Месяц: Декабрь 2021

Рубрика: Կենսաբանություն 9

Վիրուսներ

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Վիրուս (լատ.՝ թույն), ոչ բջջային կառուցվածք ունեցող հարուցիչ, որը բազմանում է միայն կենդանի բջիջների ներսում։ Վիրուսները վարակում են կյանքի բոլոր բջջային ձևերը՝ կենդանիներից ու բույսերից մինչև բակտերիաներ և արքեաներ։

Վիրուսներն առաջին անգամ նկարագրվել են 1892 թվականին Դմիտրի Իվանովսկու կողմից որպես՝ ծխախոտի բույսերը վարակող ոչ բջջային ախտածիններ։ Այդ ժամանակից ի վեր հայտնաբերվել և մանրամասն նկարագրվել են շուրջ 5000 տեսակի տարբեր վիրուսներ, չնայած այն բանին, որ հայտնի են վիրուսների միլիոնավոր ձևեր։ Վիրուսներ հայտնաբերվել են գրեթե բոլոր էկոհամակարգերում և կենսաձևերից ամենաբազմաքանակն են։ Վիրուսների մասին գիտությունը վիրուսաբանությունն է, որը մանրէաբանության (միկրոբիոլոգիա) ենթաճյուղերից է։

Վիրուսները բաղկացած են երկու կամ երեք մասերից (վիրիոններից)։

  • բոլոր վիրուսներն ունեն գենետիկական նյութ՝ ԴՆԹ կամ ՌՆԹ։ Սրանք երկար մոլեկուլներ են, որոնք կրում են գենետիկական տեղեկատվությունը,
  • բոլոր վիրուսներն ունեն սպիտակուցե կապսիդ, որը պաշտպանում է գեները,
  • որոշ վիրուսներ ունեն նաև լիպիդային պատյան, որը շրջապատում է կապսիդը բջջից դուրս գտնվելու ժամանակ։

Գրիպի վիրուսներ

Վիրուսների երեք տեսակ առաջացնում է գրիպ, առավել հայտնի է որպես գրիպ: 2. Գրիպի վիրուսի տեսակները A և B տիպերն առաջացնում են սեզոնային գրիպի վարակներ, որոնք սովորաբար լինում են ուշ աշնանից մինչև գարնան սկզբին: Գրիպի C տիպի ինֆեկցիաները շատ ավելի հազվադեպ են լինում և սովորաբար առաջացնում են հիվանդության մեղմ ձև: Գրիպի ընդհանուր ախտանիշները ներառում են.

  • մարմնի ցավեր
  • ջերմություն
  • հոգնածություն
  • գլխացավանք
  • քերծված կոկորդ
  • չոր հազ
  • խեղդված քիթ
Рубрика: English 9

School trip

Опубликовано автором arpinekhachatryan

I traveled a lot with school and with my family. The most memorable excursion for me is when we went to the mountains of Aragats. It was very difficult, but we managed, it seemed to me that it would be easier. We were too tired to continue on our way. But we have conquered this mountain. We thought going down would be easier than going up. But we were wrong. At first, it was very scary to look down, and realize that we must go down from there. And because of the lack of oxygen, my head began to spin, and this made the task more difficult. Secondly, it started to rain, and then thunder, we already thought that it would not get any worse. But we got lost, we didn’t remember where we were going and there were no adults in our dreams. We were frightened and gradually froze and almost fell off the cliff. Well, then we found adults and everything was fine. Of course we were very tired, and on the way home everyone was asleep.

Рубрика: Français

Առաջին ուսումնական շրջանի հաշվետվություն

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Իմ կատարած աշխատանքները
Լe verb avoir
Լe verb être
Les formes
Les animaux
Les fruits
Jours,mois et saisons
Apprendre les couleurs
Les nombres et les chiffres

Նախագծերը
Իմ նախընտրած մուլտֆիլմը
Իմ պատրաստած էկլերը
Bonjour c’est moi

Հանդիպումներ
Հանդիպում1
Հանդիպում2

Այս ուսումնական շրջանը անցավ շատ արդյունավետ: Մեր հիանալի ուսուցիչը՝ ընկեր Կարինեն, դասերը վերածում էր խաղերի և դասերը անցնում էին մեկ ակնթարթում: Շատ-շատ հավանեցի այդ ուսումնական շրջանը, նաև սիրեցի ֆրանսերեն լեզուն ավելի շատ!


Рубрика: Ֆիզիկա 9

Դաս 15. (20․12- 24․12)

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Առաջադրվող հարցեր՝ 

§ 23.Էլեկտրամագնիսներ:

§ 25. Երկրի մագնիսական դաշտը: Կողմնացույց:

Առաջադրվող հարցեր՝

1.Ինչ եղանակով կարելի է մեծացնել կոճի մագնիսական դաշտը:
Հոսանքը մեծացնելիս կոճի մագնիսական դաշտն ուժեղանում է, իսկ փոքրացնելուց նզավում է:

2.Ինչու կոճի գալարների թիվը մեծացնելիս նրա մագնիսական դաշտն ուժեղանում է:
Կոճի մագնիսական դաշտը կախված է նաև կոճի գալաների թվից: Եթե շղթայում միացնենք մեծ թվով գալարներ ունեցող կոճ, կհամոզվենք, որ նրա ստեղծած դաշտն ավելի ուժեղ է:

3.Ինչու կոճի ներսում երկաթե միջուկ տեղադրելիս նրա մագնիսական դաշտն ուժեղանում է:
Կոճի մագնիսական դաշտը կարելի է զգալիորեն ուժեղացնել նրա մեջ տեղադրելով երկաթե միջուկ: Այդ դեպքում երկաթե միջուկը մագնիսանում է և նրա ստեղծած մագնիսական դաշտը գումարվում է կոճի մագնիսական դաշտին:

4.Որ սարքն են անվանում էլեկտրամագնիս:
Երկաթե միջուկով կոճն անվանում են էլեկտրամագնիս:

5.Բերեք էլեկտրամագնիսի կիրառության օրինակներ:

6.Ինչ կառուցվածք ունի կողմնացույցը:

7.Ինչպես են կողմնացույով որոշում հորիզոնի կողմերը:

8.Ինչով է բացատրվում այն հանգամանքը, որ կողմնացույցի սլաքը Երկրի տվյալ վայրում տեղակայվում է որոշակի ուղղությամբ:

9.Որտեղ են տեղակայված Երկրի մագնիսական բևեռները:

10.Ինչով է պայմանավորված մագնիսական շեղման երևույթը:

11.Ինչ է մագնիսական փոթորիկը և ինչով է այն պայմանավորված:

Փորձ. Մագնիսացած ասեղն ամրացրեք խցանին և դրեք ջրի մակերևույթին: Ինչ տեղի կունենա: Բացատրեք դիտվող երևույթը:

Սովորիր դասագրքից էջ81-83:

Կարդա՝ դասագրքի էջ 83-ի «Հետաքրքիր է իմանալ»:

Рубрика: Երկրաչափություն 9

Դաս. 11

Опубликовано автором arpinekhachatryan

AB և CD հատվածների հարաբերություն կոչվում է նրանց երկարությունների հարաբերութոյւնը, այսինքն AB/CD — ն:

AB և CD հատվածները համեմատական են A1B1 և C1D1 հատվածներին, եթե AB/A1B1 = CD/C1D1: Օրինակ՝ AB և CD հատվածները, որոնց երկարություններն են 2սմ և 1սմ, համեմատակ են A1B1 և C1D1 հատվածներին, որոնց երկարություններն են 3սմ և 1,5սմ:

Երկու եռանկյուններ կոչվում են նման, եթե նրանց անկյունները համապատասխանաբար հավասար են, և եռանկյուններից մեկի կողմերը համեմատական են մյուսի նմանակ կողմերին:

k թիվը, որը հավասար է եռանկյունների նմանակ կողմերի հարաբերությանը, կոչվում է նմանության գործակից:

Երկու նման եռանկյունների մակերեսների հարաբերությունը, հավասար է նմանության գործակցի քառակուսուն:

Եթե մի եռանկյան երկու անկյունները համապատասխանաբար հավասար են մյուս եռանկյունները նման են:

Եթե մի եռանկյան երկու կողմերը համեմատական են մյուս եռանկյան երկու կողմերին, իսկ այդ կողմերով կազմված անկյունները հավասար են, ապա այդպիսի եռանկյունները նման են:

Եթե մի եռանկյան երեք կողմերը համեմատական են մյուս եռանկյան երեք կողմերին, ապա այդպիսի եռանկյունները նման են:

Առաջին եղանակը
Եռանկյան միջին գիծը զուգահեռ է նրա կողմերից մեկին և հավասար է այդ կողմի կեսին:

Բոլոր երեք միջնագծերը հատվում են նույն կետում, որը կոչվում է եռանկյան ծանրության կենտրոն, և այդ կետով կիսվում են երկու մասի 2:1 հարաբերությամբ (հաշված գագաթից)։



Рубрика: Русский язык 9

17 декабря

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Упражнение 1.
1. Он сидел за столом и задремал (дремал — задремал)
2. Она разговаривала со мной и печатала на компьютере. (печатала — напечатала)
3 . Она разговаривала со мной и печатала на компьютере текст. (печатала — напечатала)
4. Пока она разговаривала со мной, она напечатала на компьютере какой-то текст. (печатала — напечатала)
5. Извини, я вчера погорячился и обидел тебя! (горячился- погорячился) (обижал — обидел)
6. Ты не знаешь, где моя тетрадь? Я её положил сюда.(клал — положил)
7. Спасибо, что ты меня разбудил, уже давно пора вставать! (будил — разбудил)
8. Он вчера нас здорово развеселил! (веселил — развеселил)
9. Вчера ты очень рассердилась на меня? ( сердилась — рассердилась)
10. Ты со мной поздоровался? (здоровался — поздоровался)
11. Он упал в снег и лежит. (падал — упал)
12. Он уронил ручку на пол и не заметил. (ронял — уронил)
13. Вечером он сосчитал деньги. (считал — сосчитал)
14. Свеча горела на столе. (горела — сгорела)

Упражнение 2.  Выберите правильный вариант.

1. Вчера вечером он повторял падежи. (повторял — повторил)
2. Он не отклонился от темы выступления. (отклонялся — отклонился)
3. Она встретила меня в аэропорту. (встречала — встретила)
4. Её слова меня просто изумили (изумляли — изумили)
5. Он присматривался к новому сотруднику. (присматривался— присмотрелся)
6. Он легко приспосабливался к новым условиям. (приспосабливался приспособился)
7. Зачем он унижался перед ней? (унижался — унизился)
8. Вы подтвердили участие в конференции? (подтверждали — подтвердили)
9. Этого я тебе не разрешал (разрешал — разрешил)
10. Отец приучил сына к порядку. (приучал — приучил)
11 . Он обдумал план действий. (обдумывал- обдумал)
12. Он признался ей в любви. (признавался — признался)
13. Вчера мы договаривались об этом.(договаривались — договорились)

Домашнее задание:

Расскажите о какой-либо семейной традиции вашего дома, например, о встрече Нового года, о традиции вместе украшать елку,  семейном отдыхе или о какой-либо другой.

Новый год – это самый главный и любимый праздник в моей семье. Мы всегда ждём его с большим нетерпением. Подготовка к этому празднику начинается задолго до 31 декабря. В начале месяца мы с мамой нарижаем елку и укашаем дом. Когда наступает 31 декабря, мы с родителями целый день смотрим фильмы, слушаем новогодние песни, готовим еду и упаковываем подарки. Вечером к нам приходят родственники с подарками. Мне всегда интересно, что же они подарят на этот раз! Потом мы садимся за стол и ждём наступления Нового года.

Рубрика: English 9

Hometask for 20.12

Опубликовано автором arpinekhachatryan

Task 2. Use the verbs in the brackets in the correct tense form:

  1. I have never came (never come) across such a big snake in my life. What about you?
  2. We had been looking for (look for) her ring for two hours when we found it in the bathroom.
  3. Hi, I am (be) Matt Rotell, a friend of Alice’s.
  4. While climbing onto the mountain top, I met (meet) a strange animal which I’d never seen before.
  5. If I find (find) a good job, I’ll move to Madrid.