День: 26 ноября 2018

Ստեղծագործությունը կարդալուց հետո հասկացա թե ինչքան — ինչքան — ինչքան մեծ է սիրտս: Որոշել եմ սիրտս նվիրեմ հայրիկիս և մայրիկիս, եղբայրներիս, տատիկիս ու պապիկիս: Քանի որ գիտեմ, որ սրտիս մեջ շատ տեղ կա որոշել եմ սիրտս նվիրել մեր քաղաքի ամենալավ ու ամենաբարի մարդկանց: Հետո զգացի, որ ելի ազատ տեղ է մնացել: Այն որոշել եմ նվիրել հայրենիքիս: Զարմանելի է, բայց սրիտիս մեջ ելի տեղ մնաց իսկ ինչու՞ այն չնվիրեմ աշխարհի ամենալավ մարդկանց: Ինքան շատ եմ նվիրում տեսնում եմ, որ ելի շատ ազատ տեղեր են մնացել: Մտածեցի — մտածեցի ու որոշեցի այն նվիրել արեգակին: Արեգակն է որ մարդուն տալիս է լույս և ջերմություն:

• Երկու մարմին փոխազդում են իրար հետ՝ հարվածում են իրար; Մի մարմինը ծանր է, մյուսը թեթև; Որ մարմինը փոխազդեծության հետևանքով ձեռք կբերի ավելի մեծ արագություն:

Ավելի մեծ արագություն կձեռքբերի թեթև մարմինը:

• Որ ֆիզիկական մեծությունն  է նկարագրում փոխազդեցությունը:

Ուժը:

• Որ երևույթն են անվանում դեֆորմացիա: Քանի տեսակի դեֆորմացիա դու գիտես:

Դեֆորմացիան լինում է երկու տեսակի պլաստի և ոչ պլաստի: Պլաստիկ դեֆորմացիայի ժամանակ ուժ ենք գործածում սեխմում ենք և այն մարմինը ետ է վերադառնում իր նախկին տեսքը: Իսկ ոչ պլաստիկ դեֆորմացիայի ժամանակ մենք ուժ ենք գործածում, բայց ետ չի վերադառնում իր տեսքին: Ահա օրինակները:

Պլաստիկ

 

Ոչ պլաստիկ

 

• Բերել դեֆորմացիայի օրինակներ:
• Որ ուժն է առաջանում դեֆորմացիայի ժամանակ; Ինչպես է այն ուղված (ինչ է այն ձգտում անել)

Դեֆորմացիայի ժամանակ առաջանում է առաձգականության ուժը: Այս ձգտում է մարմնին վերադառնալ իր նախկին տեսքը:

• Որ ուժն է պահում բոլոր մարմինները Երկրի մակերեսի մոտ;

Մարմնին պահում է երկի ձգողական ուժը:

• Որ ուժն են անվանում կշիռ:

Կշիռը դա մարմնի քաշն է: Օրինակ որ ծանր մարդը նստում է սեղանին սեղանը մարդու ծանրությունից ծռվում է: Երբ մարդը վեր է կանում սեղանը ուղվում է:

• Որ ուժն է ազդում  կախոցի կամ հորիզոնական մակերեսի վրա, այնպես ինչպես պատկերված է նկարի վրա:

Այս նկարների մարմիների վրա ազդում է կշռի ուժը և դեֆորմացիան:

• Նկարում պատկերված են մարմիններ և դրանց վրա ազդող ուժերը: Որ ուժն է պատկերված կարմիր սլաքով, որը պատկերված է դեղին սլաքով, որ ուժն է պատկերված կապույտ սլաքով:

Կարմիր սլաք — երկրի ձգողական ուժը

Դեղին սլաք — մարմնի կշիռ

Կապույտտ սլաք — առաձգականության ուժ:

•  Որն է շփման ուժը: Ինչպես է այն ուղված:

Շփման ուժը առաջանում է երկու իրերի մակերեսի շփման ժամանակ, այն միշ ուղված է լինում շարժմանը հակառակ ուղղությամբ: Շփման ուժի մեծությունը կախված է շփվող մարմինների նյութի ձևից և դրանց մակերեսի հարթության աստիճանից:

Դասարանում 
Պատմվածքի քննարկում 

Կարդա՛ Իսահակյանի  ,,Շղարշ ամպերն երկինքն առան,, բանաստեղծությունը:

Շղարշ ամպերն երկինքն առան,
Լուսնկան անդորր կշողա
Լռիկ ճահճում հանդարտ -մարմանդ,
Նուրբ եղեգը կդողա:

Արագիլը՝ մենակ ու լուռ,
Եղեգնի մոտ կքայլե.
Կմտորե՝ խոր ու տխուր,
Ճահիճն աղոտ կփայլե:

Մռայլ ափին մենակ նստած՝
Սիրտս անուշ կթախծի.
Եվ անուրջում միտքս թաղված՝
Քունն աչերիս կհանգչի…

1. Բացատրե՛ք բառերը՝

Շղարշ — թափանցիկ ցանցկեն նուրբ գործվածք,

Լուսնկա — լուսնի լույսը,

Մարմանդ — մեղմ,

Աղոտ — թույլ չափով արտահայտվաց,

Անուրջ — երազ:

2. Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր համարժեք բառերով:

Առան — բռնեցին

Անդորր  — հանգիստ

Լռիկ — լուռ

Կթաղծի — տխրի

Անուրջում — երազում

3. Գտի՛ր բանաստեղծության նույնահանգ բառերը և ընդգծի՛ր:

կշողա — կդողա

կփայլե — կքայլե

կթաղծի — կհանգչի

4. Ի՞նչ տրամադրություն է արտահայտում բանաստեղծությունը:

Բանաստեղծությունը արտահայտում է տխուր և հոգնած տրամադրություն:
5. Փակագծերում տրված բառերից մեկն ընտրի՛ր ու պահանջվող ձևով գրի՛ր կետերիփոխարեն: Ինչպիսի՞բառեր ստացվեցին:

Նկարի շունը շատ նման էր մեր Բողարին: (Նկար, նկարել)

Եթե աղջկաս համար ծաղիկներ նկարես, աղջիկս շատ կուրախանա: (Նկար, նկարել)

Որ գանձը թաղի ծառի տակ ու գնա, հետո կգտնի՞: (Թաղել, թաղ)

Մեր թաղի տղաներն ամենաճարպիկն են: (Թաղել, թաղ)

Ի՛նչ էլ շահի, կուրախանա: (Շահ, շահել)

Դերձակի հետ Շահի ծառաները մտան: (Շահ, շահել)

Բժիշկի դուստրն է ընկերուհիս: (Բժիշկ, բժշկել)

Հիվանդին մայրդ թող բժշկի: (Բժիշկ, բժշկել)

Տնային աշխատանք
Կարդա ,,Փոքրիկ սիրտս ո՞ւմ նվիրեմ,, ստեղծագործությունը: 

• Բնութագրի՛ր հերոսին:

Նա մի բարի փոքրիկ տղա էր, որի կարծիքով սիրտը մի փոքրիկ օրգան էր մարմնի մեջ: Ու երբ սկսում է սրտի մեջ տեղավորել ամենաբարի ու ամենալավ մարդկանց ու նոր հասկանում է թե ինչքան է մեծ մարդու սիրտը, որի մեջ կարելի է տեղավոր էլ մի ամբողջ աշխարհ: Տղան իր տարիքի համար շատ մեծ երևակայություն ունել: Նա շատ խելացի, մեծահոգ տղա էր:

• Ինչպիսի տրամադրություն է արտահայտում ստեղծագործությունը , և ի՞նչ տպավորություն ստացար ընթերցելիս:

Ստեղծագործությունը շատ ուսուցողական էր: Ես չէի պատկերացնում, որ փոքրիկ տղան այդքան մեծ սիրտ և երևակայություն ուներ: Շատ ուրախ և հետաքրքիր ստեղծագործություն էր: