյնը (անգլիացի պետական գործիչ և ծովագնաց) Ամերիկայից Անգլիա բերեց երկու բույս՝ կարտոֆիլն ու ծխախոտը: Հավանաբար, նա Անգլիայում առաջին ծխողն է եղել:
Մի երեկո, երբ աշխատասենյակում նստած իր ծխամորճն էր ծխում, հայտնվեց ծառան՝ մի նամակ ձեռքին: Վերջինս ծխող մարդ երբեք չէր տեսել և կարծես, թե տերն այրվում է: Նա նամակը գցեց և ահաբեկված դուրս վազեց՝ գոռալով.
-Տերս այրվում է, տերս այրվում է, ծուխը դուրս է գալիս նրա քթից ու բերանից:
Հետո շտապ մի դույլ ջուր բերեց և տիրոջ վրա լցրեց: Վերջինս չհասցրեց անգամ բացատրել, թե ի´նչ է իր ձեռքինը:
Սըր Ուոլթըր Ռլեյնը Անգլիա բերեց ծխախոտ, քանի որ առաջին մարդն էր ծխող նրա ծառաներից մեկը երբ տեսավ նրան ծխելուց վախից ջուր լցրեց իր տիրոջ վրա որ հանգցնի նրան։
- Սխալկազմված բայաձևերը ճշտի՛ր:
Ինչ-որ մութ մարդկանց հետ էր կապնվել — կապվել։
Տղաները վիճվում — վիճում էին բակում, ու վեճը կատակի նման չէր:
Դեռ շատ կտուժվես — կտուժես ինձ չլսելով:
Խոսքս քեզ չի վերաբերվում — վերաբերում:
- Փակագծերումտրված բայը պահանջված ձևով գրի՛ր:
Պարզվում է, որ մարդու առողջական վիճակը նախ և առաջ (կախվել — կախված) է մարդկային հարաբերություններից:
Նախանձը, օրինակ, ոչ միայն որդի նման (կրծել — կրծում է) մարդու հոգին և (տակնուվրա անել — տակնուվրա է անում) էությունը, այլև (առաջացնել — առաջացնում է) ստամոքսի խոց ու արյան ճնշման հիվանդություններ:
Ահա թե ինչու են ասում. «Եթե (չցանկանալ — չցանկանաս) տառապել, մի՛ նախանձիր»:
Զրպարտությունը, վիրավորանքը, շողոքորթությունը, անտաշ վերաբերմունքն ու հայհոյանքը նիկոտինի ու ալկոհոլի նման (թունավորել — թունավորում են) նաև մարդու օրգանիզմը:
Երկրում առաջին ծխողները եգիպտական փարավոններն (լինել — էին եղել):
Մ.թ.ա. երկրորդ հազարամյակին վերաբերող մի թանգարանում հնագետները ծխելու հարմարանքներ (գտնել — էին գտել):
Սենյակները ներկելիս պատուհաններն ու դռները փակ պիտի լինեն, որովհետև միջանցիկ քամին ու խոնավ օդը չեն թողնում, որ ներկը հավասարապես (չորանալ — չորանա):
- Ավելորդ բառերը հանի՛ր և նախադասություններն ուղղի՛ր:
Հավանաբար հաջողությամբ կպսակվի նախարարի այս նոր ձեռնարկը երևի:
Սրա հիման վրա կլինի հիմքը:
Մի հատ լուրջ հակաճառություն ունեմ:
Դուք չափազանցացնում եք վտանգը:
Խոսքը գնում է նրա մասին:
Ի՞նչ բան է հարբուխը:
Ի՞նչ բան են մթնոլորտային ճակատները:
Հեռախոսը դա շքեղություն չէ:
Դու անպայման մեծ հաջողության կհասնես երևի:
- Բաղադրյալ բառեր կազմի՛ր միայն տրված բառերի արմատներով:
ա) հայրապետ- հայրական/պետական, սահմանազոր — սահմանական/զորավար, դիմադիր — դիմադրել, խաչակնքել — խաչաձև/․․․․․, ծանրակշիռ — ծանր/կշիռ, գլխարկ — գլխավոր,
բ) զվարթաբան, ձայնասփյուռ, լուսապսակ, աստղագուշակ, մեղմաշունչ, կանխավճար, բարետես, ժպտալից:
- Տրվածառածներն ընդգծված բառերի հականիշների օգնությամբ լրացրո՛ւ:
Ամառվա փուշը՝ ձմեռվա նուշ։
Բարեկամ կորցնելը հեշտ է, իսկ գտնելը դժվար:
Դուրսը՝ քահանա, ներսը սատանա
Գիտունին գերի եղիր, անգրագետին սիրելի մի եղիր:
Գիտունի հետ քար քաշի, ……….:
Իր աչքի գերանը չի տեսնում, ուրիշի աչքի շյուղն է տեսնում:
- Տրված բառերի տարբեր իմաստներով նախադասություններ կազմի՛ր և ցո՛ւյց տուր, թե ինչ կարող են նշանակել.
Սրի —
աղի —
մարտ —
որդի — :
- Գծիկներըը կամ ն մասնիկով (հոդով) փոխարինի՛ր:
Ժողովուրդներ- տարբերվում են իրենց արտաքին տեսքով, լեզվով ու սովորույթներով: Ժողովուրդներ- իրենց արտաքին տեսքով, լեզվով ու սովորույթներով են տարբերվում:
Աստղադիտակ- դանիացի ապակեգործներ- են ստեղծել: Աստղադիտակ- ստեղծել են դանիացի ապակեգործներ-:
Եվրոպացիներ- առաջին անգամ արևածաղիկ- տեսան մեքսիկական տափաստաններում, երբ հայտնագործեցին Աերիկա-: Արևածաղիկ- առաջին անգամ եվրոպացիներ- տեսան մեքսիկական տափաստաններում, երբ հայտնագործեցին Ամերիկա-: Եվրոպացիներ- մեքսիկական տափաստաններում առաջին անգամ տեսան արևածաղիկ-, երբ հայտնագործեցին Ամերիկա-:
Գառնիի սյունազարդ տաճար- (մ.թ. 77 թվական) Միհր աստծո պատվին է ստեղծվել: Գառնիի սյունազարդ տաճար- ստեղծվել է (մ.թ. 77 թվական) Միհր աստծո պատվին: Միհր աստծո պատվին է ստեղծվել Գառնիի սյունազարդ տաճար- (մ.թ. 77 թվական): Միհր աստծո պատվին Գառնիի սյունազարդ տաճար- է ստեղծվել (մ.թ. 77 թվական):
Արփինե Խաչատրյանի բլոգ 