Рубрика: Uncategorized

Մայրենի

Դասարանում 
Քննարկում ՝ Թմկաբերդի առումը:
Թումանյանի մասին կենսագրական տեղեկությունների որոնում, ընթերցում: 

Տնային աշխատանք
Կարդա՛ Հովհաննես Թումանյանի ,,Տերն ու ծառան,, հեքիաթը:
Բնութագրի՛ր կերպարներին: Ո՞ր կերպարի կողմն քո համակրանքը, ինչո՞ւ:
Նայի՛ր հեքաթի սյուժեով նակարահանված ֆիլմը, գրի՛ր քո կարծիքը ֆիլմի մասին:

Կերպարների մասին

Ինձ ավելի դուր եկավ փոքր եղբայրը, որովհետև նա շատ խելացի էր և խորամանկ իսկ մեծ եղբայրը շատ միամիտ էր:

Ֆիլմի մասին

Ֆիլմը շատ հետաքրքիր էր և շատ ծիծաղալու: Ինձ ֆիլմի մեջ դուր չեկավ այն, որ ֆիլմը սև և սպիտակ էր:

Рубрика: Uncategorized

January 29- February 01

Hometask: Project ” The seven wonders of the world”

The seven wonders of the world

• What are the seven wonders of the world?
The Great Pyramid of Giza

The Lighthouse of Alexandria
The Colossus of Rhodes
The Mausoleum at Halicarnassus
The Temple of Artemis at Ephesus
The Statue of Zeus at Olympia
The Hanging Gardens of Babylon
• What makes a wonder a wonder?
Wonder is nourishment for the soul. We are the only animal on earth, as far as we know, that can be moved to tears by a sunset, that marvels at the stars at night, that feels awe, and humility, at the achievements of our past. Wonder defines us as human beings. The real magic of wonder is not in the thing itself, but in the fact that the more you look for wonder in the world the more the wonder of the world becomes a part of you.
• What wonders of the natural world do you like best?
The Hanging Gardens of Babylon were one of the Seven Wonders of the Ancient World as listed by Hellenic culture, described as a remarkable feat of engineering with an ascending series of tiered gardens containing a wide variety of trees, shrubs, and vines, resembling a large green mountain constructed of mud bricks, and said to have been built in the ancient city of Babylon,
• Which do you think is more impressive – building the Pyramids or the world’s tallest building (the Burj Dubai in the UAE)?
I think the Pyramids are more impressive, because they are examples of an old culture and old buldings.
• If you could design a wonder of the world, what would you design?
I would design a big and beautiful castle in the old style and architectures .
• What are the seven wonders of the sea?
• Belize’s Barrier Reef. Belize’s beauty on land is nothing compared to the stunning underwater environments found at the Belize Barrier Reef. …
• Deep Sea Vents, Ecuador. …
• Northern Red Sea, Africa. …
• The Great Barrier Reef. …
• Lake Baikal, Russia. …
• Galapagos Islands. …
• Palau Reefs.
• Classwork:
• How to describe objects
• Synonyms and Antonyms
• antonyms worksheets

Рубрика: Uncategorized

Մայրենի

19.02.2019
Դասարանում
Ընթերցում ենք Թումանյանի ,,Թմկաբերդի առումը,,
Տնային աշխատանք
Կարդալ ,,Թմկաբերդի առումը,, պոեմը: Պոեմի բովանդակությունը գրավոր ներկայացնել 8-9 նախադասությամբ: Տեղադրել բլոգում:
Համացանցից պարզի՛ր, թե ինչ է պոեմը:

Պոեմի բովանդակությունը

«Թմկաբերդի առումը» պոեմը շատ բովանդալից է: Այն ցույց է տալիս մարդկության անկշտությունը՝ հին ժամանակներից եկած: Պարսից շահ Նադիրը ցանկանում էր տիրանալ թմկաբերդին, բայց նա միշտ պարտություն էր կրում քաջ Թաթուլի կողմից: Թաթուլի կինը շատ գեղեցիկ էր, որի մասին իմանալով շահը որոշեց տիրանալ և՝ տիրուհուն, և՝ թմկաբերդին: Նա աշուղ ուղարկեց բերդ՝ շահին գովերգելու և ասելու, որ տիրուհուն ոսկու մեջ կպահի: Տիրուհին  գայթակղվեց և մի հաղթանակի ժամանակ խմեցրեց բոլորին, և քնեցնելուց հետո նա դարպասը բացեց թշնամու առաջ և նրանք գրավեցին բերդը: Եվ երբ նադիր շահը տիրուհուն հարցնում է, թե ինչու՞ է ամուսնուն դավաճանել, նա քաջ չե՞ր: Տիրուհին պատասխանում է, որ նա շահից էլ քաջ էր ու սիրուն և կնոջ մատնությամբ ամրոց չի առել: Պատասխանից գազազած շահը կնոջը նետել է տալիս ժայռից, որը մինչև այժմ կանգնած է: Եվ միշտ խոսվում է մարդու և լավ և վատ գործերի մասին մարդիկ գալիս անց են կենում, բայց կարևորը որ մարդ պարզ ու մաքուր է գնում աշխարհից: Խոսվում է այն մասին, որ ոչ մի հարստության դեպքում էլ չի կարելի դավաճանել, սիրած էակին և սիրած հայրենիքն, ոչինչ չի կարող փոխարինել հայրենիքին:

Ինչ է՞ Պոեմը

Պոեմ Չափածո մեծածավալ ստեղծագործություն, որի տարբեր մասերը միավորվում են։ Պոեմը չափածո բոլոր գրական ժանրերից ամենամեծն է իր ծավալով և ընդգրկումներով։ Պոեմի վիպերգական հատկանիշներից են սյուժետային տարրերի և կերպարների առկայությունը, պատմողական շարադրանքը, նկարագրությունները։
Սակայն պոեմին նաև հուզական ուժեղ երանգը։ Օրինակ, Հովհաննես Թումանյանի «Թմկաբերդի առումը» պոեմում ծավալվող դեպքերի պատմությունն ուղեկցվում է բազմաթիվ քնարական շեղումներով։ Ինչպես նախերգանքում ու վերջերգում, այնպես էլ ողջ շարադրանքի մեջ արտահայտված է ստեղծագործության հիմնական գաղափարը` բարի, հայրենասիրական գործի գեղեցկության և անմահության միտքը։

 

Рубрика: Uncategorized

Մենք ամենքս հյուր ենք կյանքում

Կյանքում մարդ հյուր է գնացել իր ընկերոջ կամ իր բարեկամի տուն: Բոլորը սիրում են գնալ հյուր, որովհետև նրանք հոգ են տանում, որպիսզի դու քեզ լավ զգաս: Կամ էլ մարդիկ հյուր են գնում այդ մարդու տուն կարևոր բան ասելու կամ հանդիպելու համար: Ես որ գնում եմ, որպիսզի հանդիպել և նրանց հետ ժամանակ անցկացնել: Ավելի շատ հաճախում իմ բարեկամների մոտ, իսկ ամենից քիչի իմ ընկերուհիների մոտ: Ես չեմ սիրում, որ մեր տունը հյուր է գալիս, որովհետև նրանք վարկյանը մեկ ասում են իմ մայրիկին.
— Որ խնդրեմ ջուր կբերեք: Որ խնդրեմ աղը կբերեք:
Եվ անընդհատ մայրիկը ինձ է ասում էս բեր կամ էս բեր: Նա ինձ է ասում քանի որ ես եմ ամենափոքիիկը:

 

 

Рубрика: Uncategorized

Մայրենի

13.02.2019
Դասարանում

Ինչպե՞ս Թումանյանը կտավներ փրկեց

Տնային աշխատանք
Կարդա՛ ,,Արջաորս,, պատմվածքը:
Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ:

մամխուտ-մացառուտ
տապ արած-թքնված
արկանոց-փեթականոց
խտըտել-գրկել
պկու-սրինգ, շվի
բայաթ-երգ
ոտնահան-հոգնած
մոչմոնջաբուն-մրջնաբույն

 

 

 

Рубрика: Uncategorized

12.02.2019
Դասարանում
ՊԱՏՐԱՆՔ
Վեր է կացել էն սարում
Մեր Չալակը իր թևից.
Գընում է մութ անտառում,
Քաջ ախպերըս ետևից։
Զըրնգում են նըրանք խոր
Էն անտառում կուսական.
Ես կանչում եմ նորից նոր,
Ինձ թըվում է, թե կըգան…
Զո՜ւր… վաղուց են, ա՜խ, նըրանք
Մեր սարերից գընացել.
Էն զիլ ձեներն են մենակ
Իմ ականջում մընացել…
1. Բառերի բացատրություն. կուսական, զուր, զիլ…
Կուսական – բնական վիճակում գտնվող
Զուր – արդյունք չտվող
Զիլ — խիստ
2. Ի՞նչ է պատրանք, բացատրի՛ր վերնագիրը:
Պատրանք նշանակում է խաբեբայություն

Տնային աշխատանք
,,Պատրանք,, բանաստեղծությունը վերհիշեք:

Մեր ուխտը սովորեք անգիր
Մեր ուխտը
Մենք ուխտ ունենք՝ միշտ դեպի լույս,
Ու գընում ենք մեր ճամփով,
Մըրրիկներով պատած անհույս,
Սև խավարով, մութ ամպով։
Մենք անցել ենք արյան ծովեր,
Սուր ենք տեսել ու կրակ,:
Մեր ճակատը դեմ ենք արել
Մրրիկներին հակառակ։
Ու թեպետև պատառ-պատառ
Մեր դրոշը սըրբազան,
Ու մենք չունենք տեղ ու դադար՝
Երկրից երկիր ցիրուցան։
Բայց գընում ենք մենք անվեհեր
Զարկերի տակ չար բախտի,
Մեր աչքերը միշտ դեպի վեր՝
Դեպի լույսը մեր ուխտի։
է. Տրված մակբայները տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:

Հաճախ, արդեն, շուտով, վերջ ի վերջո, հենց նոր, վաղուց, միշտ, հետագայում, այսօր, գիշեր ու զօր, առաջին անգամ:

Շուտով գտանք այս ջրհորը, ջուրն էլ շատ սառն է ու համով, արի դու էլ խմի՛ր:
Անապատում ջուրը միշտ էլ ոսկով են գնահատում:
Երեր հազար տարի ապրեց այն ծառը, որի տակ փիլիսոփա Պլատոնը հաճախ զրուցում էր իրսաների հետ:
Պատառաքաղը համարյա …՝ ընդամենը չորս դար առաջ է հայտնագործվել: Վերջ ի վերջո Ֆրանսիայի թագավոր Հենրի Երրորդն է օգտագործել, որովհետև ձեռքով ուտելիս ճերմակօձիքը կեղտոտում էր:
Հարավային Ամերիկայի բնակիչները … են սկսել կարտոֆիլ մշակել՝ 14 հազար տարիառաջ:
… առանց բանվորների գործարաններ են լինելու: … արդեն Ճապոնիայի Նագոյաքաղաքում կա այդպիսին: Նրա տասնութ ռոբոտներն աշխատում են … և առանցհանգստյան օրերի:

2. Կետերը փոխարինի՛ր տրված մակբայներով:

Լրիվ, ամբողջովին, բոլորովին, ամենևին:

Հուշերով տարված՝ լրիվ մոռացել էր հոտն էլ, շներին էլ: Բոլորովին  չէր հիշում, թե որտեղ էր տեսել այդ դեմքը: Ունեցած-չունեցածը ամբողջովին կտակեց փոքր թոռանը: Բոլորովին  մոտ չթողեց որևէ  մեկին: Աչքերից երևում էր, որ պատմածներիս ամենևին չի հավատում: Բոլորովին ցավ չէր զգում: Հումորի զգացումդ լրիվ կորցրել ես: Ծերությունից ամբողջովին մանկացել էր:

3. Տրված նախադասությունները համառոտի՛ր: 

Արգելանոցում բուսական ու կենդանական աշխարհը պահպանվում է: Այդ ծառի տարիքն անցնում է մեկ հազարամյակից: Խիզախ ճանապարհորդին խութերն ու հուժկու հոսանքները չեն վախեցնում:Փչովի նավակը նստած՝ նա Հիմալայներից իջնելու է Ինդոս գետի հոսանքով:Թեթև, մեկտեղանի ինքնաթիռ էր գնել:Բարձունքից քաղաքն այցելուներին բոլորովին ուրիշ տեսքով է երևում:Երեկոյան՝ մթնշաղին, միջատների անլռելի նվագախմբի աղմուկը հազարապատիկ ուժեղ հնչեց:

 

 

Рубрика: Uncategorized

11 — 15 ферваля

Классная работа 

Работаем над проектом «Конкурс чтецов»

Устно проверяем классную работу:

 

Задание 3

  • Исправьте ошибки в предложениях. Пользуйтесь этим правилом.
  • Местоимения ОН, ОНА, ОНО употребляются с н после предлогов, например:
    горжусь им, ей, НО вместе с ним, с нейВ словах ЕГО/НЕГО пишется «г», а произносится «в».

 

Делаем задания:

  1. Это Артем, а это моя мама.
  2. Это Александра, а это её сестра.
  3. Это дедушка, а это его фотография.
  4. Это дети, а это их родители.
  5. Это сосед, а это его машина.
  6. Это я , а это мои друзья.

 

  1.   Допишите окончания:

Вчера была суббота.  Ирина целый день  учила уроки. Она учила литературу, географию, решала задачу.  Ирина выучила уроки и пошла в магазин. Она купила сыр, колбасу, фанту, сим-карту, новый журнал. Ирина хотела купить виноград и  клубнику Но в магазине не было винограда и клубники Это – маленькый магазин. А супермаркет находится далеко от дома. В супермаркет надо ехать на автобусе Ирина не поехала туда сегодня. Она купит фрукты завтра на базаре.

 

  1. Допишите окончания (м. р. единственное число):

Нет костюм — костюма;

вопрос — вопроса;

ответ — ответа;

супермаркет — супермаркета

; автобус — автобуса;

ресторан — ресторана;

учебник — учебника;

урок — урока;

карандаш — карандаша;

интерес — интереса;

юмор — юмора;

апельсин — апелсина;

мандарин — мандарина;

лимонад — лимонада;

аквариум — аквариума;

вагон — вагона;

стул — стула;

стол — стола;

диван — дивана;

шкаф — шкафа;

плащ — плаща;

обед — обеда;

друг — друга;

студент — студента;

шофёр — шофёра;

брат — брата;

профессор — професора;

журналист — журналиста;

экономист — экономиста;

президент — призидента;

Георгий — Георгийа;

ребёнок — ребёнка;

писатель — писателя;

строитель — строителя;

попугай — попугайа

  1. Допишите окончания (ж. р. единственное число):

Нет математика — математики;

программа — программы;

фабрика — фабрики; больница — болницы;

аптека — оптеки;

машина — машины;

картина — картины;

лампа — лампы;

работа — работы;

культура — културы;

игра — игры;

дача — дачи;

комната — комнаты;

луна — луны;

деревня — деревни;

вишня — вишни;

кухня — кухни;

станция — станции;

экскурсия — экскурсии;

профессия — професии;

соль — соли;

дверь — двери;

студентка — студентки;

соседка — соседки;

девочка — девочери; дочь — дочери;

мать — матери;

кошка — кошки;

художница — художницы

 

Домашняя работа

Допишите окончания (ср. р. единственное число):

Нет одеяло — одеала;
озеро — озеора;
слово — слова;
дело — дела;
место — места.;
задание — задание
упражнение — урпажнениа.;
предложение — предложение
расписание — расписание
время — времини
имя — имена

Допишите окончания (м. р. множественное число):

Нет города- городов
университеты-университетов
музеи — музейов
санатории — санаториов
гаражи — гаражей
этажи — этажей
фестивали — фестиваей
словари — словарей
рояли — роялев
рубли — рублей
дожди- дождей
портфели — портфелей
дома- домов
телефоны — телефонов
номера — номеров
подъезды — подездов
входы — входов
выходы — выходов
доллары — доларов
; журналы — журналов
магазины — магазинов
аэропорты — аэропортов
мосты — мостов
проспекты — проектов
документы — документов
студенты — студентов
журналисты — журналов
президенты — призидентов
профессора — професоров
артисты — артистов
экономисты — экономистов
чемпионы — чемпионов
коты — котов
спортсмены — спортсменов
программисты — програмистов
отцы -отцов
инженеры — инжинеров
туристы — туристов
французы — французов
дипломаты — дипломатов
братья — братев
друзья — друзей
врачи — врачей
учителя — учителей
писатели — писателей
строители — строителей
дети — детей
люди —  людей
соседи -соседей

Рубрика: Uncategorized

29 января — 1 февраля

Классная работа 

Читаем «Он живой и светится»

Я не знаю, как зовут  .
А. эта девушка
Б. этой девушки
В. эту девушку
Г. у этой девушки

34. … не учится в нашей группе.
А. эта девушка
Б. этой девушки
В. эту девушку
Г. у этой девушки

35. Скажи мне, пожалуйста, адрес … .
А. эта девушка
Б. этой девушки
В. эту девушку
Г. у этой девушки

36.Готовить домашние задания мне всегда помогает … .
А. старший брат
Б. у старшего брата
В. старшего брата
Г. старшему брату

37. Я подарю … фотоаппарат.
А. старший братy.                                                                                                                                Б. у старшего брата

В. старшего брата
Г. старшему брату

38. Я часто вспоминаю … .
А. старший брат
Б. у старшего брата
В. старшего брата
Г. старшему брату

39.Вчера я ходил … .
А. зубного врача
Б. с зубным врачом
В. к зубному врачу
Г. у зубного врача

40. Тебе надо поговорить …
А. зубного врача
Б. с зубным врачом
В. к зубному врачу
Г. у зубного врача

41. … не было в кабинете.
А. зубного врача
Б. с зубным врачом
В. к зубному врачу
Г. у зубного врача

42. В прошлом году я учился … .
А. Екатеринбург
Б. из Екатеринбурга
В. в Екатеринбург
Г. в Екатеринбурге

43. Сейчас иностранцы могут свободно приезжать … .
А. Екатеринбург
Б. из Екатеринбурга
В. в Екатеринбург
Г. в Екатеринбурге

Рубрика: Uncategorized

Գանձեր ունեմ

Ես գանձեր ունեմ որոնք չի կարելի շոշափել և տեսնել: Դժվար է թվարկել բոլորը, բայց կփորձեմ կիսվեմ որոշներով: Դա իմ ժողովուրդն է հայ ժողովուրդը:Դա իմ լեզուն է` հայերենը:Դա իմ հայրենիքն է` Հայաստանը: Դա իմ ժողովրդի պատմությունն է: Ես շատ հպարտ եմ, որ կարող եմ լինել այդ ամենի մի մասնիկը: Դրանք են իմ գանձերը, որոնք հնարավոր չեն ինձանից վերձնել:

 

Рубрика: Uncategorized

Русский

Урок первыйКлассная работа 

Пересказываем  «Он живой и светится».

Читаем сочинения «Моя самая любимая вещь на свете».

Знакомимся и осуждаем проект «Конкурс чтецов»,

Домашняя работа

Повторяем склонение местоимений.

Работайте по модели:

Я сказал подруге – Я сказал ей

1)    Я ответила учителю Я ответила ему

2)    Андро показал маме Андро показал ей

3)    Сын позвонил родителям Сын позвонил ем

4)    Лука подарил НатииЛука подарил ий

5)    Сосед сказал папе Сосед сказал ему

Напишите, кому нужно, нравится, можно, нельзя, надо:  

1)    (Маме)  нужно купить продукты и приготовить обед.

2)    (Детям)  надо сделать задание.

3)    (Ириненравится  артисты.

4)    (Дедушкенельзя курить.

5)    (Братунужно решить задачу.

6)    (Студентамнельзя отдохнуть.

Скажите, кому? Запишите ответы:

1) Мои родители часто звонят (бабушка)-бабушке

2) Дайте, пожалуйста, (я)-мне книгу

3) Купите, пожалуйста, (мы)-нашы билеты

4) Скажите, пожалуйста, (Георгий)-Георгию, что завтра мы идём на футбол.

5) Позвони (он)-ему!

6) Объясните (родители)-родителям, почему?

7) (Ты)-тебе дали журнал?

6)    (Вы)-вам нужно прочитать этот текст?

7)    Мама купит (мы)-нам мороженое!

8)    (Дети)-детям нужно отдыхать!

Урок второй

Классная работа 

Устно проверяем домашнюю работу

  • Местоимения ОН, ОНА, ОНО употребляются с н после предлогов, например:
    горжусь им, ей, НО вместе с ним, с ней
  • В словах ЕГО/НЕГО пишется «г», а произносится «в».
  • идти к (ты) тебе
    приглашать (вы) вас
    говорить обо (я) мне
    слушать (она) её
    управлять (вы) вас
    любить (она) её
    думает о (мы) нас
    пойти к (они) им
    ругать (они) им
    помочь (мы) нас
    учить (мы) нас

  • даю (она) её
  • принесла для (она) её
  • Тест: Употреби личные местоимения в дательном падеже
  • Тест: Употреби личные местоимения в винительном падеже
  • Тест: Употреби личные местоимения в творительном падеже
  • Тест: Употреби личные местоимения в предложном падеже
  • Тест: Употреби личные местоимения в нужном падеже
  • Тест: Найди местоимение в правильном падеже

Я подошел к (он) ему.

Я вижу (она) её.

Остался в доме у (он) него

Не могу без (она) неё.

Подарила (он) его.

Оставил под (он) его.

Принес для (она) неё.

Прошел через (он) его.

 

  • Исправьте ошибки в предложениях. Пользуйтесь этим правилом.
  • Местоимения ОН, ОНА, ОНО употребляются с н после предлогов, например:
    горжусь им, ей, НО вместе с ним, с ней В словах ЕГО/НЕГО пишется «г», а произносится «в».

Пример: Я вижу нее — Я вижу ее. 

Я думаю о ей — Я думаю о ней. 

  1. Я написала ним. — Я написала им.
  2. Он обиделся на их. — Он обиделся на них.
  3. Мы с ими давно дружим. — Мы с ними давно дружим.
  4. Они ждали него. — Они ждали его.
  5. Я горжусь ним. — Я горжусь им.
  6. Вы помните о их. — Вы помните о них.
  7. Он уехал к ей. — Он уехал к ней.
  8. Посмотри под им. — Посмотри под ним.
  9. Спрятал в его. — Спрятал в него.
  10. Увидел нее. Увидел её.

Домашняя работа

  • Выучите склонение местоимений.
  • Местоимения ОН, ОНА, ОНО употребляются с н после предлогов, например:
    горжусь им, ей, НО вместе с ним, с ней
  • В словах ЕГО/НЕГО пишется «г», а произносится «в».

Rus6_60