Рубрика: Uncategorized

#17 (6-րդ դաս․)

  1.  Մեկ փայտիկ տեղափոխելով ստացեք ճիշտ հավասարություն

XI – V = IV
IX — V = IV

2. Նկարում կով է պատկերված լուցկու փյատիկներով։  Տեղափոխելով ընդհամենը երկու փայտիկ՝ այնպես արեք, որ կովը նայի աջ։

cow      Untitled

3. Ինչպե՞ս հեշտ հաշվել:   Նախ խմբավորեք թվերը (թվերը խմբավորում եք փակագծերի օգնությամբ) և հետո հաշվեք։

ա/ 8 + 56 + 12
8 + 12 + 56 = 76

բ/ 240 + 60 + 248
240 + 60 + 248 = 548

գ/ 247 + 950 + 50
950 + 50 + 247 = 1247

դ/  98 + 998 + 9998 + 2 + 2 + 2
98 + 2 + 998 + 2 + 9998 + 2 = 11100

ե/ 7 + 8 + 9 + 10 + 11 + 12 + 13
7 + 13 + 8 + 12 + 9 + 11 + 10 =

զ/  24 + 48 + 6
24 + 6 + 28 = 58

է/  80 + 320 + 332
80 + 320 + 332 = 732

ը/  170 + 30 + 193
170 + 30 + 193 = 393

թ/ 99 + 999 + 9999 + 1 + 1 + 1
99 + 1 + 999 + 1 + 9999 + 1 = 11100

ժ/ 17 + 18 + 19 + 20 + 21 + 22 + 23
17 + 23 + 18 + 22 + 19 + 21 + 20 = 140

4. Եթե մտապահած թիվը 5 անգամ փոքրացնեմ, իսկ ստացվածը 5 –ով փոքրացնեմ, ապա կաստացվի 65 : Ի ՞նչ թիվ եմ մտքումս պահել:

(65 + 5) x 5 = 350
Ստ. 350 : 5 — 5 = 65
Պատ՝. 65 թիվն էր:

5. Նապաստակը ամեն երրորդ օրը ուտում է նախորդ երկու օրերի քանակին հավասար գազար: Գտեք, թե քանի՞ գազար կուտի նապաստակը 1 շաբաթվա ընդացքում, եթե նապաստակը առաջին օրն ուտում է 3 հատ գազար, իսկ երկրորդ օրը 5 հատ գազար:

3 + 5 = 8հատ գազար էր ուտում երկու օրում
8 x 6 = 48
48 + 3 = 51 գազար

6. Պատկեը պետք է բաժանել ավելի փոքր քառակուսիների:  Ամենաքիչը քանի՞ քառակուսու կարելի է բաժանել պատկերը:

751

Ամեն քառակուսի կարող ենք բաժանել այդպիսի 4 փոքր քառակուսիների:

7. Հաշվիր փողոցի լայնությունը եթե սև շերտերի լայնությունը 0,5 մ է, իսկ սպիտակ շերտերինը՝ 0,6 մ:

Crosswalk

0,5 + 0,6 = 0,11 = 1,1մ լայնություն ունի փողոցը:

8. Քանի՞ քայլից նկարում պատկերված շոկոլադը կարելի է բաժանել 1×1 շոկոլադե սալիկների:  Մի քանի կտոր միաժամանակ կամ իրար վրա դնելով չես կարող կոտրել:

751

2 անգամ

 

Рубрика: Uncategorized

#16 (6-րդ դաս․)

  1. Նկարում կա 5 հավասար քառակուսի: երկու գծիկ տեղափոխելով`ստանալ 4 հավասար քառակուսի:
  2. 1111111111

2.  Մենք արդեն սկսում ենք ծանոթանալ երկրաչափության հետ, որն ավելի մանրամասն դուք կսկսեք ուսումնասիրել 7-րդ դասարանում։ Դիտում ենք Էվկլիդեսը՝ «Երկրաչափության հայր» տեսանյութը։

3. Դիտում ենք երկրաչափության տերմինները և նշանակումներըտեսանյութը։

4. Դիտում ենք ուղիղներ, հատվածներ և ճառագայթներ տեսանյութը։

5. Այս բոլորը երկրաչափական պատկերներ են։  Ըստ ձեզ՝ յուրաքանչյուր պատկեր ի՞նչ անուն պետք է ունենա։

222            Untitled

6. Երկրաչափական պատկերներ իրական կյանքից։  Թվարկեք ձեզ ծանոթ երկրաչափական պատկերներ, օրինակ՝ ձեր տանը, դպրոցում, մեքենայի մեջ կամ էլ ուղղակի դրսում ի՞նչ երկրաչափական պատկերներ եք տեսել։

222

7. Եթե անհայտ թվին նրա կրկնապատիկը ավելացնենք, 4575 կստացվի: Ո ՞րն է անհայտ թիվը:

XX + X = XXX
XXX : 3 = 25
25 x 25 =

8. Երեք արկղում միասին կա 135 կգ խնձոր: Առաջինում կա 15 կգ ավելի, քան երրորդում, իսկ երկրորդում`12 կգ ավելի, քան երրորդում:  Որքա ՞ն խնձոր կա յուրաքանչյուր արկղում:

135 : 3 = 45կգ հավասար բաժանված երեք արկղերից ամեն մեկում։
45 — 15 = 30 կգ երկրորդ
30 — 12 = 28 կգ երրորդ արկղում։

9. Ի՞նչ եք տեսնում

111

Ես տեսնում եմ երիտասարդ մի կին և ծեր տատիկ

Рубрика: Uncategorized

#15 (6-րդ դաս․)

  1. Փիրուզագույն գնդիկները նկարված պատկերների քանի՞ տոկոսն են

222

100 : 4 = 25
Պատ.՝ 25%:

2. Արան գրել է բոլոր եռանիշ թվերը:  Քանի՞ թվանշան է նա օգտագործել

0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9:

3. Ինչպե՞ս ստանալ 15 հինգ 2-ի միջոցով

22 ։ 2 + 2 + 2 = 15

4. Ձեռնարկատերը հաշվեց, որ եթե կրկնապատկի աշխատատեղերի թիվը և այնուհետև ավելացնի ևս 16-ը, ապա աշխատատեղերի թիվը կդառնա 200:  Քանի՞ աշխատատեղ կար ձեռնարկությունում:

200 — 16 = 184
184 : 2 = 92
Պատ.՝ 92:

5. Կռահելով, թե ինչպես է առաջացել առաջին տողի փակագծում գրված թիվը` փոխարինեք ?-ը ճիշտ թվով.

19    (51)   32

37    (79)     42
37 + 42 = 79

6. Ինչպե՞ս ստանալ 31 հինգ 5-ի միջոցով

(5 : 5) + (5 x 5) + 5

7. Մեծ խորանարդը քանի՞ փոքր խորանարդներից է կազմված

222

47 + 9 x 6 = 47 + 54 = 101խորանարդից

8.  A-ից B կետը քանի՞ քայլից կարելի է հասնել

222

3 քայլից ամենաքիչը:

9. Why can’t a man living in Canada be buried in the USA?

10. Ի՞նչ եք տեսնում նկարում։ Ստուգեք ձեր տեսածը այստեղ։

222

Նկարում ես տեսնում շնի

Рубрика: Uncategorized

#14 (6- րդ դաս․)

  1. Կրկնում ենք․ Արտահայտիր նշված միավորներով

ա/  5 ժ = 18000 վ                             բ/ 7 կմ = 7000 սմ                                     գ/ 7 կգ = 7000 գ

7ժ 18 ր = 26280 վ                       2 կմ 2 դմ = 2020 սմ                            2 տ 2 ց = 2200 կգ

5 օր 18 ժ 18 ր = 2898 ր             6 կմ 300 մ = 63000 դմ                          6 տ 8 ց 7 կգ = 6807 կգ

2. Հաշվիր`օգտվելով բազմապատկման հատկություններից:

ա/  8 x (70 x 5)                    բ/ 6 x 30 x 5 = 6x5x30                             գ/ 6 x (50 x 7)

5 x (5 x 6) x 4                       (3 x 70) x (10 x 2)                          5 x (80 x 90)

5 x 5 x 5 x 4 x 4 x 4               6 x 6 x 6 x 5 x 5 x 5                        8 x 8 x 5

7 x 7 x 7 x 0 x 6 x 6 x 6          8 x 8 x 8 x 0 x 9 x 9 x 9                  8 x 22 x 0

3. Ո՞ր գույնի պատկերի մակերեսն է ավելի մեծ

222

կանաչ

4. Ծնողները երեխաների հետ լիմուզինով շրջում են․ 4 մեծահասակները  5 երեխաների հետ միասին վճարում են $39:  Մեկ մեծահասակի տոմսը երկու անգամ թանկ էր երեխայի տոմսից։  Ի՞նչ արժեր մեծահասակի տոմսը։

222

5. Ի՞նչ ես տեսնում։  Ինչ եք կարծում, ինչո՞ւ են տարբեր մարդիկ տարբեր բաներ տեսնում

222

6. Ի՞նչ ես տեսնում, շարժում կա՞

222

7. Թվաբանական գործողությունների և փակագծերի օգնությոմբ (ուղղահայաց, հորիզոնական կամ էլ թեք) ստացեք ճշմարիտ հավասարություն:  Օրինակ` 63=7×9, 9x(3+6)=81

Գտեք առնվազն 6 հավասարություններ:

 15  5 10 42 14 66
 7 6  9 3 56 38
 3 42 10 18 28
 63  5  49 2 31 20
 7  13 12 32 43 4
 1  9 81  5

8. Ճանապարհի 1/8 մասը անցնելուց հետո ուղևորին մնացել էր անցնելու 455 կմ:  Որքա՞ն էր ամբողջ ճանապարհի երկարությունը:

9. What or who has an eye but cannot see colors right

Рубрика: Uncategorized

#13 (6- րդ դաս․)

  1. Գրված են 1 2 3 4 5 6 թվերը: Օգտագործելով թվաբանական գործողությունների նշաններ և փակագծեր, առանց թվերի հերթականությունը փոխելու, կազմեք արտահայտություն, որի արժեքը լինի 121։

2. Սեդան մտապահված թվին ավելացրեց 12, ստացվածը կրկնապատկեց, արդյունքից հանեց 32 և ստացվեց 42: Ո՞ր թիվ էր մտապահել Սեդան:

42 + 32 = 74
74 — 12 = 62
Պատ.` 62:

3. Աղցան պատրաստելու համար օգտագործեցին 200 գրամ կարտոֆիլ, 400 գրամ եգիպտացորեն և եգիպտացորենի 1/4- ի չափով բրինձ: Քանի՞ գրամ աղցան ստացվեց:

400 : 4 x 1 = 100գրամ բրինձ
100 + 400 + 200 = 700 գրամանոց աղցան ստացվեց:

4. Balboa discovered The Pacific in 1513.  Which was the largest Ocean before that ?

11

5. Ի՞նչ է գրված:

22

Լօտտօ

6. Քառակուսու պարագիծը 52 սմ է: Գտեք այն եռանկյան պարագիծը, որի բոլոր կողմերը հավասար են և հավասար են այդ քառակուսու կողմին:

Եռանկյան կողմերը իրար երբեք հավասար չեն լինում:

7. Գտեք երեք հաջորդական թվեր, որոնց գումարը լինի180:

8. Երեք հաջորդական կենտ թվերի գումարը 69 է: Գտեք այդ թվերի արտադրյալը:

21, 23, 25

9. Հաշվիր կոնֆետները:  Եթե ութ կոնֆետ ես հաշվել, ապա ստուգիր հաշվածդ այստեղ:

111

7 — ը հատ կոնֆետ է

Рубрика: Uncategorized

#12 (6 -րդ դաս․)

  1. Ի՞նչ եք տեսնում նկարում

222

2. Թվային հաջորդականությունը կազմված է հետևյալ կանոնով. առաջին անդամը 3 է, երկրորդ անդամից սկսած յուրաքանչյուր անդամը հավասար է իր նախորդի կրկնապատիկից հանած 1: Գրեք այդ հաջորդականության չորրորդ անդամը:

3, 5, 9, 17

3. Գծիր խորանարդ:  Խորանարդը քանի՞ քառակուսիներից է բաղկացած:  Խորանարդանման ի՞նչ պատկերներ գիտեք, թվարկեք։
Խորանարդը քառակուսի է:

4. Մեկ սպիտակ և մեկ սև խոզերի զանգվածը միասին 320 կիլոգրամ է: Սև խոզը 32 կիլոգրամով ծանր է սպիտակ խոզից: Ինչքա՞ն է կշռում սպիտակ խոզը:

5. Տառերի փոխարեն ճիշտ թվերը տեղադրիր

111

6. Ո՞ր բաժակը առաջինը կլցվի

222

7 — րդ բաժակը

7. Եթե այսօր կիրակի է, ապա 71 օր հետո շաբաթվա ո՞ր օրը կլինի։

Ոչ ելի կիրակի օրն է ընկնում

8. Երեք բանալի երեք տարբեր դռներ են բացում։  Ամենաքիչը քանի՞ անգամից կարող եք գտնել յուրաքանչյուր դռան բանալին։

222

2 անգամից

9. ԱՆգլերեն հանելուկ

Which creature walks on four legs in the morning, two legs in the afternoon, and three legs in the evening?

Ի՞նչ է խորհրդանշում այս հանելուկը։

Рубрика: Uncategorized

#11 (6-րդ դաս․)

  1. Two Fathers and Two Sons RiddleTwo fathers and two sons sat down to eat eggs for breakfast. They ate exactly three eggs, each person had an egg. The riddle is for you to explain how

2. 4կգ շաքարի համար վճարեցին 1000 դրամ:  Որքա՞ն շաքար կարելի է գնել վճարելով 250000 դրամ:

250000:4=62500 կգ

3. Մաթեմատիկական գործողությունների միջոցով ութ 8 -ից (8,8,8,8,8,8,8,8) ինչպե՞ս ստանալ 1000։

888+88+8+8+8=1000

4. 100լ ծովաջուրը պարունակում է 15 կգ աղ:  Որքա՞ն աղ է պարունակում 3լ ծովաջուրը:

100լ-15կգ
3լ-x
x=3×5:100=0.45գ

5. Պատկեը պետք է բաժանել ավելի փոքր քառակուսիների:  Ամենաքիչը քանի՞ քառակուսու կարելի է բաժանել պատկերը:

751

6. Հաշվիր փողոցի լայնությունը եթե սև շերտերի լայնությունը 0,5 մ է, իսկ սպիտակ շերտերինը՝ 0,6 մ:

Crosswalk

1)0,5 x 6=3,5
2)0,6 x 8=4,8
3)3,5 + 4,8=8,3

7. Ո՞րն է աենաերկար պարանը

blue, yellow and red rope spiral

Կապույտ պարանը

8. Ո՞ր սև շրջանն է ավելի մեծ

222

Երկու շրջանները հավասար են

9. Ի՞նչ ես տեսում այս նկարում

222

Рубрика: Uncategorized

#10 (6- րդ դաս․)

  1. Հաշվել

7.44 թվին ի՞նչ թիվ ավելացնել, որ ստանանք  8։

44-(-36)

2. Ամենամեծ եռանիշ թիվը բազմապատկիր ամենափոքր եռանիշ թվով և ավելացրու հարյուր։  Ի՞նչ թիվ կստանաս։

100000

3. Մարգարիտը անառողջ է, և բժիշկը նրան հանձնարարել է 11:00 – 14:00, ամեն 30 րոպեն մեկ դեղ խմել։  Այս ընթացքում Մարգարիտը քանի՞ դեղ կխմի։

222

մաթեմ բ

4. Մեկ մետաղադրամը նետելուց երկու հնարավոր ելքեր կան։  Երկու մետաղադրամները նետելուց չորս հնարավոր ելքեր կան։  Երեք մետաղադրամները նետելուց քանի՞ հնարավոր ելքեր կլինեն։

222

6

5. Երկու զառեր են նետված, որոնց կողմերի վրայի սպիտակ կետերի գումարը 33 է՝ չհաշված այն կողմերը, որոնց վրա հենված են զառերը։  Ընդհանուր հաշվեք այն երկու կողմերի կետերի գումարը, որոնք հենված են սեղանին։

222

6. 3x3x3 չափսերով խորանարդ պետք է լինի։  Քանի՞ կապույտ փոքր խորանարդիկներ են պակասում խորանարդը ամբողջական դարձնելու համար։

222

3

7. Դասարանում 24 սովորողներ կան։ Սովորողների 1/8 մասը ստացավ 9, 1/4 մասը՝ 7, 1/2 մասը՝ 5, իսկ մնացածը՝ 2 ։  Քանի՞ սովորող ստացավ 2 գնահատկան։

School. children learn in school. training students

8. Ըստ քեզ, մարդու մարմնի համաչափության մասին ի՞նչ է ասում այս նկարը։

111

9. Ինչպե՞ս կմեկնաբանես այս նկարը։  Ի՞նչ տրամաբանություն կարող ես տեսնել այստեղ։  Ո՞վ է հեղինակել նկարը։

222

Նկարի անունն է Մոնա Լիզա, հեղինակ Լեոնարդո Դա Վինչի

Рубрика: Uncategorized

Project seasons

My favorite season is summer. I like summer, because in summer my b — day and need not go to school. Sometimes I miss my friends, because I’m sad without them. I like summer, because blooms many flowers and trees. We can swim in the pool. And we can easy dress up․ Also we can camp with families, because no one is busy. I like summer, because we can play vardevar. In summer very hot and warm. We have the longest day and the shortest night, because summer is here.

Рубрика: Uncategorized

07.05.2019

Դասարանում 
Կարդում ենք Սահյան 

Ի՞նչ է ասում

Ի՞նչ է ասում ճամփորդներին
Հալված-մաշված այս կածանը,
Ժամանակին հազար ու մի
Քայլեր հաշված այս կածանը,
Անցող-դարձող քարավանի
Ծանր ու դանդաղ ոտքերի տակ
Մեջքը կոտրած, կուրծքը պատռած,
Հոգնած­, տանջված այս կածանը,
Մեծ աշխարհի մեծաժխոր
Ճանապարհից հեռու քաշված,
Հիսուսի պես, ապառաժի
Կողին խաչված այս կածանը:

  • Բացատրի՛ր բառերը՝

կածան — արահետ

քարավան —  Բեռնատար գրաստների (ձիերի, ուղտերի ևն)՝ բեռներ ու մարդկանց փոխադրող՝ սովորաբար երկար ճանապարհի (անապատի, տափաստանի ևն) համար կազմված խումբ:

պատռած — երկու մասի կիսված

մեծաժխոր —   Մեծ ժխոր՝ աղմուկ բարձրացնող:

ապառաժ —  Կարծր քարի մակերես:

  • Ինչպե՞ս է նկարագրված կածանը, բանաստեղծության բառերն օգտագործելով ներկայացրո՛ւ:

Կածանը բանաստեղծության մեջ նկարագրված է հին տեսքով, հոգնած և մեջքը կոտրած։

  • Ի՞նչ է ասում կածանը, փորձի՛ր ներկայացնել ի՞նչ կասի:

Կածանը ասում էր, որ նրա վրայով անցնում էին հազարավոր մարդիկ դանդաղ և տրորելով նրան։ Նրան չէին նորոգում, և նա արդեն պատռվում էր։

Տնային աշխատանք

Անգիր սովորրի՛ր Համո Սահյանի ,,Ի՞նչ է ասում,, բանաստեղծությունը:

  1. Կետերը փոխարինի՛ր տրված դերանուններով՝ հարցական նշանով, կամ առանց դրա:

Ինչ, ուր, որքան, երբ:

Երբ ցանկանաս, արի՛, իմ դուռը միշտ բաց է քո առաջ:

Ե՞րբ կանչեցիր, որ չեկա:

Ու՞ր է տանում այս քարքարոտ ու անհրապույր ճանապարհը:

ուր տանես, կգամ քեզ հետ:

Ճամփորդն էր ի՞նչ պատմում իր տեսած երկրների մասին:

Ես քեզ պատմում եմ, ինչ լսել եմ. ոչինչ չեմ հորինում:

Որքա՞ն է խորաթյունը, որ չես ուզում մտնել:

Քարանձավ չմտավ, որքան էլ համոզեցին ընկերները:

  1. Կետերը փոխարինի՛ր խաղալ բայից կազմված տրված դերբայներով:

Խաղալ, խաղալիս, խաղացող, խաղացած:

Ինձ թույլ են տալիս ամբողջ օրր բակում խաղալ:

Սիրում եմ նայել գնդակով խաղացող մեծահասակներին:

Շատ խաղացած խաղը նրան էլ չի հետաքրքրում. միշտ նոր բան է ուզում հորինել:

Երեկոյան՝ ընկերների հետ խաղալիս նորից հիշեց առավոտյան հանդիպումը: