День: 11 ноября 2018

1. Տանը, դրսում փնտրել և լուսանկարել առաձգականության ուժի օրինակներ, լուսանկարել

Պլաստիկ դեֆոմացիա

    Ոչ պլաստիկ Դեֆորմացիա

1. Որն է դեֆորմացիան:

Դեֆորմացիայի պարզագույն տեսակներն են ձգում-սեղմումը, ծռումը։ Պինդ մարմինների դեֆորմացիաներն ու լարումներն ուսումնասիրվում են առաձգականության և պլաստիկության տեսություններով։ Մարմնի դեֆորմացիան կարելի է որոշել, եթե հայտնի է յուրաքանչյուր կետի տեղափոխության վեկտորը։

Դասարանում

Քրիստոս  ի մէջ մեր  յայտնեցաւ

Քրիստոս ի մէջ մեր յայտնեցաւ,
Որ Էն Աստուած աստ բազմեցաւ.
Խաղաղութեան ձայն հնչեցաւ,
Սուրբ ողջունի հրաման տուաւ:

Եկեղեցի մի անձն եղև,
Համբոյրս յօդ լրման տուաւ.
Թշնամութիւնն հեռացաւ,
Սէրն յընդհանուրս սփռեցաւ:

Արդ, պաշտօնեայք՝ բարձեալ զձայն,
Տո՛ւք զօրհնութիւն ի մի բերան,
Միասնական Աստուածութեանն,
Որում սրովբէքն են սրբաբան:

Կարդա այսպես.

յայտնեցաւ – հայտնեցավ

յօդ – հօդ

յընդհանուրս — հընդհանուրս

(Նկատեցի՞ ր` բառակսզբում ինչպես է կարդացվում յ տառը:)

համբոյրս – համբույրս

թշնամութիւնն – թշնամությունն

օրհնութիւն — օրհնություն

Բառարան

ի մէջ մեր – մեր մեջ

յայտնեցաւ – հայտնվեց

յօդ – օդում

յընդհանուրս – ընդհանուրի մեջ

բարձեալ – բարձրացնելով

տուք – տվեք

Տնային աշխատանք
Կարդա՛ ,,Թագավորն ու խաբեբան,, 

Հարցեր

1. Բացատրի՛ր տրված բառերը:

Խորհրդատու — խորհուրդ տվող

կորզել — ստանալ

հառել — ձգել, մեկնել

հունար — հմտություն, շնորք

գահ — բարձրունք

2.Բացատրիր տրված արտահայտությունները:

Քթից բռնած ման ածել — Լիովին իրեն ենթարկվել, իր կամակատարը դարձնել:

Խելքին մոտ բաներ չասել — անմիտ բան ասել, ոչ խելքին մոտ բան ասել::

Գլուխդ ուսերիդ չի մնա — գլուխը կտրել:

3.Քո կարծիքով որն է այս պատմության ասելիքը:

Այս պատություն ասելիքը այն է, որ դու գիտես, որ նա խաբեբա է, բայց դու նորից հավատում ես:

4. Բնութագրիր այս պատմության թագավորին:

Այս պատմության թագավորն` անխելք էր, հիմար, անհասկացող:

5. Ինչո՞ւ խաբեբային հաջողվեց խաբել թագավորին:

Խաբեբային հաջողվեց խաբել թագավորին, որովհետև ինչպես խորհրդատուն էր ասել նա այնպես է խաբում, որ դու շատ ուշ կհասկանաս:

Դասարանում

Դասարանում

1.Կետադրի՛ր նախադասությունները:

 Գեղեցիկ, անուշաբույր, գույնզգույն ծաղիկները փռված էին մոտակա բլուրներին:

Եթե օրը սկսես լավ տրամադրությամբ, այդպես էլ կշարունակվի:

Նա անըդհատ խոսում էր, քանի որ ասելու շատ բան ուներ:

Անուշիկը’ հարևանի աղջիկը, բոլորին հիացնում էր իր գեղեցկությամբ:

2. Յուրաքանչյուրշարքից մեկ բառ ընտրի՛ր և կազմի՛ր բառակապակցություններ: Ստացվածկապակցությունների մեջ ո՞ր բառերն են փոփոխվում:

Ա. Ծով, կյանք, ընկեր, լեռ, տարի, գիշեր:

Բ. Մինչև, մասին, առանց, մեջ, բացի, հանուն, փոխարեն:

Մինչև ծովը: Փոփոխվեց ծով բառը:

Հանուն կյանքին: Փոփոխվեց կյանք բառը:

Ընկերների փոխարեն: Փոփոխվեց ընկեր բառը:

Առանց լեռների: Փոփոխվեց լեռ բառը:

Տարվա մասին: Փոփոխվեց տարի բառը:

Գիշերվա մեջ: Փոփոխվեց գիշեր բառը

3. Բարդեցրո՛ւպարզ նախադասությունը՝ ավելացնելով տրված բառերով կապվողնախադասություններ:

Եվ, եթե, որովհետե, թեև, իսկ:

Մարդը ջրի տակ մեկ րոպեից ավել չի կարուլ մնալ:

4. Թարգամանեք առակը:

ошла Рассеянность куда-то за чем-то. Дождь. Зонтик, конечно, дома забыла. Идёт, мокнет. Навстречу — Обязательность. Поздоровалась, поделилась с Рассеянностью половинкой своего зонта.

— Слушай, я случайно не к тебе шла? — спросила та.

— Нет, — говорит Обязательность. — Ко мне ты должна была прийти неделю назад за дешёвой  путёвкой на море. Но ты не пришла, и её отдали Расторопности. Теперь такие путёвки в три раза дороже!

— Вспомнила, куда я шла! — ахнула Рассеянность и помчалась покупать путёвку на море.

А Обязательность поглядела ей вслед и вздохнула:

— До чего же дорого иногда обходится нам эта Рассеянность!

Գնաց ցրվածությունը ինչ, որ բաի հետևից: Անձրև: Անձրևանոցը իհարկե մոռացավ տանը: Քայլում է և թռչվում: Պարտավորություն: Բարևեց կիսվեց ցրվածության հետ իր անձրևանոցով:

-Լսիր կարո՞ղ է ես քեզ մոտ էի գալիս: — հարցրեց նա:

-Ոչ- ասաց պարտավորությունը,- Դու պետք էիր մեկ շաբաթ առաջ գայիր դեպի ծով էժան ուղեգրի համար: Բայց դու չեկար և դա տվեցին շտապողականությանը: Հիմա այդպիսի ուղեգրերը երեք անգամ ավելի թանկ են:

-Հիշեցի ուր էի ես գնում: — Ափսոսանք հայտնեց ցվրվածություը և սլացավ գնելու դեպի ծով ուղեգիր: Իսկ պարտավորությունը նայեց նրա հետևից և հոգոց հանեց:

-Ինչքան թանկ է մեզ վրա նստում այս ցվրվածությունը:

Տնային աշխատանք

1. Կարդատրված ստեղծագործությունն ու կատարիր առաջադրանքները.

 Ընկուզենին — Ինքնահավան ընկուզենին

Մի մեծ, ցանկապատված այգում հաշտ ու խաղաղ աճում էին պտղատուծառերը: Գարնանընրանք ոտից

գլուխ ծածկվում էին կաթնավարդագույն շղարշով, իսկ ամառվա վերջում ճկվում էին հասածպտուղների ծանրության տակ:

Որտեղից որտեղ համերաշխ ու բարեջան այս ընտանիքը ներխուժեց ընկուզենին և, փարթամորեն ճյուղավորվելով, սկսեց ամբարտավանորեն հոխորտալ.

— Որտե՞ղ է գրված, որ ես պիտի ցցվեմ մնամ այս ցանկապատի ետևում,-դժգոհ փնփնթացնա:- Ես ամենևին մտադիր չեմ ճգնակեցիկ դառնալ էստեղ:Թող ճյուղերս դուրս ելնեն,

որպեսզի շրջապատս իմանա, թե ինչ հրաշալի ընկույզներ ունեմ:

Եվ ընկուզենին սկսեց համառորեն հաղթահարել բարձր ցանկապատը,որպեսզի իր ողջգերաշնորհ տեսքով երևա եկող-գնացողին:

Եվ երբ ժամանակը հասավ, ու նրա ճյուղերն ամբողջովին ծածկվեցին ընկույզներով, ամենանցնող-դարձող  սկսեց պոկել դրանք: Ում ձեռքը չէր հասնում, քար ու փայտ չէր թողնում, որգործի չդներ: Շատ շուտով մեծամիտ ընկուզենին զրկվեց ոչ միայն պտուղներից, այլևտերևներից:

Ճիպոտանման, չոր ու անկենդան կախվել էին նրա խեղված ճյուղերը, մինչայգու փարթամկանաչության

մեջ գեղափայլ տեսքով հմայում էին հյութեղ խնձորը, տանձն ու դեղձը:

Առաջադրանքներ

1. Դուրս գրիր այն բառերը, որոնք ցույց են տալիս պատմողի վերաբերմունքը.

ա) ընկուզենու նկատմամբ,

բ) պտղատու մյուս ծառերի նկատմամբ:

2. Ընկուզենուն՝

մեղադրիր.

• արդարացրու.

բնութագրին                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   Ընկուզենին շատ ինքնահավան էր  և   չէր մտածում ապագայի մասին։ Դրա համար նա պատժվեց անպտուղ մնալով։։

3. Լրացրու թերի միտքը
Առակն այն մարդկանց մասին է, որոնք  համառորեն ուզում են իրենց ասածը կատարեն ։
4. Գրիր ասացվածքներ, որոնք կարող են դառնալ այս առակի խրատականմասը:

 Գայլը երբեք չի կշտանա։
5. Այլ վերնագիր գրիր առակի համար ինքնահավան ընկուզենին

Write an essay on “My favourite flower” or “Interesting facts about flowers” (Գրեք շարադրություն “Հետաքրքիր փաստեր ծաղիկների մասին” կամ “Իմ սիրելի ծաղիկը” վերնագրով)

My favourite flower

My favourite flower is Moon flower. Moon flowers bloom only at night, closing during the day. They have large 4 to 6 inch fragrant, white or pink flowers on twining vines. The Moon flower opens in the evening and lasts through the night, remaining open until it comes into contact with the morning Sun.

Երևանի ամենամեծ դպրոցներից մեկը դա <<Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր>> ն է: Այն ունի յոթը տարբեր մասնածուղեր Արևելյան, Արևմտյան, Հյուսիսային, Հարավային, Միջին, Ավագ և վերջապես Քոլեջ: Մեր դպրոցը տարբերվում է մյուս դպրոցներից նաև իր ուսումնական ծրագրով առավոտյան ընդհանուր պարապունքով (որտեղ երգում և պարում ենք), Մեդիաուրբաթով (ամեն ուրբաթ օրը փորձում ենք ցույց տալ մեր ծնողներին թե ինչ են սովորեցրել մեզ և ինչպես ենք սովորել): Եվ մեր դպրոցում ազատ հագուստ է: Նաև մեր դրուցում բոլոր սովորողները աշխատում են համակարգիչներով, և ամեն սովորող պետք է ունենա իր բլոգը, որտեղ նրանք դնում են իր աշխատանքերը և տնայինները: Մեր դպրոցում կարող ես ընտրել քո ուզած սպորտաձևը սուսերամարտ, նետաձգություն, ֆուտբոլ և այլն: Նաև հնարավորություն ունես ընտրել քո ուզած զբաղմունքը կավագործություն, տեխնոլոգիա և այլն: Ես երջանիկ եմ որ սովորում եմ <<Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալի>> — ում:

Урок первый

Классная работа

Местоимения ОН, ОНА могут называть и одушевленные, и неодушевленные предметы. Местоимение ОНО называет всегда неодушевленные предметы.

Местоимение ВЫ может использоваться не только во множественном числе. Это же местоимение используют в качестве вежливой формы обращения к незнакомому человеку или к человеку старшего возраста.

Источник

Поменяйте слова, подставляя к ним местоимения, например:

Я играю, читаю, умею, пою, могу, крашу, мою, иду, помогаю, смотрю, слушаю, смеюсь.

Ты играешь, читаешь, умеешь, поёшь, можешь, красиш, моеш, идёш, помогаеш, смотешь, слушаешь, смеёшься.

Он/она/оно играет, читает, умеет, поёт, может, красит, моет, идёт, помогает, смотрит, слушает, смеётся.

Мы играем, читаем, умеем, поём, можем, красим, моем, идём, помогаем, смотрим, слушаем, смеёмся.

Вы играете, читаете, умеете, поёте, можете, красите, моете, идёте, помогаете, смотрите, слушаете, смеётесь.

Они играют, читают, умеют, поют, могут, красят, мойут, идут, помогают, смотрят, слушают, смеются.

Играть, читать, уметь, петь, мочь(могу), красить, мыть, идти, помогать, смотреть, слушать, смеяться.

Читаем сказку

Работа с текстом: чтение, разбор слов, пересказ

Задания по тексту

Разбираем проект «Я себастиец!» и начинаем работу над ним.

Домашняя работа

Работа над проектом  «Я себастиец!». Сроки сдачи работ до 9 ноября

Я Арпине Хачатрян, учусь в 6 классе средней школы по имени Мхитара Себастаци. Я очень рада, что мои родители отправильи в эту школу. Самое лучшые то что у нас свабодная форма одежды. Каждое утро мы начинаем с утинова занятия. Там вся школа танцует и поёт. У нас можеш выберить твоё мюбимое физкультуру, на пример фиктаваные, футбол и ещё много других занятиев. И ещё можеш выберить любимое занятие, на пример ганчарное дело, техналогиа  и ещё много других занятиев. Мы очень много путишествуем. Я шаслива что учусь в Мхитаре Себастаци.

Представляем свои работы по проекту «Я себастиец!».

Единственное и множественное число

1. -Допиши окончания прилагательных. Укажи род.

День (какой?) сыр… —  сырой

Ночь (какая?) сыр… — сырая

Утро (какое?) сыр… — сырое

2. -Исправь ошибки.

На руках золотые  перстни.

На ногах красныйе сапожки.

Перед ней усердныйе  слуги.

Дайте множественное число существительных:

Домашняя работа

• Напишите сочинение по теме «Что я обязательно сделаю в своей жизни». Можете предварительно обсудить ее с родителями, друзьями, составить некоторый список того, что хотели бы сделать, можете и объяснить, почему хотите сделать то или иное. Например: Я хочу прочитать все книги в школьной библиотеке и так далее. Также узнайте у родных, что необычного они успели сделать.

«Что я обязательно сделаю в своей жизни»

Я хочу обизателно посещать все страны. Я хочу и точно сделаю это. Я уже начала свое длинное путешествие, я была в Дубае, в Грецые, Россие, в Итале.  Я люблю путешествовать, а самое моё любимо в путишествах это садится в самолеты. Мои мама и папа почти не путишествуют, незнаю почему но они не люблут путишестввать. Я мечтаю что я и моя мама поехали в Малдиви и ещё в Паризе. Моя папиная сестра обищйала снами поехать в Барселону. Моя папиная сестра очень любет Барселону. Я очень хочу побывать все точки нашей планеты и узнавать новое знание.

• Выучите скороговорку, начинайте с медленного темпа, повторяйте и ускоряйтесь постепенно.

1. Անգլերեն լեզվով հանելուկներ

What is greater than God,
more evil than the devil,
the poor have it,
the rich need it,
and if you eat it, you’ll die?

nothing

2. What can travel around the world while staying in a corner?

stamp

3. Ունենք 7x7x7 չափսերով կարմիր ներկված խորանարդ։  Հաշվեք փոքրիկ խորանարդների քանակը։

343 փոքրիկ խորհանարդ

4. Ստուգեք ձեր հիշողությունը այստեղ

5. 4կգ շաքարի համար վճարեցին 1000 դրամ:  Որքա՞ն շաքար կարելի է գնել վճարելով 250000 դրամ:

1000կգ շաքար

6. Գտիր օրինաչափությունը և շարունակիր հաջորդականությունը:

111, 213, 141, 516, 171, 819, 202, 122, 232, 425.

111, 213, 141, 516, 171, 819.

7.Դեպի ո՞ր կողմ է գիրքը բացված:

Ձախ.

Խնդիր 1, Լիլիթ Մինասյան

Թեյի  բաժակի մեջ տեղավորվում է 200 գրամ թեյ: Մայրիկը երեխայի համար  թեյ բերեց՝ բաժակի մեջ լցնելով բաժակի 3/4 մասը: Ք՞անի գրամ. թեյ լցվեց բաժակի մեջ:

200:4=50գր

50×3=150գր

Պատ.`150գր

Խնդիր 2, Ռուբեն Մովսիսյան 

Կարենը ունի 2 ձի: Առաջին ձին վազեց  6 ժամ 40կմ/ժ արագությամբ:  Երկրորդ ձիու արագությունը 20%-ով քիչ էր առաջին ձիու արագությունից։ Քանի՞ կմ վազեց երկրորդ ձին վեց ժամում։  Իսկ կարո՞ղ ես հաշվել երկու ձիերի անցած ճանապարհը 10 ժամում:

Խնդիր 8, Մառա Մկրտչյան

Կար 2 հավ: Առաջին հավը ունի 46 ձագ, իսկ երկրորդը՝ 2 անգամ քիչ: Քանի՞ ձագ ունեն երկու հավերը միասին:

46:2=23

46+23=69

Խնդիր 9, Շուշան Փաշինյան 

Սեղանին կա 11 հատ փայտիկ, նրանցից 8-ը ներկում են հատուկ ներկով, որը արժի 1500 դրամ, երկուսը թողնում են նույն գույնի, իսկ վերջինն էլ ներկում են մեկ ուրիշ ներկով, որը արժի 2000 դրամ: Քանի՞ փայտիկ է մնում սեղանին:

2փայտիկ

Խնդիր 10, Շուշան Փաշինյան 

Սեղանին կա13 հատ փայտիկ, նրանցից 5-ը մեջտեղից կտրում են: Քանի՞ փայտիկ է մնում սեղանին:

8փայտիկ