Рубрика: Uncategorized

Դասարանում 

Վարժ. 648

Ա) 5 x 3 + 5 x (-2) = 5

5 x 3 = 15

5 x (-2) = — 10

15 + (-10) = 5

Բ) (-2) x 4 + (-2) x (-3) = 14

(-2) x 4 = 8

(-2) x (-3) = 6

8 + 6 = 14

Գ) (-7) x (-4) + (-7) x 3 = 49

(-7) x (-4) = 28

(-7) x 3 = 21

28 + 21 = 49

Դ) (-6) x (-5) + (-6) x 4 = 54

(-6) x (-5) = 30

(-6) x 4 = 24

30 + 24 = 54

Վարժ. 649

Վարժ. 639

Ա) 9 x (-2) x 3 = — 54

(-2) x 3 x 9 = — 54

3 x 9 x (-2) = -54

Բ) (-5) x 4 x 7 = — 140

4 x 7 x (-5) = — 140

7 x (-5) x 4 = — 140

Գ) (-6) x (-10) x 8 = 480

(-10) x 8 x (-6) = 480

8 x (-6) x (-10 ) = 480

Դ) 5 x (-8) x (-5) = 200

(-8) x (-5) x 5 = 200

(-5) x 5 x (-8) = 200

Ե) 2 x 15 x (-6) = — 180

15 x (-6) x 2 = -180

(-6) x 2 x 15 = — 180

Զ) (-16) x (-3) x (-9) = — 1062

(-3) x (-9) x (-16) = — 1062

(-9) x (-16) x (-3) = — 1062

Է) (-4) x 20 x (-3) = 240

20 x (-3) x (-4) = 240

(-3) x (-4) x 20 = 24

Ը) (-30) x 4 x 0 = 0

4 x 0 x (-30) = 0

0 x (-30) x 4 = 0

Թ) 9 x 0 x (-21) = 0

0 x (-21) x 9 = 0

(-21) x 9 x 0 = 0

Վարժ. 673

Ա) 8 : (-2) — 14 : (-7) + (-12) : 4 = — 17

8 : (-2) = — 16

14 : (-7) = — 2

(-16) — (-2) = — 14

(-12) : 4 = — 3

(-14) + (-3) = — 17

Բ) — 18 + (-9) + 16 : (-8) — 24 : (-6) = — 25

(-18) + (-9) = — 27

16 : (-8) = — 2

(-27) + (-2) = — 29

24 : (-6) = — 4

(-29) — (-4)= — 25

Գ) (33 : (-3) — 40 : (-8)) : (-3) = — 2

33 : (-3) = — 11

40 : (-8) = — 5

(-11) — (-5) = — 6

(-6) : (-3) = — 2

Դ) (-55 : 11 + 48 : (-16)) : (-4) = 2

(-55) : 11 = — 5

48 : (-16) = — 3

(-5) + (-3) = — 8

(-8) : (-4) = 2

Ե) -66 : (72 : (-9) + 105 : (-35)) = 6

72 : (-9) = — 8

105 : (-35) = — 3

(-8) + (-3) = — 11

(-66) : (-11) = 6

Զ) -84 : (-56 : (-7) + 54 : (-9)) = — 84

(-56) : (-7) = 7

54 : (-9) = — 6

7 + (-6) = 1

(-84) : 1 = — 84

Լեռներում ապրում էին Վարպետը և նրա աշակերտը: Մի անգամ Վարպետը ասաց իր աշակերտին:

— Այսօր մենք կգնանք մարդկանց մոտ և կպատասխանենք իրենց հարցերին: Ահա և իջան նրանք լեռներից, դուրս եկան ճանապարհի վրա, նստեցին ճանապարհի եզրին և սկսեցին սպասել: Շուտով սկսեցին մարդիկ գալ և Վարպետին հարցեր տալ, կյանքի իմաստով, տիեզերքի համաշխարհային կարգի մասին եւ այլն, բայց Վարպետը լռում էր: Երբ մթնեց, մարդիկ գնացին տներով և ճանապարհին հայտնվեց ճանապարհորդը, նա մոտեցավ Վարպետին և աշակերտին և հարցրեց. — Բարի մարդիկ, ասեք, թե ինչպես գնալ գյուղ: Եվ հանկարծ Վարպետը խոսեց, սկսեց բացատրել, թե ինչպես հասնել դեպի գյուղ, արդյունքում Վարպետը որոշեց ճանապարհորդին ճանապարհել և օգնել նրան տանել իր պայուսակերը: Երբ նրանք օգնեցին ճանապարհորդին, նրանք վերադառցան իրենց լեռները: Աշակերտը երկար քայլում էր և լռում, բայց հետո չէր կարողանում համբերել և հարցրեց Վարպետին. — Վարպետ, ինչու երբ մարդիկ եկան այսօր և խելացի հարցեր տալիս, դու լռում էիր, բայց երբ մի ճանապարհորդ եկավ եւ խնդրեց ուղղություն տալ: Հանկարծ սկսեցիր խոսել ավելին, նույնիսկ որոշեցիր նրան ճանապարհել … Եվ Վարպետը պատասխանեց. Որովհետև նա միայնակ մարդն էր այսօրվա մեջ, ով գիտեր ինչ էր ուզում:

Դասարանում
Հին Երևան. Ի՞նչ գիտենք, ինչպե՞ս նախագիծ ստեղծել: 
1. Գտի՛ր թվականները և պարզի՛ր, թե դրանց հետ գոյականներն ու բայերը ի՞նչ թվով են գործածվում:

Գտածոն յոթանասուն  միլիոն տարվա հնություն ուներ:

Միայն տասը ամիս հետո տուփը կարելի է բացել:

Փոքրիկ հովիվը երեսուն–երեսունհինգ գառ էր պահում: Մի օր երեքը գայլի բաժին  դարձավ:

Հիսուներկու շենքից տասներեքը կառուցվել է:

Տասներկու օր մնաց քարանձավում, մինչև որ անձավի մուտքը բացվեց:

Միայն մի քաղաքում Բոմբեյում, մարդիկ յոթանասուն լեզվով ու բարբառով են խոսում:

2. Փակագծումտրված բառերը գրի՛ր կետերի փոխարեն՝ դնելով պահանջված թվով:

Այն ժամանակ Լեհաստանում ապրում էին  (ապրել)  հարյուր  տասնինը  վայրի ցուլ (ցուլ ) որից (որ) չորսը պահվել են (պահվել)  փորձատեսությունում,  յոթը՝  կենդանաբանական այգիներում, իսկ հարյուր ութ ցուլը (ցուլ) կա՛մ  արգելանոցներում ապրել (ապրել), կա՛մ ազատ արածել են (արածել)՝  որտեղ որ  պատահեր,  բայց և անտառային  նախարարության մշտական հսկողության տակ են (եմ):

Իսկ առաջներում, երբ անտառի թավուտներում արածում էին (արածել)  ավելի  քան  հազար հինգ հարյուր ցուլ (ցուլ), ոչ մեկը չէր հետևում նրանց:

Միայն Ուզանդայի Մյավա թերակղզում ավելի քան հարյուր խոտաճարակ խոշոր կենանիներն (կենդանի) են ապրում:

In the case of hockey and grass hockey, there are 11 players in each team (with gates), in case of a hockey heater, 6 players (the team, except the goalkeeper, changes constantly during the game). Game time is 90, 70 (1 break) and 60 minutes respectively (so-called pure time, with 2 breaks).

Hockey has been known for a while. c.b. In the II millennium, in Egypt, Persia, Greece, the United States of America, Japan, Europe, in the mid-nineteenth century. Since 1908 (except for 1912 and 1924) hockey competitions (men’s) have been included in the Olympic Games Registration, from 1980 women’s teams have also been included. In 1924 the International Ice Hockey Federation was established.

The word hockey itself is of unknown origin. One supposition is that it is a derivative of hoquet, a Middle French word for a shepherd’s stave. The curved, or «hooked» ends of the sticks used for hockey would indeed have resembled these staves. Another supposition derives from the known use of cork bungs, (stoppers) in place of wooden balls to play the game. The stoppers came from barrels containing «hock» ale, also called «hocky».

Games played with curved sticks and a ball can be found in the histories of many cultures. In Egypt, 4000-year-old carvings feature teams with sticks and a projectile, hurling dates to before 1272 BC in Ireland, and there is a depiction from approximately 600 BC in Ancient Greece, where the game may have been called kerētízein or (κερητίζειν) because it was played with a horn or horn-like stick (kéras, κέρας). In Inner Mongolia, the Daur people have been playing beikou, a game similar to modern field hockey, for about 1,000 years.

Դասարանում

• Էլ. բառարանի օգնությամբ բացատրել բառերը՝

անծայր — ծայր չունեցող

ցնորք — տեսիլք

լուսեղեն — պայծառ

• Դուրս գրել և բացատրել փոխաբերաբար օգտագործված նախադասությունները:

Աստղերն են ժպտում լուսեղեն նազով
Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում — այստեղ նկարագրվում է որ մութ գիշերվա մեծ երեվում են պայծառ աստղերը:
Մոտեցած երկնից աստղերը պայծառ
Ժպտում են խաղաղ քո աչքերի պես — ասյտեղ նկարագրվում է իր սիրելի մարդուն և ասում նրան, որ իր աչքերը փայլում են ինչպես աստղերը:

• Ինչպես կբացատրես այս միտքը՝ Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում;

Գիշերն եկավ և ծածկեց խաղաղ դաշտերը:

• Ինչպիսին էին Շիրակի դաշտերը, նկարագրիր ըստ բանաստեղծության:

Շիրակի դաշտերում երկինքը աստղներով լիքն է: Խաղաղ դաշտերում միայն երեվում էր պայծառ աստղերը:

• Առանձնացրու բնության նկարագրությունը և հոգեվիճակ արտահայտող տողերը:

Բնություն

Աստղերն են ժպտում լուսեղեն նազով,
Խաղաղ դաշտերը մութն է համբուրում.

Հոգեվիճակ

Ես կախարդված եմ միշտ նույն երազով,
Միշտ նույն ցնորքն է իմ սիրտը այրում։                                                                                        — Իմ լքված սրտի կարոտը անծայր
Ամեն ինչի մեջ որոնում է քեզ…

Ես կախարդված եմ միշտ նույն երազով: Ինձ թվում է, որ ես իմ ամբողջ կյանքը կախարդված եմ: Իմ անցկացրած կյաքը երազ է, երբ արթնանամ այս երազը կավարտվի և ես կփոքրանամ: Բոլոր իմ անցկացրաց ժամերը, ճամբորդություները, իմ ընկեուհիների հետ ժամանակը ոնց որ աչքի խաբկանք է: Իսկ հետո հասկանում եմ,որ երազը լինում է չքնաղ: Իսկ այս երազը այդքան չքնաղ չէ քան իրականը: Իրական երազում ամեն ինչ կատարվում է, իսկ կյանքում ոչ: Կյանքում հրաշքներ չի կատարվում նաև կախարդանքը: Երբ ես փոքրիկ էի մտածում էի, որ հիմա ես քնած եմ և երազ եմ տեսնում։ Երբ ավարտվի այս երազը ես կարթնանամ և ևկգնամ իմ սիրելի աշխատանքին։ Ես կունենամ երկու երեխա, մենք միասին կապրենք Պարիզում։ Անցնում են տարիներ և ես չեմ արթնանում արդեն հասկանում եմժ, որ այդ ամենը երազ չէ այլ իրական կյանք։ Եվ այսպիսով ես կավարտեմ իմ շարադրությունը։

Վարժ․ 641

Ա) (- 2) x 3 x (- 7) = 42

(- 2) x 3 = — 6

— 6 x (- 7) = 42

Բ) (- 1) x (- 1) x (-1) = — 1

(- 1) x (- 1) = 1

1 x ( — 1) = — 1

Գ) (- 5) x (- 4) x 3 x (- 2) = — 120

(- 5) x (- 4) = 20

20 x 3 = 60

60 x (- 2) = — 120

Դ) 7 x (- 3) x 4 x (- 3) = 252

7 x (- 3) = — 21

(- 21) x 4 = — 84

(- 84) x (- 3) = 252

Վարժ․ 644

Ա) (- 5) x 10 x (- 8) x (- 6) = — 5 x 10 x 8 x 6
Բ) ( — 1) x ( — 2) x 3 x 4 = + 1 x 2 x 3 x 4
Գ) 6 x 2 x ( — 9) x 3 = — 6 x 2 x 9 x 3
Դ) 4 x ( — 4) x 3 x (- 3) = + 4 x 4 x 3 x 3

Վարժ․ 678

( — 5) + ( — 11) + 18 + ( — 9) + 6 = 1

5 + 11 + ( — 18) + 9 + ( — 6) = 1

Վարժ․ 664

85 * x = (70 * x) + 30

Լուծում

85 x — 70 x = 30

15x = 30

x = 2  Ժամ

85 x 2 = 170

70 x 2 = 140

Պատ՝․ 170 կմ ։

Վարժ․ 622

Ոչ այդպես չէ։

21 января — 25 января

Урок первый

Классная работа 

Январский флешмоб по русскому языку

Пересказ и обсуждение В гостях у Санта-Клауса 

Начало работы над переводом сказки Эмиля Себе «Чудовище, у которого не было имени».

Монстр у которого не было имени

Еше моного много лет назад жил один монстор у которого не было имени. Болше всего этот монстер хотел иметь имя. И он пошел в путишествовать и искать себе имя. Но мир был таким большим, что для этого он был жынужден разделится по полам. Первый монстр пошел в васток, а второй в запад. Монстор который пошел в восток увидел одну диревню. У входа стоял кузнец.

— Кузнец, пожалуста дайте меня свое имя, — сказал монстр.

— Я не могу дать тебе свое имя,- сказал кузнец.

— Если вы дадите мне све имя я вселюс в вас и сделаю вас силнее.

— Серезно, если ты сделаеш меня силнее я отдам тебе свое имя.

Чудовище вселился в кузнеца и у чудовище стало кузнецом Отто.

Кузнец Отто стал самым силным человеком в деревни.

— Смотрите на меня, смотрите на меня. Это чудовище гигантское растит во мне.
— Хамп — шамп, крт — крт, чмп — чмп.

Голодное чудовище село отто из нутри, и отпять стало чудовищем у которого не було имени.                                                                                                                                            Он вселился и в сапожника ханса.

— Хамп — хамп, крт — крт, чмп — чмп.

И отпять стал чудовищем у которого не было имени.

Он вселилса и в охотника Томаса.

— Хамп хамп, крт — крт, чмп — чмп.

Но он всеравно станавился одним и тем чудовищем без имени.

Чудовище пошел в каралевский замок, что бы найти себе хорошее имя.

В замке он встретил принца который болел неизлечимой болезню.

— Я сделаю тебя селнее если ты мне отдаш свое имя, — сказало чудовище.

— Я отдам тебе свое имя если ты меня излечи и сделаеш силнее,- сказал принц.

Чудовище вселился в принца.

Мальчик излечился и Король радовался.

— Принц здоров, Принц здоров.
Чудовищу очень понравилось имя мальчика и жить во дворце что он переносил голод. Дни напролёт он терпел не смотря на то, что его желудок был пуст.
Однажды он очень проголодался․․․
-Смотрите на меня, смотрите на меня, это чудовище которое растёт во мне.
— Хамп хамп, крт — крт, чмп — чмп.
Мальчик сель короля, слуги, всех — всех.
Некого не осталась, и мальчик отправился в путь. Дни напролёт он шагал и шагал. Мальчик встретил чудовище, которое отправилось на запад.
-У меня ест имя, превосходное имя, — сказал мальчик.

-Мне не нужно твоё имя, мне нравится жить даже без имени, потому что мы чудовища, у которого нету имени. Мальчик сель чудовище, который пошёл на запада. Не смотря на то что у его было имя, не осталось не кого кто мог назвать его но имени. Иоан, восхитительное имя

Домашняя работа 

Подготовка к переводческому проекту:

прочтите сказку «Чудовище, у которого не было имени».