Դասարանում
,,Աշուն,, բանաստեղծության քննարկում, ընթերցում :
1. 136. Փորձի՛ր պարզել, թե ի՛նչ հարցի են պատասխանում ընդգծված բառակապակցությունները,
Դպրոցի դիմաց մի մեծ, կարմիր ավտոբուս է կանգնած:
Դպրոցի դիմաց — Որտեղ
Երեխան թաքնվել էր սեղանի տակ:
Սեղանի տակ — Որտեղ
Քո բաժինը սեղանի վրա եմ թողել:
Սեղանի վրա — Որտեղ
Երկու գետերի միջև ընկած առատ ու հարուստ երկիր էր:
Գետերի միջև — Որտեղ
Քաղաքի շուրջը անտառն էր խշշում:
Քաղաքի շուրջը — Որտեղ
Մեր բարդու վրա արագիլը բույն էր հյուսել:
Բարդու վրա — Որտեղ
- Ընդգծված բառերը փորձի՛ր հանել. ի՞նչ բառեր դուրս կգան նրանց հետ, ինչո՞ւ:
Ամբողջ երեկո խոսում էինք անտառի մասին:
Ամբողջ երեկո խոսում էինք:
Կանգնել էր հաղորդավարի խցիկի մոտ:
Կանգնել էր հաղորդավարի:
Իր կյանքն ապրում է թիթեռի նման:
Իր կյանքն ապրում է:
Ընկերոջ փոխարեն վիճում էր ու պատասխանում նրան ուղղված հարցերին:
Վիճում էր ու պատասխանում նրան ուղղված հարցերին:
Չնայած գոռոզությանը՝ սիրում է ընկերներին օգնել:
Սիրում է ընկերներին օգնել:
Որտեղ ասես լինում ես՝ բացի դպրոցից:
Որտեղ ասես լինում ես:
Լավ էր, ամեն ինչ վերջացրինք առանց աղմուկի:
Լավ էր, ամեն ինչ վերջացրինք:
Տնային աշխատանք
Աշունը ճապոնական պոեզիայում: Կարդացե՛ք բանաստեղծությունները, Ձեր ընտրությամբ երեք բանաստեղծություն սովորեք անգիր և գրավոր վերլուծեք(ներկայացրեք ինչի մասին է) բլոգում :
Բանաստեղծությունները աշնան մասին էին: Պատմում էրաշնան իրադարձությունների մասին:
Արփինե Խաչատրյանի բլոգ 