1)Հայաստանի դաշնակից Պոնտոսը պարտվեց Հռոմի դեմ և Պոնտոսի արքա Միհրդատ վեցերոդը փախվ Հայաստան:Տիգրն մեծը չհանձնեց Միհրդատ վեցորդին հռոմիացիներին:
2)Պարտևստանը դարձավ Հռոմի դաշնակից:
Համեմատել Տիգրանակերտի և Արածանիի ճակատամարտերը:
Տիգրանակերտի ճակամարտում հղթեցին հռոմիացիները, իսկ Արածանիիում հաղթում են հայերը:
Արտաշատի պայմանագրի նշանակությունը:
Արտաշատի պայմանագրով Տիգրան մեծը պաշտպնեց իր հայրենիքը վերջ դնելով աշխարհակալական ձգտումները:
2. Ինչ թթուներ դուք գիտեք
Թթուներ են կոչվում այն բարդ նյութերը, որոնց բաղադրության մեջ առկա են մետաղի ատոմի կողմից տեղակալվելու ընդունակ ջրածնի ատոմներ:
3. Ինչպես է գրվում թթուների քիմիական բանաձևը` որ մասերից է այն բաղկացած:
Առավել հայտնի թթուներն են՝ –աղաթթուն՝ HCl –ազոտական թթուն՝ HNO3 –ծծմբական թթուն՝ H2SO4 –ֆոսֆորական թթուն՝ H3PO4
Урок первый
Классная работа
Февральский флешмоб 6-8 классы
Делаем отчет по работе в блогах за февраль.
Домашняя работа
История была очень интеретным и справедливый, потомучто догани — ветер который спас купцу жизнь незаслужывает быть брошеним. Мне очень понравилось это история.
Урок второй
Классная работа
Пересказ К. Ушинского «Слепая лошадь».
Пишем сочинение «Мой герой».
Мой герой
Мой герой это не подруга, не брат и не второй брат, это моя мама. Она очень добрая, заботливая и красивая. Она помогает во всём, когда я не справлаюсь с чем — то приходит мой герой и всё мне объясняет. Инагда когда я не иду сней в магазин ( но это почти не случаеца) она покупает болше чем я, она покупает вредные вещи шакаладки, чипсы и ещо много чего. А когда я голодная герой сразу спишит памоч мне, она гатовлет вкусные блудо лазаню, запеканку и грибы в духовке и много чего. И ещо когда меня обижают мой герой всегда защитит от них. А знайите кто меня обижает это мои братя, когда мой старший брат Арайик меня обижает моя мама разазляестя на него. И ещо меня обижает мой млатщий блат Давид, он приходи и бют меня игрушками, палками и даже скалками. Но мама моя всегда защитит от мойих братев. Как ьорошо что именя есть такой герой.
Домашняя работа
05/03/19
Գրել տասնորդական կոտորակի տեսքով`
11,33 = 1133/100
0,988 = 988/1000
1,324 = 1324/1000
0,007 = 7/100
59,0007 = 590007/10000
0,4670 = 4670/1000
45,743 = 45743/1000
Տասնորդական կոտորակը ներկայացնել դիրքային գրառման տեսքով`
35/100 = 0,35
135/100 = 0,135
55/1000 = 00,55
453/10 = 45,3
567/10000 = 000,0567
45/10 = 4,5
Դասարանում
,,Իմ ընկեր Նեսոն,, քննարկում
1. Տրված բառերի ուղիղ ձևերը գրի՛ր և փորձի՛ր բացատրել Ա և Բ խմբի բառաձևերիտարբերությանը:
Ա. Կատվի — կատու
տղայի — տղա
աքլորի — աքլոր
մարդու — մարդ
ամուսնու — ամուսին
բալենու — բալենի
ձկան — ձուկ
գառան — գառ
ամսվա — ամիս
ամառվա — ամառ
սկեսրոջ — սկեսուր
դասընկերոջ — դասընկեր
Սահակենց — Սահակենք
մարդկանց — մարդիկ
աղջկա — աղջիկ
սիրո — սեր
Բ. Մոր — մայրիկ
եղբոր — եղբայր
տան — տուն
ձյան — ձյուն
անկյան — անկյուն
քաջության — քաջություն
գիտության — գիտություն
արյան — արյուն
անվան — անուն
դստեր — դուստր
2.Տրված գոյականներով երկուական նախադասություն կազմի՛ր՝ դրանց ավելացնելով -ին, -ով վերջավորությունները:
Ծով — ես սիրում եմ մանգալ ծովափով։
ճանապարհ — ես միշտ վազում եմ քարքարոտ ճանապարհով։
մեքենա — Ես գնում էի ճամբորդության շատ մեծ և գեղեցիկ մեքենայով:
Տնային աշխատանք
Բազմություն, մարդկություն, ագզ, ժողովուրդ:
Մի երկրում ապրող մարդիկ — ժողովուրդ
հավաքված մարդիկ — բազմություն
ամբողջ աշխարհում ապրող մարդիկ — մարդկություն
նույնազգությանը պատկանող բոլոր մարդիկ — ազգ:
Օրինակ՝
Դեպքի վայրում հավաքված ամբոխն (աղմկել):
— Դեպքի վայրում հավաքված ամբոխն աղմկում էր:
Կռունկների երամը (թռչել) — Կռունկների երամը թռչում էր:
Զորքը (տեղավորվել) դաշտում — Զորքը տեղավորվել էր դաշտում:
Ժողովուրդը (լսել) հռետորին — Ժողովուրդը լսում էր հռետորին:
Հրապարակում հավաքված բազմությունը ինչ-որ բանի (սպասել) — Հրապարակում հավաքված բազմությունը ինչ-որ բանի էր սպասում:
Ավագանին (ողջունել) օտարականին — Ավագանին ողջունում էր օտարականին:
Հոտն (իջնել) սարից — Հոտն իջնում էր սարից:
ժողովուրդը գոհ (լինել) այդ որոշումից — ժողովուրդը գոհ է լինում այդ որոշումից:
Բնակչությունն իր ղեկավարներից խելացի վճիռներ ու որոշումներ (սպասել) — Բնակչությունն իր ղեկավարներից խելացի վճիռներ ու որոշումներ էր սպասում:
Վաղուց … (է, են) հեռացել այն երամը, … (որից, որոնցից) հետ ընկած վիրավոր կռունկին խնամում էինք:
Դրսում աղմկում էր ամբոխը, … (որը, որոնք) ուզում … (էր, էին) տեսնել դատապարտյալին:
Բազմությունը խուլ գվվում էր: … (Նա, նրանք) ինչ-որ բանից հուզված… (էր, էին):
Հոտը, … (որին, որոնց) էլ չէր տեսնելու, … (մնաց, մնացին) սարի հետևում:
Մարդկությունը պիտի … (մտածի,մտածեն), որ … (իր. իրենց) ապագան կվտանգվի, եթեշարունակի անփութորեն փչացել բնությունը:
4.Հարցում արտահայտող բառի փոխարեն պահանջվող ձևով (հոլովով) գրի՛ր տրվածգոյականները:
Տղան ոտքը զգուշորեն մոտեցրեց (ինչի՞ն) գնդակին, արկղին, ջրին, քարին, կույտին, բունին, բույնին:
Դասարանում
Անհատական նախագծերի ներկայացում
28.02.2019
Դասարանում
Հեծավ արի արքայն Արտաշէս ի սեաւն գեղեցիկ,
Եւ հանեալ զոսկէօղ շիկափոկ պարանն,
Եւ անցեալ որպէս զարծուի սրաթեւ ընդ գետն,
Եւ ձգեալ զոսկէօղ շիկափոկ պարանն`
Ընկեց ի մէջք օրիորդին ալանաց,
Եւ շատ ցաւեցոյց զմէջք փափուկ օրիորդին,
Արագ հասուցանելով ի բանակն իւր:
Կարդա այսպես.
սեաւն — սյավն
հանեալ — հանյալ
ձգեալ — ձգյալ
զարծուի — արծվի
ցաւեցոյց — ցավեցույց
զմեջք — ըզմեջք
իւր — յուր
Նկատեցի՞ր` ինչպես է կարդացվում ու — ն ձայնավորից առաջ:
Բառարան
արի արքայն Արտաշէս — Արտաշես արի արքան, արի Արտաշես արքան
ի սեաւն գեղեցիկ — գեղեցիկ սևը (սև ձին)
հանեալ — հանելով, հանած, հանել(է)
ձգեալ — գցել
զարծուի սրաթեւ — սրաթև արծիվ
ընկեց — գցեց
ի մէջք օրիորդին ալանաց — ալանաց օրիորդի մեջքը
զմէջք օրիորդին ալանաց — ալանաց օրիորդի մեջքը
հասուցանելով — հասցնելով
ի բանակն իւր — իր բանակը
Հարցեր և առաջադրանքներ
Անցած
2. Դո՛ւրս գրիր պատկերավոր բառակապակցությունները:
արի արքայն Արտաշէս, սեաւն գեղեցիկ, զարծուի սրաթեւ, օրիորդին ալանաց, զմէջք փափուկ
3. Գտիր կրկնվող բառերն ու բառակապակցությունները և փորձիր բացատրել դրանցգործածությունը:
շիկափոկ պարանն
շիկափոկ պարանն
օրիորդին ալանաց
փափուկ օրիորդին
Ըստ այս հատվածի պատմիր Արտաշես արքայի մասին:
Արտաշեսը շատ վստահ էր իր արարքներում։ Նա քաջ էր և ֆիզիկապես ուժեղ։
Բարձրաձայն կարդա ստեղծագործությունն այնպես, որ երևա`
ա) Արտաշեսի արարքն հերոսական է.
բ) գեղեցիկ, սովորական արաք է.
գ) վատ արարք է:
Տնային աշխատանք
Կարդա՛ Հովհ. Թումանյանի ,,Իմ ընկեր Նեսոն,, պատմվածքը :
Պետք չէ ամեն պատահած մարդուն վստահել ընկերությունը, պատահում է որ այդ մարդը մեծանալով սկսում է չսիրել և չհարգել այդ մարդուն:
Նեսոն անշնոհակալ անզնավորություն էր, խաբեբա և դավաճան: Չէ որ երբ Հովհանեսը նրան ձիու վարձից բացի նաև նվեր տվեց, Նեսոն մի հատ էլ թեյի փող ուզեց:
Մեր գյուղում սովորական բան է և՛ գողությունը, և՛ հաչիցը կապելը, և՛ ծեծելը, բայց էս մինը իմ աչքի առաջից ու մտքի միջից չի հեռանում, ինչպես չի հեռանում և էն մանուկ Նեսոն, լուսնյակ գիշերներին գերանների վրա նստած հեքիաթ ասող Նեսոն, մաքուր ու միամիտ Նեսոն, իմ մանկության ընկեր Նեսոն։
Խորհուրդ կտայի, որ նա կարողանար գնահատել իր ունեցվածքը և նրա ընկերներին։Այլևս չխաբեր և գողություն չաներ։:
Իսկական ընկերությունը
Իմ կարծիքով իսկական ընկերությունը դա դժվար պահին միայնակ չթողնելը, պարտաճանաչ լինելը և հոգատարությունը։ Իմ ընկերները այդպիսին էին, բայց մի քանիսը ըդհանրապես այդպիսին չեն, և ես հասկացա որ ոչ բոլորն են իմ ընկերուհիները։ Երանի որ բոլոր ընկերները լինեն բարի, հոգատար և պարտաճանաչ։
27.02.2019
Դասարանում
Փոխադրություն
Տնային աշխատանք
1. Բաղադրյալ այնպիսի բառեր կազմի՛ր, որոնց սկզբում լինեն տրված բառերի վերջինբաղադրիչները: Ի՞նչ է փոխվում:
Դեղնակտուց- կտցահարել(ու-ն սղվում է), կենսախինդ-խնդություն(ի-ն սղվում է), կենսագիր-գրագիտություն (ի-ն սղվում է), քինախնդիր-խնդրահարույց(ի-ն սղվում է), ակնդետ-դիտարկել(ե-ն դառնում է ի):
Դեղնակտուց, կենսախինդ, կենսագիր, քինախնդիր, ակնդետ:
Մեր հանրապետություն (հանուր, պետ, ություն) թռչնաշխարի (թռչուն, աշխարհ) տարատեսակությունը (տար, տեսակ, ություն) պայմանավորված է նրանով, որ այստեղ գալիս են իրանական (Իրան, ական), միջերկրեյան (մեջ, երկիր, ական) ծովի և կովկասյան (կովկաս, յան) թռչուններ: Դրանցից համընդանուր (համ, ընդ, հանուր) ճանաչում (ճանաչ, ում) ունեն մարդու հարևանության (հարևան, ություն) ապրողները և նրանք, որոնց կենսակերպն (կենս, կերպ) առնչվում է մարդու տնտեսական (տուն, տես, ական) գործունեության հետ:
3.Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բարդ բառերով:
Երկինքը քերելու չափ բարձր, բարի մտքով, վատ համբավ ունեցող, հեշտությամբ թեքվող, խաժաչքեր ունեցող, կյանքը սիրող, հանրության կողմից ճանաչված, կյանքով ուրախացող:
Երկինքը քերելու չափ բարձր-երկնաքեր, բարի մտքով-բարեմիտ, վատ համբավ ունեցող-վատահամբավ, հեշտությամբ թեքվող-դյուրակուռ, խաժ աչքեր ունեցող-խաժակ, կյանքը սիրող-կենսասեր, հանրության կողմից ճանաչված-հանրաճանաչ, կյանքով ուրախացող-կենսուրախ:
Մանր նկարներ անող, թռչուններ բուծելու տեղ, գյուղի տնտեսությանը հատուկ, միտքհղանալը, արդյունք ունեցող, աշխատանքը սիրելը, հավասար կշիռ ունենալը, բառերի մասինգիտություն:
Մանր նկարներ անող-մանրանակարիչ, թռչուններ բուծելու տեղ-թռչնաբուծարան, գյուղի տնտեսությանը հատուկ-գյուղատնտեսական, միտք հղանալը-մտահաղացում, արդյունք ունեցող-արթյունավետ, աշխատանքը սիրելը-աշխատասեր, հավասար կշիռ ունենալը-հավասա, բառերի մասին գիտություն-բառագիտություն:
26.02.2019
Դասարանում
Կարդալ և վերլուծել ,,Հին օրհնություն,, բանաստեղծությունը:
Տնային աշխատանք
Նայե՛ք ,,Փարվանա,, բալադի հիման վրա նկարահանած մուլտֆիլմը:
Կարդա՛ ,,Թագավորն ու չարչին,, բալլադը:
Քանի որ կա
Քանի որ կա իմ փոքրիկ եղբայրը ես ամեն օր խաղում եմ նրա հետ և փորձոււմ եմ նրան սովորացնել նոր խոսքերի և այլն: Քանի որ կա իմ մեծ եղբայրը նա ինձ պաշտպանում է մեր դպրոցի չար երեխաներից որոնք ինձ միշտ նեղացնում են: Քանի որ կա իմ մայրիկը ես կարողանում եմ սովորել իմ սխալների վրա և նա օգնում է ինձ տնային առաջադրանքներըս կատարել: Քանի որ կա իմ հայրիկը ես կարող եմ ինձ ապահով զգալ,քանի որ հայրիկը մեզ պաշտանում է: Ես երջանիկ եմ, քանի որ կա իմ ընտանիքը:
25.02.2019
Դասարանում
Տերն ու ծառան. քննարկում
Նորից եկան էն հավքերը
Նորից եկան էն հավքերը
Հեռվից եկան էն հավքերը,
Որ գարնանը կուգային։
Կանանչ կապա են հագել,
Կանանչ ճամփա են եկել,
Կանանչ մարգին ման կուգան։
— Կանչե՛, հավիկը՛ս, կանչե՛
Կանչե՛, լավիկը՛ս, կանչե՛,
Կանչե՛, կանչիդ ես ղուրբան։
Նորից եկան էն հավքերը,
Հեռվից եկան էն հավքերը,
Որ ամառը կուգային։
Կարմիր կապա են հագել,
Կարմիր ճամփա են եկել,
Կարմիր վարդին ձեն կուտան։
Երգե՛, հավիկը՛ս, երգե՛,
Երգե՛, լավիկը՛ս, երգե՛,
Երգե՛, երգիդ ես ղուրբան։
Նորից եկան էն հավքերը,
Հեռվից եկան էն հավքերը,
Որ աշնանը կուգային
Դեղին կապա են հագել,
Դեղին ճամփա են եկել,
Ու խաշամին ման կուգան։
Խոսե՛, հավիկը՛ս, խոսե՛,
Խոսե՛, լավիկըս, խոսե՛,
Խոսե՛, խոսքիդ ես ղուրբան։
Նորից եկան էն հավքերը,
Հեռվից եկան էն հավքերը,
Որ ձմեռը կուգային։
Ճերմակ կապա են հագել,
Ճերմակ ճամփա են եկել,
Ճերմակ ձյունին ման կուգան։
Ձենե՛, հավիկը՛ս, ձենե՛,
Ձենե՛, լավիկը՛ս, ձենե՛,
Ձենե՛, ձենիդ ես ղուրբան։
Տնային աշխատանք
Կարդա՛ Հովհ. Թումանյանի ,,Փարվանա,, բալլադը:
Ի՞նչ է բալլադը, համացանցից գտի՛ր տեղեկություններ:
Քնարական փոքրիկ վիպերգ, որի մեջ բանաստեղծը հաղորդում Է ոչ միայն իր հույզերն ու մտքերը, այլև դրանք առաջացնող դեպքերը՝ երևույթները և այլն:
Բալլադի հերոսներին բնութագրի՛ր, առանձնացրու նաև նրանց նկարագրող տողերը:
Փարավանն մի շատ գեղեցիկ և ուրախ աղջիկ ուներ։
Փարվանա արքան մի աղջիկ ուներ.
Ու ոչ մի որսկան դեռ իրեն օրում
Էնքան գեղեցիկ եղնիկ չէր տեսել`
Իր որսն անելիս Մըթին սարերում:
Փարավան
Ասում են՝ էնտեղ արծըվի նըման,
Ծիծղուն, կապուտակ երկընքի ծոցում,
Նըստում էր էն սեգ սարերի արքան
Իրեն Փարվանա ճերմակ ամրոցում:
Ի՞նչի մասին է բալլադը:
Բալլադից դուրս գրի՛ր համեմատություններ:
Առանձնացրու քեզ դուր եկած հատվածը, հիմնավորի՛ր ընտրությունդ:
Աշխույժ մանկությամբ զարդարում էր նա
Ծերության օրերն ու սարերն իր հոր,
Ու ապրում էր ծեր արքան Փարվանա
Իրեն էն քընքուշ ծաղկով բախտավոր:
Ինձ դուր եկավ այս ամսը, որովհեև իմ կարծիքով այս հատվածը նման է ինչ-որ երգի հատվածի և նրա մեջ կար աշխուժություն։
Բալլադի առաջին հատվածը սովորի՛ր անգիր:
Արփինե Խաչատրյանի բլոգ 