Месяц: Декабрь 2021

Рубрика: English 9

Class work

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Task 1. Use Future Perfect or Present Indefinite

1.He will have reached ( to reach) the summit long before counts ( to count) to one thousand

2.By the time John will have paints ( to paint) the living room, Sarah will have cooked ( to cook) his favourite meal.

3.When my mother returns ( to return) from work, I already will have done ( to do) the shopping.

4.Jack will have washed ( to wash) his car till you make ( to make ) dinner

  1. By the time I will have get ( to get) there, the film will have started ( to start)

6.I will have spend ( to spend) all my holiday money by the end of the week.

7.He will have repaired ( to repair) Bill’s car when he comes ( to come) to take it.

8.The learners will haven’t finished ( not to finish) the translation of the article before the teacher comes ( to come)

9.By next year, she will have received ( to receive) her promotion.

10.The play will haven’t started ( not to start) before we have get ( to get) to the theatre.

Рубрика: Без рубрики

Հանդիպում Սուրեն Մանվելյանի հետ

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Սուրեն Մանվելյանը մասնագիտությամբ ֆիզիկոս է: Լուսանկարչությամբ հետաքրքրվել է 16 տարեկանից: Լուսանկարչի իր պրոֆեսիոնալ կարիերան սկսել է 2006 թվականից: Նրա լուսանկարչական հետաքրքրություններն են՝ մակրո դիմանկարները, կրեատիվ ֆոտոնախագծերը, բնապատկերները և այլն:


Հանդիպման ժամանակ նա ներկայացրեց իր աշխատանքները, պատմելով ամեն մի լուսանկարի ընթացքը: Բազմազան հարցեր տվեցինք, նա մեծ հաճույքով պատասխանում էր: Նաև իմացանք, որ շատ դժվար էր լուսանկարել կատվի աչքը, քանի որ կատուները ունեն շատ ուժեղ բնազդ: Իսկ ամենահեշտ աչքի լուսանկարը՝ օձինն էր: Սակայն չկարողացանք իմանալ, թե ինչպես է նա լուսանկարում մարդկանց և կենդանիների աչքերը, դա վարպետի գաղտնիքն էր: Բացի աչքերից, նա լուսանկարում էր գեղեցիկ տեսարաններ, բնությունը և հարսանեկան միջացառումները: Հիանալի հանդիպում էր, որն անմոռանալի է:

Рубрика: Français

Հանդիպում ֆրանսիացի դիզայներների հետ

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Սիրով դիմավորեցինք ֆրանսիաից եկած հյուրերին, շրջեցինք մեր դպրոցով նրանք շատ հավանեցին մեր դպրոցը: Եվ ժամը 13.00 հավաքվեցինք փոքր դահլիճում, որպեսզի սկսենք մեր հանդիպում: Սկզբում գրաֆիկ դիզայնի ընտրության գործունեության 9-րդ դասարանցիները ներկայացրեցին իրենց կատարած աշխատանքները սեպտեմբերից մինչև դեկտեմբեր ընկած ժամանակահատվածը: Իրենց գինու պիտակները, ստիկերները, վերնաշապիկները և այլն: Մեր Ֆրանսահայ հյուրը `Ռուդոլֆ Բ. մեզ ներկայացրեց «Թվային կյանք» նախագծից իր աշխատանքերը, ֆրանսերենով պատմեց ամեն մի գործի մասին, այնուհետև ընկեր Կարինեն թարգմանում էր հայերեն: Իսկ հետո մեր Ֆրանսերենի խմբի աշակերտները ելույթ ունեցան, երգեցին տարբեր երգեր: Հյուրերը հաճույքով լսեցին մեր կատարումը, ամեն ինչ հիանալի անցավ: Շատ հաճելի էր ծանոթանալու արվեստագետի հետ, որը իր ոլորտում հասել է վարպետի կոչմանը։

Рубрика: Ֆիզիկա 9

Դաս 12. (29․11- 03․12)

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Թեմա 9. 

§ 18. Էլեկտրակն հոսանքի աշխատանքը և հզորությունը:

§ 17. ՋՈՈՒԼ-ԼԵՆՑԻ օրենքը: Շիկացման լամպ: Կարճ միացում: Ապահովիչներ:

1. Ի՞նչ է հոսանքի աշխատանքը: Ի՞նչ բանաձևով են այն հաշվում: Հոսանքի աշխատանքի բանաձևը ձևակերպեք բառերով:
Փակ էլեկտրական շղթայի որևէ տեղամասով լիցք տեղափոխելիս էլեկտրական դաշտը կատարում է աշխատանք, որն անվանում են հոսանքի աշխատանք:
Բանաձև՝ A=qU
A-ն հոսանքի աշխատանք է, U-ն՝ լարումը շղթայի տեղամասում, իսկ q-ն՝ այդ տեղամասի կամայական լայնական հատույթով t ժամանակում անցած լիցքը:

2. Ո՞րն է հոսանքի աշխատանքի միավորը ՄՀ-ում:
Միավորների ՄՀ-ում էլեկտրական հոսանքի աշխատանքն արտահայտվում է ջոուլով (Ջ):

3. Ո՞ր ֆիզիկական մեծությունն են անվանում էլեկտրական հոսանքի հզորություն: Ի՞նչ բանաձևով են հաշվում:
Էլեկտրական շղթայում հոսանքի՝ աշխատանք կատարելու արագությունը բնութագրող մեծությունը անվանում են հոսանքի հզորություն և նշանակում ՝ P տառով:
Եթե t ժամանակում հոսանքը կատարում է A աշխատանք, ապա P=At: Հաշվի առնելով աշխատանքի բանաձևը կստանանք P=U⋅I:

4. Հզորության ի՞նչ միավորներ գիտեք: Ինչպե՞ս են առնչվում այդ միավորները վատտին:
Միավորների ՄՀ-ում հզորության միավորը մեկ վատտն է ( 1 Վտ)։ 1 Վտ-ն այն հզորությունն է, որի դեպքում 1 վ-ում կատարվում է 1 Ջ աշխատանք` 1 Վտ = 1 Ջ/վ:

5. Որն է հոսանքի աշխատանքի ոչ համակարգային միավորը: Գրել այդ միավորի և ջոուլի կպն արտահայտող հավասարությունը:
1կՎտ x  ժ = 1000Վտ x 3600վ   =  3600000 Վտ x վ  =  3,6 x 106 Ջ  = 3,6ՄՋ

6. Ինչ փորձով կարելի է համոզվել, որ միևնույն հոսանքի ուժի դեպքում հաղորդչում անջատվող ջերմաքանակը համեմատական է հաղորդչի դիմադրությանը:
Իրար հաջորդաբար միացնենք միևնույն երկարության և հաստության 3 հաղորդիչ նիքրոմե, նիկելինե ու պղմձե, ինչպպես նաև ամպերաչափն ու ռեոստատը: Շղթան բանալիով փակենք և ռեոստատի միջոցով աստիճանաբար մեճացնենք հոսանքի ուժը շղթայում: Կտեսնենք, որ 3 հաղորդիճներն էլ տաքանում են: Բայց նիքրոմե հաղորդիչը շիկանում է, նիկելինեն՝ կարմրում, մինչդեռ պղնձե հաղորդիչը տաքանում է աննշան:

7. Ինչ բանաձևով են հաշվում հոսանքակիր հաղորդչում անջատվող ջերմաքանակը: Գրել բանաձևը:
Q = I2 Rt

8. Ձևակերպել Ջոուլ- Լենցի օրենքը:
Հոսանքակիր հաղորդչում անջատվող ջերմաքանակը հավասար է հոսանքի ուժի քառակուսու, հաղորդչի դիմադրության և հոսանքի անցնման ժամանակի արտադրյալին:

9. Բացատրեք, թե ինչու է տաքանում հաղորդիչը, երբ նրա միջով հոսանք է անցնում:
Ազատ էլեկտրոնները որոշակի երևույթների հետևանքով իրենց կինետիկ էներգիան փոխանցում են մետաղի իոններին և վերջինները սկսում են ավիլի ուժեղ տատանվել և հետևաբար տաքանալ:

10. Ինչպիսին է շիկացման լամպի կառուցվածքը:
Դժվարահալ մետաղից թելիկի կամ պարույրի ձևով պատրաստված ճառագայթիչով, որն էլեկտրական հոսանքով շիկանում է մինչև 2500-3300 K։ 

Рубрика: Русский язык 9

Печаль

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Добыр день, меня зовут Печаль, а по другому Грусть. Я прихожу тогда, когда нехочется смеятся, не хочется радоватся жизни. Эмоция которая не может быть счастливым, которая не может улыбатся просто так.
То, что вызывает печаль, сильно зависит от личных проблем, и, хотя эту эмоцию часто считают «негативной», она играет важную роль как сигнал о необходимости получить помощь или утешение.
Очень многие вещи, которые происходят в нашей жизни, бывает сложно принять. Порой мы просто не можем сразу согласиться с чем-то – потерей близкого человека, отношений или даже каких-то наших иллюзий.

Афоризма
Печаль — обратная сторона радости. -Гилберт Честертон

Рубрика: Գրականություն 9

Կարդալ բայը  չի  սիրում  հրամայական: Դանիել Պենակ

Опубликовано автором arpinekhachatryan

«Այո,  ես  այնքան  խիտ  օրակարգ  ունեմ,  որտեղի՞ց  կարդալու  ժամանակ  գտնեմ:  Ումի՞ց  խլեմ՝  ընկերների՞ց,  հեռուստացույցի՞ց,  ճամփորդությունների՞ց,  ընտանեկան  հավաքների՞ց,  դասերի՞ց»:
Որտեղի՞ց  կարդալու  ժամանակ  գտնել:
Լուրջ  պրոբլեմ  է,  որը,  սակայն,  պրոբլեմ  չէ  բնավ:
Որքան  հաճախ  է  առաջանում  «երբ  կարդալ»  հարցադրումը,  նշանակում  է՝  այդքան  չկա  նաև  կարդալու  ցանկություն:  Եթե  մտածենք,  կտենենք,  որ  կարդալու  ժամանակ  ոչ  ոք  երբեք  չունի.  չունեն  փոքրերը,  պատանիները,  մեծերը:  Կյանքը  կարդալու  համար  անվերջանալի  խոչընդոտ  է:
—  Կարդալ…Ուրախությամբ  կկարդայի,  բայց  աշխատանքս,  երեխաները,  կենցաղային  հոգսերը.  Ժամանակ  չկա:
—  Ինչպես  եմ  ձեզ  նախանձում,  որ  կարդալու  ժամանակ  ունեք:
Իսկ  ինչո՞ւ  այն  մյուսը,  որն  աշխատում  է,  վազում  խանութներով,  երեխաներ  մեծացնում,  մեքենա  վարում,  երեք  տղամարդու  հետ  սիրախաղ  անում,  ատամնաբույժի  մոտ  գնում,  մեկ  շաբաթից  պատրաստվում  տեղափոխվել.  ինչո՞ւ  նա  ունի  կարդալու  ժամանակ,  իսկ  միայնակ  բարոյախոսը  չունի:
Կարդալու  ժամանակը  միշտ  գողացված  ժամանակն  է:  Ումի՞ց  գողացված:  Ասեմ,  գողացված՝  ապրելու  պարտավորությունից:
Կարդալու,  ինչպես  և  սիրելու  ժամանակը,  լայնացնում  է,  մեծացնում  է  րոպեներից  և  վայրկյաններից  կազմված  ժամանակը:
Եթե  սերը  ստիպված  լինեինք  դիտարկել  ժամանակի  բաշխման  տեսանկյունից,  ո՞վ  կհամարձակվեր  սիրել:  Ո՞վ  ունի  սիրահարված  լինելու  ժամանակ:  Միևնույն  ժամանակ  ինչ-որ  մեկը  երբևէ  հանդիպե՞լ  է  սիրահարվածի,  ով  սիրելու  ժամանակ  չի  գտնում:
Երբեք  կարդալու  ժամանակ  չեմ  ունեցել,  բայց  ոչ  մի  բան  երբեք  չի  կարողացել  խանգարել  ինձ  դուր  եկած  վեպը  կարդալուն:
ԸՆթերցանությունը  չի  կապվում  հասարակական  կյանքի  ձևաչափի  հետ,  այն,  ինչպես  և  սերը,  կենսակերպ  է:  Հարցն  այն  չէ,  թե  ես  ունեմ  կարդալու  ժամանակ  (ժամանակ,  որն  ի  դեպ  ոչ  ոք  ինձ  չի  տա),  այլ  այն՝  կնվիրեմ  ես  ինձ  ընթերցող  լինելու  երջանկությունը,  թե  ոչ:

Կարդացե՛ք ստեղծագործությունը և  կատարե՛ք ա  և բ  առաջադրանքները.

ա) Քննարկե՛ք հետևյալ հատվածները․

Կարդալու,  ինչպես  և  սիրելու  ժամանակը,  լայնացնում  է,  մեծացնում  է  րոպեներից  և  վայրկյաններից  կազմված  ժամանակը:
Եթե ինչ որ բան սիրով էս անում, ժամանակը արագ է անցնում:

ԸՆթերցանությունը  չի  կապվում  հասարակական  կյանքի  ձևաչափի  հետ,  այն,  ինչպես  և  սերը,  կենսակերպ  է: 

Կարդալու  ժամանակը  միշտ  գողացված  ժամանակն  է:  Ումի՞ց  գողացված:  Ասեմ,  գողացված՝  ապրելու  պարտավորությունից:

Հարցն  այն  չէ,  թե  ես  ունեմ  կարդալու  ժամանակ  (ժամանակ,  որն  ի  դեպ  ոչ  ոք  ինձ  չի  տա),  այլ  այն՝  կնվիրեմ  ես  ինձ  ընթերցող  լինելու  երջանկությունը,  թե  ոչ:

բ) Մեկնաբանե՛ք պատումի վերնագիրը ․«Կարդալ  բայը  չի  սիրում  հրամայական»։ Ներկայացրեք Ձեր հիմնավորված վերաբերմունքն ու տեսակետը Դանիել  Պենակի այս պատումի վերաբերյալ։

Վերնագիրը համապատասխանում է պատմվածքին, քանի որ կարդալու համար պետք չէ հրամայել, այլ ցանկություն է պետք: