Рубрика: English 9

Classwork

Hometask for 14.09

Listen to the listening and fill the words

“Half of man is woman.” That’s Chines expression. I think it means half of the population is female and we are all equal. But we’re not really equal. Women have a much harder time than men. Lots of women in developed countries have an OK life, but women in developing countries have a terrible time. They have to look after the family, and their husband’s family, cook, have children and farm the fields. They need to be incredibly strong. I think women are stronger than men. They need to be with what they have put up with. I also think they’re more sensible than men. But are they more intelligent than men? No. I think men and women are equally intelligent. Except when it comes to reading a map.

Рубрика: Русский язык 9

Урок 2

КАЖДАЯ ЖИЗНЬ – ИСТОРИЯ

КОММУНИКАТИВНЫЕ ЗАДАЧИ

  • Как высказать мнение о характере, личности человека?(положительные и отрицательные черты характера)
  • Как рассказать историю жизни человека?( этапы жизни человека, их очередность)
  • Как рассказать о событиях своей жизни? ( самые крупные события для вас)

Профориентационный компонент: сфера деятельности КИНО

1.Проблемные вопросы урока:

-Кто может назвать имя человека, который изобрел кинематограф?

-Как назывался первый фильм?

-Кого считают «королем немой комедии»?

  1. Чтение текста :

Братья Люмьеры были выходцами из Безансона – небольшого городка на востоке Франции. Фотографией они увлеклись с юности – их отец владел фабрикой фотоматериалов. Съемку вел в основном Луи, он же занимался усовершенствованием фотоаппарата. Огюст в большей степени был организатором, собирал информацию о новых аппаратах с двигающимися картинками, делал заказы на их приобретение.

В самом начале своей совместной деятельности они заказали кинетоскоп, который производился на предприятиях американского изобретателя Томаса Эдисона. Почему-то Эдисон, человек с коммерческой жилкой, не увидел перспективы в своем детище. Кинетоскоп – маленький ящике одним окуляром – предназначался для просмотра картинок одним человеком. Но в Америке до сегодняшнего дня убеждены в том, что изобретателем кинематографа является Эдисон и никто другой.

Братья Люмьер не отрицали первенства Эдисона в создании кинетоскопа. Они даже платили ему «откупные», когда их фильмы показывали в Соединенных Штатах. Но кинематограф братьев Люмьер от кинетоскопа отличался тем, что «работал» на массовую аудиторию. Братья проецировали движущиеся картинки на большой экран, и их смотрели сразу сотни зрителей.

Люмьеры стояли у истоков нового вида искусства, покорившего позднее миллионы людей по всему миру.

  • Вопросы для беседы:

— Часто ли ты ходишь в кино?

— Какие фильмы больше всего любишь?

— А какой жанр? Мне вот, например, нравятся …… ( поговорим о  жанре, что вам нравится. Какие именно фильмы )

— Ты чаще ходишь одна или с друзьями?

— Ты когда-нибудь замечал, что когда выходишь после сеанса на улицу, то первое время окружающий мир воспринимаешь по-другому в зависимости от фильма. У тебя когда-нибудь такое было? ( Если было, то  после какого фильма и как?)

— А у тебя когда-нибудь возникало сильное чувство после просмотра фильма? Какое?

-В каком городе Европы проводится самый престижный кинофестиваль?

-За что присуждается премия «Оскар»?

Работа с грамматическими конструкциями

Домашнее задание:

  • расскажите в блоге и на уроке о каком-нибудь очень интересном фильме
    Мои любимые фильмы
    У меня есть много любимых фильмов но самые-самые любимые <<Тёмное отражение>>, <<Тревожный вызов>> и <<Заложник>>. В основном я смотрю только фильмы ужасов, незнаю почиму. Но <<Тёмное отражение>> первый фильм который я посматрела и это не ужастьик. Если коротко то этот фильм про подростков у которых есть супер-способности, некотарые из них опасны для окружающих, и из нужно обизвредить. А <<Тревожный вызов>> и <<Заложник>> это уже ужастики. <<Тревожный вывоз>> про маняка который похищает женщин у которых красивые волосы и отризает их). А <<Заложник>> про подросткож которые ворвались в дом к богатый семйе и в конце ети подрости умерли))).
Рубрика: Ֆիզիկա 9

Դաս 1. (06․09- 12․09)

Էլեկտրական երևույթներ.

§1. Մարմինների էլեկտրականացումը: Էլեկտրական լիցք:

Ներածություն: Էլեկտրականության նշանակությունը ժամանակակից աշխարհում չափազանց մեծ է: Արդեն անհնար է պատկերացնել մեր կյանքն առանց էլեկտրական լուսավորության, ռադիոյի և հեռուստատեսության, բջջային հեռախոսների և արբանյակային կապի, առանց համակարգիչների, էլեկտրոնային փոստի և համացանցի: Այս բոլորն այսօր իրականացվում է էլեկտրականության օգնությամբ: 

Դեռ Մ.թ.ա. VI -րդ դարում հայտնի փիլիսոփա և մաթեմատիկոս Ֆալես Միլետսկին (Հունաստանի «7 իմաստուններից մեկը» տիտղասակիրներից) առաջին անգամ ուսումնասիրեց սաթի զարմանահրաշ հատկությունը, որը բրդի հետ շփելուց հետո թեթև մարմինները դեպի իրեն ձգելու հատկություն էր ձեռք բերում:Առավել մանրամսն դասագրքում §1. էջ 5-9 …

Հարցեր.

1.Ինչպիսի ուժեր են ծանոթ ֆիզիկայի նախորդ դասընթացից:

Էլեկտրոմագնիսական, շփման, զսպանակի սեղման և ձգողության ուժ

2. Ինչու ապակե բաժակի և թղթի կտորների գրավիտացիոն փոխազդեցությունը նկատելի չէ:

Ապակե բաժակի և թղթի կտորների գրավիտացիոն փախազդեցությունը նկատելի չէ, որովհետև բաժակը լիցքավորված չէ։

Ինչպես են փոխազդում շփված պլաստմասսայե գրիչը և թերթի շերտը:

Գրիչն ու թերթը շփվում են իրար հետ արդյունքում բաժանելով և ստանալով տարանուն լիցքեր։

3. Ինչպես են փոխազդում նույն ձողով շփված թղթի 2 շերտերը:

Երկու թղթի շերտերը հերթով շփվելով ձողի հետ լիցքերի բաժանամն արդյունքում ստանում են միատեսակ լիցքեր և հետևաբար վանում իրարից։

4.Ինչպես են կոչվում իրար շփելիս մարմինների միջև ծագող նոր բնույթի ուժերը:

Շփան, էլեկտրական և ձգողության ուժեր։

5.Ինչպես է առաջացել էլեկտրականություն անվանումը:

Էլեկտրոն (Հուներեն) բառից։

6.Էլեկտրական լիցքերի ինչ տեսակներ կան:

Պլյուս և մինուս

8.Որն է էլեկտրական լիցքի միավորը ՄՀ-ում:

q=xկուլոն

Թեմա 1-ի առաջադրվող խնդիրներ.

  1. Ինչու էբոնիտե կամ պլաստմասսայե սանրով սանրվելիս մազերն ասես «կպչում» են սանրին:

Սանրն ու մազերը շփվելիս՛ բաժանում և ստանում են տարանուն լիցքեր, և քանի որ սանրը ավելի ծանր է, ապա իր ձգողության ուժը ավելի մեծ է։

  1. Երեք զույգ թեթև գնդիկներ կախված են թելերից (տես նկարը): գնդիկների որ զույգը՝
  • ա/   լիցքավորված չէ;3
  • բ/    ունի նույնանուն լիցքեր;1
  • գ/    ունի տարանուն լիցքեր: 2

3. Մարմինների էլեկտրականացման համար պարտադի՞ր է միմյանց շփելը: Կարելի՞  է արդյոք մարմիններն էլեկտրականացնել այլ կերպ:

Ոչ, մարմինները կարելի է էլեկտրականացնել արդեն էլեկրականացաց մարմնի հետ շփման միջոցով:

 Որ կողմ կթեքվի թղթե գնդիկը, եթե նրան հպենք լիքավորված ձողիկը և հեռացնենք (տես նկարը): Որ կողմ կթեքվի գնդիկը, եթե ձողի վրա դրական լիցք լիներ:

Թղթե գնդիկը կձգվի դեպի ձողիկը իսկ այնուհետև կվանվի։ Կամ չունի թե ձողը դրական է լիցքավորված թե բացսական, քանի որ թղթե գնդիկը չեզոք է, ընդանրապես չունի լիցք։

Անկախ նրանից թե ձողը ինչպես է լիցքավորված ՛ չեզոք թղթե գնդին մոտեցնելով այն սկզբում կձգի նրան, իսկ այնուհետև, փոխանցելով նրան իր լիցքի մի մասը, կվանի։

Ճիշտ է արդյոք պատկերված լիցքավորված մարմինների փոխազդեցությունը ա, բ և գ նկարներում (տես նկարը):