Месяц: Апрель 2019

Рубрика: Uncategorized

10.04.2019

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Դասարանում 
Աղայանի մանկական պատմվածքների քննարկում, բեմադրում:  
Աղայան-Թումանյան

Տնային աշխատանք
Կարդա՛ Աղայանի ,,Ցախավելի գաղտնիքը,, զրույցը:

1.Բնութագրի՛ր թագավորին:

Թագավորը շատ խելացի էր ծեր և իմաստուն

2.Քո կարծիքով ո՞րն էր այս պատմության ասելիքը:

Իմ կարծիքով այս պատմության ասելիքը այն է, որ

3.Համառոտ ներկայացրո՛ւ թագավորի փոքր տղայի ասածը՝ քո մեկնաբանությամբ:

  1. Ո՞րն էր ցախավելի գաղտնիքը:                                                                                             Ցախավելի գաղտնիքը այն էր, որ շատ պինդ էր կապված քարկապները։
  2. Զրույցի իմաստն արտահայտող ասացվածք գրիր:
  3. Ո՞ր առակին է նման այս զրույցը:

Ովքեր կիսատ են թողել այս առաջադրանքները, ավարտեն տանը :

Рубрика: Uncategorized

09.04.2019

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Տանը՝ 1198. Թիվը հավելուրդով կլորացրեք մինչև հարյուրերորդականները.

ա. 7,8932                դ. 0,9999                               է. 2,3845

բ. 85,0639               ե. 65,6788                              ը. 18,0936

գ. 0,1111                  զ. 721,8957                           թ. 55,6009

1203. Հաշվել և պատասխանը կլորացնել մինչև տասնորդականները

ա. 0,1*(81,34+6,73 ) = 8,8

1.  81,34 + 6,73 = 88,07

2. 88,07 x 0,1 = 8,807 = 8,8

բ. 5,6*(7,4-3,9) = 19,6     

1. 7,4 — 3,9 = 3,5

2. 3,5 x 5,6= 19,60 = 19,6

գ. (3,4+2,01)*1,1 = 5,9

1.  3,4 + 2,01 = 5,41

2. 5,41 x 1,1 = 5,951

դ. (9,4-8,7)*1,4 = 0,9

1.  9,4 — 8,7 = 0,7

2. 0,7 x 1,4 = 0,98 = 0,9

ե. (8,5+6,12)*2,3 = 33,6

1. 8,5 + 6,12 = 14,62

2. 14,62 x 2,3 = 33,626 = 33,6

զ. (12,1-5,73)*0,1 = 0,6

1. 12,1 — 5,73 = 6,37

2. 6,37 x 0,1 = 0,637 = 0,6

Рубрика: Uncategorized

09.04.2019

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Դասարանում 

Առաջադրանքներ գոյականի վերաբերյալ : 


Տնային աշխատանք
1. Առանձնացրո՛ւ այն բառերը, որոնք ժխտական նախածանց ունեն:

Անարվեստ, անդեմ, անդուռ, անիվ, անսիրտ, անահ, անուշ, անմահ, անուն, դժողք, դժգոհ, դժբախտ, դժնի, դժկամ, ապագա, ապարդյուն, ապերախտ, ապուր, ապաշնորհ, ապուշ, ապտակ, տարի, տկար, տհաճ, տպել, տգեղ, տխուր, չամիչ, չտես, չկամ, չարիք:

2. Փակագծերում տրված տարբերակներից ընդգծի՛ր տվյալ նախադասությանը համապատասխանողը:

  1. Խոսքը (վերաբերում, վերաբերվում) է 5-րդ դարի հայ պատմիչների գործերին:
  2. Դատարանի կողմից (բռնագրավել, բռնագրավվել) էր նրա ամբողջ ունեցվածքը:
  3. Այդ լուրն ընկերոջը հաղորդելու համար Արան հեռախոսով (կապնվեց, կապվեց) նրա հետ:
  4. Նրա հպարտ հոգին (վրդովվել, վրդովել) էր բարեկամի անզգույշ մի խոսքը:
  5. Երիտասարդ ու անվարժ երգչի ձայնը անսովոր դահլիճում անակնկալ (հուզմունքից, հուզմունքով) դողում էր:
  6. Նույնը (վերաբերում, վերաբերվում) է նաև քննարկվող ծրագրին:
  7. Նա շատ բարեկիրթ է և բոլորին էլ հավասար է (վերաբերվում, վերաբերում):
  8. Մի շարք գործարաններ բավականաչափ (տուժել, տուժվել ) են իրենց անփութության և անհեռատեսության պատճառով։
Կարդա՛ Ղ. Աղայանի մանկական պատմվածքները, գրի՛ր դրանց առանձնահատկությունները:
Ընտրե՛ք պատմվածքներից մեկը, փորձեք բեմադրել
Рубрика: Uncategorized

08.04.2019

Опубликовано автором arpinekhachatryan
Դասարանում 
քննարկում 

  • Պատմվածքը հետաքրքիր էր, որովհետև…

Պատմվածքը շատ հետաքրքիր էր, որովհետև երեխային փախցրել էին, բայց նա չէր վախենում որ նրան կսպանեն, կկորցնեն։ Նա շատ խելացի տղա էր և հետաքրքիր էր նրա մասին կարդալ։

  • Ի՞նչ սովորեցի… արդյոք պատմվածքը որևէ գաղափար էր արտահայտում, թե՞ ուղղակի զվարճալի պատմություն էր: 

Իմ կարծիքով ուղղակի զվարճալի պատմվածք է։ Քանի որ ես չհասկացա թե ինչ է ուզում սովորացնել այս պատմվածքը։
Ժխտական ապ, դժ, տ, ածանցներով կազմի՛ր տրված բառերի հոմանիշները:

Անգույն — Դժգույն
անբախտ — դժբախտ
անգետ — տգետ
անշնորք — ապշնորք
անարդյունք — ապարձյունք
անօրեն —
անձև — :
Տնային աշխատանք
Կարմրամորթ առաջնորդի փրկագինը . դիտել ֆիլմը 
Կարդա՛ ,,Հեծանիվը,, պատմվածքը. հեղինակ՝ Ճաբուա Ամիրեջիբա

Նախադասությունները դարձրու անուղղակի։
1. Մայրս ինձ հարցրեց.
-Որտե՞ղ ես պահել  մեր կախարդական շղթան:
Մայրս հարցրեց, թե որտեղ եմ պահել կախարդական շղթան։
2. Աղվեսն ագռավին խնդրեց.
-Ագռա՜վ քույրիկ, երգի’ր, որովհետև շատ լավ ես երգում:
Աղվեսն ագռավին խնդրեց, երգիր, որովհետև շատ լավ է երգում:
3. Արջն աղվեսին ասում էր.
-Դու աշխարհի ամենասիրուն աղվեսն ես:
Արջն աղվեսին ասում է, որ նա աշխարհի ամենասիրունն է:
4. Պապս ասաց.
-Իմ իմացած միակ լեզուն հայերենն է:
Եղբայրս ասաց.
-Ես շատ լավ էլ խոսում եմ ծառ ու ծաղկի հետ էլ, կենդանիների հետ էլ:
Պապս ասաց որ նրա իմացած լեզուն հայերենն է։ Եղբայրս ասաց, որ նա շատ լավ է խոսում եմ ծառ ու ծաղկի հետ էլ, կենդանիների հետ էլ
-Իմ իմացած միակ լեզուն հայերենն է:
Եղբայրս ասաց.
-Ես շատ լավ էլ խոսում եմ ծառ ու ծաղկի հետ էլ, կենդանիների հետ էլ:
5. Տղան ասաց.
-Չգիտեմ, նրանք քանի լեզու գիտեն, բայց իմ հայերենը շատ լավ հասկանում են:
Рубрика: Uncategorized

Տրանդեսկացիա

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Տրանդեսկացիա Tradescantia , անմիջականորեն կապված է սինդրոմերիայի, ինչպես նաեւ Commelinaceae ընտանիքի հետ: Բնության մեջ այն հայտնաբերվել է Մեքսիկայի արեւելյան ծոցում։

Տրանդեսկանցիաի թերթիկները, հերթափոփոխ է: Ընդհանուր առմամբ տրանդեսկացիաի երկարատեւ ձեւի տերեւները հասնում են մոտավորապես 10 սմ: Տերեւների ճակատային կողմը կանաչ-մանուշակագույն է եւ հարթ է, նաեւ ունի մի փոքրիկ ծաղիկներ:

Այն ծաղկում է շատ երկար գարնան կեսից մինչեւ ամառվա վերջ: Փոքր վարդագույն-մանուշակագույն ծաղիկները ունեն երեք լայն փաթիլներ, որոնք բխում են ծաղկման ծայրերում ոչ այնքան մեծ ծաղկաբուծության մեջ:

Ինչպես ջրել

Ջրարտադրությունը պետք է լինի շատ, բայց պետք է հիշել, որ հողը պետք է մշտապես մի փոքր խոնավ լինի, բայց ոչ թաց: Երբ թացանում է, ծառի արմատային համակարգը սկսում է հոտել, ինչը կարող է հանգեցնել ծաղկի մահվան: Այնուամենայնիվ, անհնար է հողին տեր կանգնել:

Ոռոգման համար անհրաժեշտ է բացառապես առանձնացված ջուր օգտագործել սենյակային ջերմաստիճանում:

Рубрика: Uncategorized

Домашняя работа 

Опубликовано автором arpinekhachatryan
  1. Выполните упражнения.

– Я забыл _____________.

а) учебник.

б) учебника.

в) учебнику.

– Ты любишь играть ___________?

а) футбол

б) в футбол

в) футболом

– ____ ты хочешь стать?

а) Кому

б) Кого

в) Кем

– Пожалуйста, позвони ________.

а) маму.

б) мамой.

в) маме.

– Я сейчас иду ___________.

а) аптека.

б) в аптеку.

в) аптеку.

– Это моя сестра. ____ 15 лет.

а) ей

б) мне

в) её

– Мы часто говорим _____________.

а) о спорте.

б) спортом.

в) спорт.

 

Рубрика: Uncategorized

Մաթեմատիկա

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Վարժ․1213

Քանի՞ անգամ է յուրաքանչյուր հաջորդ դասի ամենափոքր կարգի միավորը մեծ նախորդ դասի ամենամեծ կարգի միավորից։

Պատ․՝ 10 անգամ

Վարժ․1217

8/9 մ երկարություն ունեցող ձեռնափայտը կազմված է երկու մասից։ Մի մասի երկարությունը 2/9 մ է։ Որքա՞ն է մյուս մասի երկարությունը։

Պատ․՝ 2/3 մ:

Рубрика: Թարգմանություն

Թարգմանություն

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Притча о жизни: Мастер и официантка

Առակ կյանքի մասին։ Վարպետն ու մատուցողուհինը

Вернувшись из поездки, Мастер рассказал о происшедшей с ним истории, которая, как он считал, могла бы стать метафорой самой жизни:

Ճանապարհից վերադառնալով, Վարպետը ասաց իր հետ տեղի ունեցող մի պատմություն, որը, ինչպես նա կարծում էր, կարող էր համարվել կյանքի մետաֆորը․

Во время короткой остановки он направился в уютное кафе. В меню были аппетитные супы, острые приправы и другие заманчивые блюда.

Կարճ կանգառի ժամանակ նա գնաց մի հարմարավետ սրճարան։ Ընտրանցանկում կար ախորժալի ապուրներ, կճու համեմունքներ և այլ գայթակղիչ ճաշատեսակներ։

Мастер заказал суп. — Вы из этого автобуса? — учтиво спросила почтенного вида официантка. Мастер кивнул. — Тогда супа нет. — А распаренный рис с соусом кэрри? — спросил удивленный Мастер.

Վարպետը պատվիրեց ապուր։ — Դուք այս ավտոբուսից ե՞ք, — նրբորեն հարցրեց մատուցողուհին։ Վարպետը գլխով արեց։ — Ուրմեն ապուր չկա։ — Իսկ շոգեխաշած բրինձ կարի սոուսո՞վ: — Հարցրեց զարմացած Վարպետը։

— Нет, если вы из этого автобуса. Можете заказать только сэндвичи. На приготовление блюд я потратила целое утро, а у вас осталось не более десяти минут на то, чтобы поесть.

— Ոչ, եթե դուք այն ավտոբուսից եք։ ՄԻայն կարող եք պատվիրել սենդվիչներ։ Ճաշատեսակների պատրաստման համար ես ծաղսել եմ ամբողջ առավոտը, իսկ ձեր մոտ մնացել է տասը րոպե, որ հաց ուտեք։

Я не могу позволить вам есть блюдо, оценить вкус которого вы не сможете
Ես չեմ կարող թողնել ձեզ ուտել ճաշատեսակ, գնահատել համը որը դուք չեք կարող ժամանակի պակասության պատճառով։

Рубрика: Թարգմանություն

Թարգմանություն

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Притча про счастье в яме   Առակ երջանկության մասին փոսի մեջ

Однажды три брата увидели Счастье, сидящее в яме. Один из братьев подошел к яме и попросил у Счастья денег.

Մեկ անգամ երեք եղբայրներ տեսան երջանկություն, փոսի մեջ նստած։ Եղբայրներից մեկը մոտեցավ երջանկության մոտ և փող ուզեց։

Счастье одарило его деньгами, и он ушел счастливый. Другой брат попросил красивую женщину.

Երջանկությունը շնորհել է իրան փողերով, և ն ագնաց երջանիկ։ Մյուս եղբայրը խնդրեց գեղեցիկ կին։

Тут же получил и убежал вместе с ней вне себя от счастья. Третий брат наклонился над ямой: — Что тебе нужно? – спросило Счастье — А тебе что нужно? – спросил брат.

Հենց այնտեղ ստացավ և երջանկությունից հեռացավ։ Երրորդ եղբայրը կռացավ դեպի փոսը․ — Ի՞նչ է քեզ պետք, — հարցրեց երջանկությունը, — Իսկ քեզ ի՞նչ է պետք, — հարցրեց եղբայրը։

— Вытащи меня отсюда, – попросило Счастье. Брат протянул руку, вытащил Счастье из ямы, повернулся и пошел прочь. А Счастье пошло за ним следом.

— Դուրս հանիր ինձ այստեղից, — խնդրեց երջանկությունը։ Եղբայրը մեկնեց իր ձեռքը, հանեց երջանկությունը փոսից, պտտվեց և հեռացավ։ Իսկ երջանկությունը գնաց նրա հետևից։

 

Рубрика: Uncategorized

Самостоятельная работа

Опубликовано автором arpinekhachatryan

  1. Выделите пары прилагательных, которые являются антонимами. Печальный– весёлый, быстрый – медленный, сильный – робкий,трудолюбивый – ленивый, широкий – глубокий, смелый – храбрый, ранний – поздний.
  2. Выделите пары слов, которые являются синонимами. Верный– преданный, сторож – сторожка, учитель – преподаватель,ученик – учёба, высоко – низко, смелый – мужественный, починил – сломал.
  3. Выберите правильный вариант написания не с глаголом (слитно или раздельно). Составьте три предложения с любыми.

(Не) спится — раздельно

(не) здоровится — раздельно

(не) навидеть — слитно

(не) кричите — раздельно

(не) обманите —  слитно

(не) разбейте — раздельно

(не) любишь — раздельно

(не) жалею — слито

(не) сердитесь — раздельно

(не) знаем — раздельно

(не) понять — раздельно

(не) заметил — раздельно

  1. Каждое выражение замените глаголом с отрицательной частицей НЕ.
  2. Не вешать голову – не унывать.
  3. Сидеть сложа руки- не работать
  4. Не смыкать глаз- не спать
  5. Пропустить мимо ушей- не слышать
  6. Не повышать голос — не кричать

5.. Поставьте глаголы в нужное время. Составьте с ними предложения.

Петь – настоящее время  (я пою)

Заговорил – будущее время (я зоговарю)

Прыгал – настоящее время   (я прыгаю)

Прочитал – будущее время (я прочитаю)

Болеет – прошедшее время (я болела)

Рисует – прошедшее время (я рисавала)

  1. Из предложений выпишите глаголы. Определите время.

На вершине ели распевает дрозд.

На деревьях набухнут и распустятся листочки.

В лесу слышатся голоса птиц.

Раздался звонок и зрители собрались в зале.

 

  1. Расскажите об одном из своих походов, используйте вспомогательные слова ниже (можете придумать историю похода).

Замирал от восторга, разжигаем костер, пекли картошку, собирали хворост, весело поиграем, отлично отдохнули, ярко пылает (огонь)

  1. Напишите пословицу (или несколько), которые ты знаете.

 

  1. Составьте формы будущего времени для слов:

Читать, любить, уметь, просить, верить, плавать.

 

  1. Коротко напишите свое мнение о рассказе «Слепая лошадь» или «Кусака».