05/03/19

Գրել տասնորդական կոտորակի տեսքով`
11,33 = 1133/100
0,988 = 988/1000
1,324 = 1324/1000
0,007 = 7/100
59,0007 = 590007/10000
0,4670 = 4670/1000
45,743 = 45743/1000
Տասնորդական կոտորակը ներկայացնել դիրքային գրառման տեսքով`
35/100 = 0,35
135/100 = 0,135
55/1000 = 00,55
453/10 = 45,3
567/10000 = 000,0567
45/10 = 4,5

Դասարանում 
,,Իմ ընկեր Նեսոն,, քննարկում 
1. Տրված բառերի ուղիղ ձևերը գրի՛ր և փորձի՛ր բացատրել Ա և Բ խմբի բառաձևերիտարբերությանը:

Ա. Կատվի — կատու

տղայի — տղա

աքլորի — աքլոր

մարդու — մարդ

ամուսնու — ամուսին

բալենու — բալենի

ձկան — ձուկ

գառան — գառ

ամսվա — ամիս

ամառվա — ամառ

սկեսրոջ — սկեսուր

դասընկերոջ — դասընկեր

Սահակենց — Սահակենք

մարդկանց — մարդիկ

աղջկա — աղջիկ

սիրո — սեր

Բ. Մոր — մայրիկ

եղբոր — եղբայր

տան — տուն

ձյան — ձյուն

անկյան — անկյուն

քաջության — քաջություն

գիտության — գիտություն

արյան — արյուն

անվան — անուն

դստեր — դուստր

2.Տրված գոյականներով երկուական նախադասություն կազմի՛ր՝ դրանց ավելացնելով -ին, -ով վերջավորությունները:

Ծով — ես սիրում եմ մանգալ ծովափով։

ճանապարհ — ես միշտ վազում եմ քարքարոտ ճանապարհով։

մեքենա — Ես գնում էի ճամբորդության շատ մեծ և գեղեցիկ մեքենայով:

Տնային աշխատանք

1. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր տրված բառերով:

Բազմություն, մարդկություն, ագզ, ժողովուրդ:

Մի երկրում ապրող մարդիկ — ժողովուրդ

հավաքված մարդիկ — բազմություն

ամբողջ աշխարհում ապրող մարդիկ — մարդկություն

նույնազգությանը պատկանող բոլոր մարդիկ — ազգ:

2. Փակագծերում դրված բառերը համապատասխան ձևով գրի՛ր:

Օրինակ՝

Դեպքի վայրում հավաքված ամբոխն (աղմկել):

— Դեպքի վայրում հավաքված ամբոխն աղմկում էր:

Կռունկների երամը (թռչել) — Կռունկների երամը թռչում էր:

Զորքը (տեղավորվել) դաշտում — Զորքը տեղավորվել էր դաշտում:

Ժողովուրդը (լսել) հռետորին — Ժողովուրդը լսում էր հռետորին:

Հրապարակում հավաքված բազմությունը ինչ-որ բանի (սպասել) — Հրապարակում հավաքված բազմությունը ինչ-որ բանի էր սպասում:

Ավագանին (ողջունել) օտարականին — Ավագանին ողջունում էր օտարականին:

Հոտն (իջնել) սարից — Հոտն իջնում էր սարից:

ժողովուրդը գոհ (լինել) այդ որոշումից — ժողովուրդը գոհ է լինում այդ որոշումից:

Բնակչությունն իր ղեկավարներից խելացի վճիռներ ու որոշումներ (սպասել) — Բնակչությունն իր ղեկավարներից խելացի վճիռներ ու որոշումներ էր սպասում:

3. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծերում դրված բառերից մեկով:

Վաղուց … (է, են) հեռացել այն երամը, … (որից, որոնցից) հետ ընկած վիրավոր կռունկին խնամում էինք:

Դրսում աղմկում էր ամբոխը, … (որը, որոնք) ուզում … (էր, էին) տեսնել դատապարտյալին:

Բազմությունը խուլ գվվում էր: … (Նա, նրանք) ինչ-որ բանից հուզված… (էր, էին):

Հոտը, … (որին, որոնց) էլ չէր տեսնելու, … (մնաց, մնացին) սարի հետևում:

Մարդկությունը պիտի … (մտածի,մտածեն), որ … (իր. իրենց) ապագան կվտանգվի, եթեշարունակի անփութորեն փչացել բնությունը:

4.Հարցում արտահայտող բառի փոխարեն պահանջվող ձևով (հոլովով) գրի՛ր տրվածգոյականները:

Գնդակ, արկղ, ջուր, քար, կույտ, բուն, բույն:

Տղան ոտքը զգուշորեն մոտեցրեց (ինչի՞ն) գնդակին, արկղին, ջրին, քարին, կույտին, բունին, բույնին:

Դասարանում 
Անհատական նախագծերի ներկայացում 

ԻՄ ԵՐԳԸ

28.02.2019

Դասարանում 

Հեծավ արի արքայն Արտաշէս ի սեաւն գեղեցիկ,

Եւ հանեալ զոսկէօղ շիկափոկ պարանն,

Եւ անցեալ որպէս զարծուի սրաթեւ ընդ գետն,

Եւ ձգեալ զոսկէօղ շիկափոկ պարանն`

Ընկեց ի մէջք օրիորդին ալանաց,

Եւ շատ ցաւեցոյց զմէջք փափուկ օրիորդին,

Արագ հասուցանելով ի բանակն իւր:

Կարդա այսպես.

սեաւն — սյավն

հանեալ — հանյալ

ձգեալ — ձգյալ

զարծուի — արծվի

ցաւեցոյց — ցավեցույց

զմեջք — ըզմեջք

իւր — յուր

Նկատեցի՞ր` ինչպես է կարդացվում ու — ն ձայնավորից առաջ:

Բառարան

արի արքայն Արտաշէս — Արտաշես արի արքան, արի Արտաշես արքան

ի սեաւն գեղեցիկ — գեղեցիկ սևը (սև ձին)

հանեալ — հանելով, հանած, հանել(է)

ձգեալ — գցել

զարծուի սրաթեւ — սրաթև արծիվ

ընկեց — գցեց

ի մէջք օրիորդին ալանաց — ալանաց օրիորդի մեջքը

զմէջք օրիորդին ալանաց — ալանաց օրիորդի մեջքը

հասուցանելով — հասցնելով

ի բանակն իւր — իր բանակը

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Անցեալ բառը ինքդ բացատրիր:

Անցած

2. Դո՛ւրս գրիր պատկերավոր բառակապակցությունները:

արի արքայն Արտաշէս, սեաւն գեղեցիկ, զարծուի սրաթեւ, օրիորդին ալանաց, զմէջք փափուկ

3. Գտիր կրկնվող բառերն ու բառակապակցությունները  և փորձիր  բացատրել  դրանցգործածությունը:

շիկափոկ պարանն

շիկափոկ պարանն

օրիորդին ալանաց

փափուկ օրիորդին

Ըստ այս հատվածի պատմիր Արտաշես արքայի մասին:

Արտաշեսը շատ վստահ էր իր արարքներում։ Նա քաջ էր և ֆիզիկապես ուժեղ։

Բարձրաձայն կարդա ստեղծագործությունն այնպես, որ երևա`

ա) Արտաշեսի արարքն հերոսական է.

բ) գեղեցիկ, սովորական արաք է.

գ) վատ արարք է: 

Տնային աշխատանք
Կարդա՛ Հովհ. Թումանյանի ,,Իմ ընկեր Նեսոն,, պատմվածքը : 

• Ի՞նչ սովորեցիր այս պատմվածքից, ինչի՞ մասին սկսեցիր մտածել: 

Պետք չէ ամեն պատահած մարդուն վստահել ընկերությունը, պատահում է որ այդ մարդը մեծանալով սկսում է չսիրել և չհարգել այդ մարդուն:

• Բնութագրի՛ր Նեսոյին , ինչպիսինն է ըստ քեզ, ինչպիսինն էր  հեղինակի հիշողություններում: 

Նեսոն անշնոհակալ անզնավորություն էր, խաբեբա և դավաճան: Չէ որ երբ Հովհանեսը նրան ձիու վարձից բացի նաև նվեր տվեց, Նեսոն մի հատ էլ թեյի փող ուզեց:

• Քո կարծիքով ո՞ր հատվածն է կարևոր այս պատմվածքում. հիմնավորի՛ր ընտրությունդ:

Մեր գյուղում սովորական բան է և՛ գողությունը, և՛ հաչիցը կապելը, և՛ ծեծելը, բայց էս մինը իմ աչքի առաջից ու մտքի միջից չի հեռանում, ինչպես չի հեռանում և էն մանուկ Նեսոն, լուսնյակ գիշերներին գերանների վրա նստած հեքիաթ ասող Նեսոն, մաքուր ու միամիտ Նեսոն, իմ մանկության ընկեր Նեսոն։

• Դասակարգման ի՞նչ օրինակ է ներկայացված այստեղ. ի՞նչ կարծիք ունես այդ մասին:
• Ի՞նչ գործոնների ազդեցությամբ հեղինակի մանկության հուշերի Նեսոն փոխվեց: Ի՞նչն էր դրա պատճառը: 

• Ի՞նչ խորհուրդ կտայիր Նեսոյին: 

Խորհուրդ կտայի, որ նա կարողանար գնահատել իր ունեցվածքը և նրա ընկերներին։Այլևս չխաբեր և գողություն չաներ։:

• Գրի՛ր շարադրություն ,,Իսկական ընկերություն,, , ,,Իմ ընկերոջ պես..,, ,,Ընկերս իմ հիշողություններում կամ հետաքրքիր դրվագների մեր ընկերությունից,,  կամ այլ վերնագորվ ընկերության մասին: 

Իսկական ընկերությունը

Իմ կարծիքով իսկական ընկերությունը դա դժվար պահին միայնակ չթողնելը, պարտաճանաչ լինելը և հոգատարությունը։ Իմ ընկերները այդպիսին էին, բայց մի քանիսը ըդհանրապես այդպիսին չեն, և ես հասկացա որ ոչ բոլորն են իմ ընկերուհիները։ Երանի որ բոլոր ընկերները լինեն բարի, հոգատար և պարտաճանաչ։